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1、五年级语文草原_语文 草原第二课时一、学习课文第二段。 1.默读考虑：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的风光有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。 2.理解“欢送远客”这层文字，结合“彩虹”“欢呼”句理解。体会主人的热情好客。 3.结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深化体会作者心情的冲动。 二、学习课文第35段。 1.第三段：结合“热乎乎”“你说你的，我说我的”等语句，体会主人的热情，客人的动情。 2.第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体会主人的热情；结合“会心”等句，体会两族人民感情的交融。 3.第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深
2、化体会蒙汉人民的深情厚谊。 三、归纳全文，回到整体，提醒“民族大团结”的课文主题，体会.写作方法。 四、布置作业： 1.有感情地朗读课文，体会民族感情。 2.写一篇，谈谈学习体会。 【板书设计】：19.草原 第二课时一、学习课文第二段。 1.默读考虑：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的风光有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。 2.理解“欢送远客”这层文字，结合“彩虹”“欢呼”句理解。体会主人的热情好客。 3.结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深化体会作者心情的冲动。 二、学习课文第35段。 1.第三段：结合“热乎乎”“你说你的，我说我的”等语句，体会主人的热情，客人的动情。 2.第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体会主人的热情；结合“会心”等句，体会两族人民感情的交融。 3.第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深化体会蒙汉人民的深情厚谊。 三、归纳全文，回到整体，提醒“民族大团结”的课文主题，体会.写作方法。 四、布置作业： 1.有感情地朗读课文，体会民族感情。 2.写一篇，谈谈学习体会。 【板书设计】：19.草原 语文教案草原由WTT教案频道s:/搜集整理，作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页
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