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1、新课改教学中的感悟大河中学：苏雪芬2011.12.20 随着新课改的不断推进，我校也逐步推进新课程改革的步伐。在这一阶段中， 我校组织课改教师进行了课改汇报课，我也积极参与其中，进行了听课学习，通过这次听课，让我大开眼界，受益匪浅，我对新课改有了新的认识，并对我思想的转变也起到了很大的作用，下面就谈几点体会和收获。一、 教师首先要更新观点，转变思想我校课改年级是七八年级，当我听到从七八年级进行课改时，和其他老师都有一个共同的想法：这样差的生源，教师教都学不会，学生自己学习能成吗？这不是纸上谈兵、赶着鸭子上架，把课改的学生当成试验品了吗？接着王校长还让小学四个年级也推行这种方法，进行试点，我的疑
2、问就更多了。可是经过王校长的亲自参与，堂堂指导把关和在各位教师的永不放弃、不断探索下，新课改在我校如火如荼的推行开来。特别是听了新课改教师的课后引起了我的深思，教师必须要转变思想，把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人。二、 对教师的要求更高了在新课改中，教师就是一位总设计师，要想成功上好每节课。首先教师要具有精湛的业务技能，要熟悉教材，驾驭教材，教师更是导学案的编写者，既要根据教材的重难点，还要根据学生的学习情况来制定导学案，这就对教师有了新的要求。如在我听了楮慧霞老师的诗海拾贝预习课时，若不会听课的老师觉得就是在浪费时间，但看了她设计的导学案后才体会到禇老师导学案设计的恰到好处、循序
3、渐进、重点突出、课前准备充分，所以我们才看到她的展示课上学生的精彩，并圆满完成了教学任务。其次，要求教师不但具备专业知识水平，还有具备跨学科知识的水平。如听了周亚琴老师的语文课奇妙的克隆这节课，周老师设计新颖，在教学中通过展示精美的图片，激发了学生学科学，爱科学的兴趣，课堂上学生的展示非常精彩。但其中有一个问题，那就是：“为什么克隆人违背人类生命伦理？”这一问题时，同学们大胆发言，各抒己见，若周老师在引入生物学中的“克隆羊多莉”的生长过程这些知识，同学们就会找到答案，这堂课就会更加完美。“要想使学生有一杯水，那么教师就要具备一桶水”这种观点已经不适应了，因为一桶水是“死水”,它最终会变质。现在
4、要求教师要成为自来水，因为自来水永远是新鲜的，流淌的。三、对学生“寡目相看”了八年级的学生我以前带过，对每位学生的学习情况很了解，如丁昌磊、叶里台等同学，以前在课堂上很少发言，学习成绩不乐观。但在我听了牛老师和周老师的课时，发现这些学生在展示课上都表现的非常好，积极发言，语言流畅，回答问题时能切入正题，胆子也大了，当时我就有一种感触，这些同学今天的表现都是新课改的成果。四、学生真正成了课堂上的主人以前的课堂是教师的舞台，教师唱主角，学生是接受知识的工具。新课改中的课堂是学生的舞台，在课堂上每位学生都能展示自己的风采，学生能解决的问题让他们自己解决，充分相信学生，教师最后再做评价、纠正、总结。在必要时做一些点拨，教师真正成了课堂上的组织者、学生的导师。“没有教不好的学生，只是没有找到教好学生的方法”。这句话是正确的，新课改迫在眉睫，愿大河中学的教育教学在王校长的正确指导和各位教师的坚持不懈的努力下，课改一定会结出丰硕的果实。、
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