《分享的快乐》教学案例教学案例

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1、分享的快乐教学案例教学案例分享的快乐教学案例浙江省北仑区霞浦中心小学 阮雪君第一课时 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的表达，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建立的主旋律之一。人教版小学三年级品德与社会第二单元第3课的分享的快乐是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。详细安排如下：全班分成6组，每组8人，每组成员围坐在一起，力求把教学活

2、动与学生生活经历相交融，表达学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。教学目的：1.体会与别人分享时的快乐和自我满足感。2.学会与人交流，分享快乐，可以清楚表达自己的感受，体察别人的情感。3.培养与人分享快乐的情感。教学重点：学会与别人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点：理解分享是种快乐。教学流程：活动一：我们班的“分享日”，享受快乐 师：过渡今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢？生：就是每个人把自己喜欢的物品带来后，让大家共同分享。师：对。我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下，让其他同学来欣赏。生1：这是车模，是

3、我读二年级时做的科技作品，在校比赛中得的奖。生齐：哇，真棒，我们好喜欢。生2：这是我最喜欢的一本书，书名是十万个为什么，里面介绍了各种动物的生活习性，你们喜欢看吗？师：好呀，如今八人一组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好吗？小组活动，老师巡视。【点评：学生带来了集邮册、图书、植物等。老师先安排个别学生上台介绍，再分组活动。这个环节的设计，老师应留给学生一定的活动空间，主要让学生介绍自己的物品与别人交流，把学生的主动性调动起来，让学生在快乐的气氛中欣赏别人的作品美，从而获得交流的快乐。】师：刚刚在交流中，当别人欣赏甚至爱不释手你的作品时，你感受如何？生1：当徐月红欣赏我带

4、来的菊花，听到了她的赞美词，我的心里像灌蜜一样甜。生2：当张佳欣赏我带来的自然科学时，我觉得自己带来的物品很有价值，原来她和我有一样的爱好，我真快乐。师：如今我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？生：当我欣赏王璐带来的集邮册时，我心里好感谢她，因为她能借给我看，使我能理解到很多课外知识，我好快乐。【点评：老师让学生在交流之后谈感受，让学生自然地感受到给予是一种快乐，有快乐要与人一起分享。】活动二：回归生活，体验分享师：过渡小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚

5、要回家，小明该怎么办？师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。课件：小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小明把这个同学送回家后再回家。生1：选第二种。因为小明离家很近，所以他可以回家取伞借给这个同学。师：为什么选第二种而不是选第一种或第三种呢？生2：选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种情况不合理。假如同学家很远，他就会走很长的路，花很长时间，是第二种情况合理。师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的方法。课件2：这是一节美术课，人家都在

6、画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌冬冬发现了师：请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？生1：她应该借给他。因为她有水彩笔，可以与丁丁一起分享。他们会成为好朋友的。生2：冬冬借给了丁丁水彩笔，得到丁丁感谢时，心里会很快乐的。生3：冬冬帮助丁丁，以后丁丁有困难时，他也会帮助她。师：小结在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美妙吗？【点评：老师通过课件为演示，选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生去考虑、讨论，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，力求防止说教式道德观

7、念的灌输，而是培养学生学会一种合理的道德思维。它带给我们的友谊和欢乐是自觉的、自愿的、愉悦的。】活动三：小记者行动，感受分享师：刚刚我们看了两个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学，并完成表格。我的调查记录采访对象调查内容我的发现与感受活动完毕后，老师让小组派代表上台汇报，每一个同学上台都带上表格。生1：我采访的对象是戴浩桢同学。调查内容是当别人遇到困难时，你是怎么想的？怎么做的？我的发现是他在一次春游活动时，知道另一个同学忘带水壶，就主动把水壶给他一起享用，他的行为值得我学习。生2：我在采访中，最佩服的是小明同学。当他在住院期间，看到同床的小弟弟看着他吃水果时，就把水果分给小弟弟一起享用。我发现帮助别人是一种享受，让别人分享你的快乐，是件幸福的事。生3：我在采访中，有位同学告诉我，在一次上体育课时，一个同学忘了带镜子，向他借时被他回绝了。后来，当他在学习上遇到困难时，那个同学不计前嫌，主动地帮助他，他觉得很惭愧。他说以后一定会尽力去帮助别人。12下一页 第 7 页 共 7 页