作业2精彩绽放—精细观察

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1、作业标题：作业2：“精彩绽放“精细观察.作业内容：作业2表单“精彩绽放“精细观察课例名称快速跑-途中跑观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是预习做得充分。目标是否明确、恰当？是目标明确，恰当。内容重点、难点是否聚焦？是巧妙突破重、难点。资源是否丰富？是有录音机，游戏方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？是具有直观性、启发性学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？是引导学生说要领、做对比。手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？否室外无ppt板书。过程是否有序、生成的问题处理是否得当？是过程清晰，处理得当。行为是否亲和、规范

2、？是亲和，规范。学生注意是否关注、集中？是关注，集中。参与是否积极主动？有兴趣？是主动参与，学习积极性高。合作同学之间是否相互配合？是互评互助，相互配合。思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是灵活性好，气氛活跃差异学生间差异是否有所兼顾？是关注个体差异。综合理念教师的理念是否先进？（以学为本，能力为重）是倡导学生主体性，学生参与度高。氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？是气氛融洽，给学生以独立思考和练习的空间。评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？是分组检查，达成目标。层层递进，解决疑难。结课有无复习、梳理所学或布置作业？是学生总结所学知识。事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？是教学过程严谨有序，无突发事件。学科是否体现学科特点？是体现了体育学科特点。其他声音是否抑扬顿挫有所强调？是90%手势是否有助于语言表达？是有检测是否注意全面性是95%改进建议学生在分组的练习过程中，教师应适时引导学生，在放松的同时积极思考老师提出的“加大摆臂，会加大步幅吗？加快摆臂，会加快步频吗？”的问题，学生在一次又一次的练习当中去体验、去探究、去解决这些问题，并从中体验到成功的乐趣，这样才能更加高效地促进目标的达成。