7傅雷家书两则

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1、收收 信人信人 邮邮 编编收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名寄信人地址寄信人地址寄信人邮编寄信人邮编亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈(顶格顶格)你们好吗你们好吗？现在工作很忙吧现在工作很忙吧？身体好吗？身体好吗？我现在我现在广州挺好的，广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他

2、长大了。子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。春节我一定回家，好了先写到这吧。此致此致敬礼敬礼 儿春波敬上儿春波敬上 一九九三年十月十八日一九九三年十月十八日正文正文1.称呼：称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。正文。这

3、是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝福语。祝福语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝福语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信

4、所吸收。5.具名和日期具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。家，是迷惘困顿时不熄的灯火家，是迷惘困顿时不熄的灯火家，是身心疲惫时避风的港湾家，是身心疲惫时避风的港湾爱是家的灵魂爱是家的灵魂一个一个“爱爱”字字 让天底下再珍贵的东西让天底下再珍贵的东西也会变得黯然失色也会变得黯然失色一个幸福的家庭一个幸福的家庭可以温暖人的一生可以温暖人的一生傅雷家书两则是是1954-19661954-1966年六月年六月间傅

5、雷及夫人写间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅给儿子傅聪、傅敏的敏的180180多封家信多封家信摘编摘编，其中大部，其中大部分是写给后来成分是写给后来成为著名钢琴演奏为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪家的大儿子傅聪的信件。的信件。这是一部知识份子最佳修这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的的苦心孤诣，呕心沥血的教教子篇子篇亲子教育的典范亲子教育的典范。也。也是现代中国影响最大的是现代中国影响最大的家训家训。傅雷（傅雷（19081966），），文学翻译家。文艺评论文学翻译家。文艺评论家家。一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养。一代翻译巨匠。幼年丧父，在

6、寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。大大地提高了他的艺术修养。1927年冬离沪赴法，年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过年春访问意大利时，曾在罗马演讲过国国民军北伐与北洋军阀斗争的意义民军北伐与北洋军阀斗争的意义，猛烈抨击北洋，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意军阀的反动统治。留学期

7、间游历瑞士、比利时、意大利等国。大利等国。1931年秋回国后，曾任教上海美专，因年秋回国后，曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼伏尔泰、巴尔扎克、罗曼罗兰的重要作品。数百万罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成年被打成“右派右派”，但仍坚持自己的立

8、场。，但仍坚持自己的立场。“文革文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。冤自尽，实现了文格与人格的统一。扫除文字障碍：扫除文字障碍：庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyru zoqkut sxjn1 1、这两封家书分别写于什么时候？、这两封家书分别写于什么时候？2 2、这两封家书，分别是针对儿子什么、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？境遇（心境）而写的？第一则第一则（1954年年10月月2日）日）这两封家书写作的时间是什

9、么？分别是针对儿子什这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？么境遇而写的？第二则第二则（1955年年1月月26日）日）儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。胜挫折，泰然处之。激励儿子保持谦卑，不激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。的至境，正确对待成功。太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场一般的存着凭要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。吊的心怀。找出本信中的两处比喻和引用的故找

10、出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。事，体会其作用及含义。n傅雷运用太阳、雨水、五谷、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？庄稼的比喻，他的用意何在？n用太阳、雨水、五谷、庄稼用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情都的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，要掌握分寸，过与不及都不过与不及都不好。好。说明控制情绪的必要，说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。否则只会适得其反。n傅雷运用古战场的比喻，傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？目的又是什么？n比喻说明比喻说明控制情绪的必要控制情绪的必要。n凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣

11、，金戈铁马、血肉厮只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有表达出所有“过来人过来人”回首回首“过来过来事事”的心情的心情 苍凉而平静，沉郁苍凉而平静，沉郁而超然。而超然。恰如其分地表达出傅雷要恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。平静的心态，做到冷静、洒脱。这一封家书写于儿子这一

12、封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学何面对感情的创伤，学会泰然处之，理智分析，会泰然处之，理智分析，吸取教训，引以为戒。吸取教训，引以为戒。面对成功，傅聪的表现怎样？面对成功，傅聪的表现怎样？面对儿子获得巨大成功，面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映与一般父母有傅雷的反映与一般父母有何同异？何同异？当儿子成功之时，做父亲的一定当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？什么而感到高兴呢？为为孩子孩子赢得了成功而感到赢得了成功而感到高兴；为孩子能替高兴；为孩子能替祖国祖国争争光而高兴；为孩子演奏的光而高兴

13、；为孩子演奏的音乐音乐能使更多人快乐而高能使更多人快乐而高兴。兴。傅聪的成功，傅雷异常激动，但傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？喜悦上，他还写了什么？n除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是的冷静，指出这是“坚强的最好的证据坚强的最好的证据”，只有做到了只有做到了坚强坚强，才能永远不怕孤独。，才能永远不怕孤独。傅雷用傅雷用“我更高兴的更安慰的我更高兴的更安慰的是是”起到什么作用？起到什么作用？这句话这句话承上启下承上启下，从对儿子，从对儿子艺术成艺术成功功的的喜悦喜悦之情延

14、伸到对儿子之情延伸到对儿子思想成思想成熟熟的的欣慰欣慰之情。之情。使傅雷更高兴、更使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺没有因为暂时的成功减少对艺 术的术的探索和追求。探索和追求。从文中找出能贯穿两封信从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。主旋律的一个词。理解坚强理解坚强n两封信中都提到了两封信中都提到了“坚强坚强”，找到，找到信中对信中对“坚强坚强”内涵的直接解说？内涵的直接解说？n第一封信第一封信中中“一个人惟有敢于正视现一个人惟有敢于正视现实，正视错误，实，正视错误，越来越坚强越来越坚强”；n第二封信第二封信中中“你能

15、坚强你能坚强(不为胜利冲不为胜利冲昏了头脑，是坚强的最好的证据昏了头脑，是坚强的最好的证据)，只，只要你能坚强，我就一辈子放了心要你能坚强，我就一辈子放了心!”!”胜不骄，败不馁胜不骄，败不馁“坚强坚强”一词在词典里的含义是：强固一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？更多的意义。你认为该词如何理解？“坚强坚强”的最高境界是的最高境界是能够无惧孤独，能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。强。当遇

16、到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。怎么理解怎么理解“赤子之赤子之 心心”?赤子之心，是艺赤子之心，是艺术创造的最高峰。而术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。类共同的美好愿望。你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？

17、第一封信：第一封信：希望儿子能正确对待情绪上希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信：第二封信：希望儿子在取得巨大成功、希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。子之心。从两封家书中，你能看出父子两之从两封家书中，你能看出父子

18、两之间的关系如何吗？请举例说明。间的关系如何吗？请举例说明。品味语句，体会感情品味语句，体会感情关系亲密，不关系亲密，不仅是父子，还仅是父子，还是朋友，心灵是朋友，心灵上互相理解与上互相理解与慰藉的朋友。慰藉的朋友。“我高兴的是我又多了一个朋友，儿我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？幸福相比呢？”摘引自傅雷给儿子的摘引自傅雷给儿子的一封信。一封信。读一读，找一读一读，找一找，从这两封找，从这两封信来看，这种信来看，这种“父子如朋友父子如朋友”的境界体现在的境界体现在哪些字里行间？哪些字里行间？如何面对如何面对所达目的

19、所达目的第一第一封信封信第二第二封信封信3 3从民族文化中从民族文化中吸氧吸氧2 2艺术无止境艺术无止境1 1祝贺祝贺怀有赤子怀有赤子之心之心坚强坚强3 3正视错误正视错误 理智分析理智分析2 2平衡心理平衡心理 泰然外之泰然外之1 1理解挫折理解挫折傅聪在演奏傅聪在演奏n在六、七十年代在六、七十年代的二十年间，傅的二十年间，傅聪举行了约聪举行了约2400场独奏音场独奏音乐会；录制了约乐会；录制了约50张唱片。张唱片。n他驰骋于国际音他驰骋于国际音乐舞台四十七年，乐舞台四十七年，获得获得“钢琴诗人钢琴诗人”的美名。的美名。傅聪钢琴音乐会傅聪钢琴音乐会n英国英国泰晤士报泰晤士报：傅聪是当今：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。的莫扎特作品的演奏家。n美国美国时代周刊时代周刊：当今时代最：当今时代最伟大的钢琴家之一。伟大的钢琴家之一。请仿照下面形式请仿照下面形式,用用“父爱是父爱是”也也写三句。写三句。父爱是一片天父爱是一片天,让我的理想放飞让我的理想放飞;父爱是一个洋父爱是一个洋,给我无边的温暖给我无边的温暖;父爱是一架梯父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。助我不断攀登人生的高峰。仿句：仿句：父爱是父爱是_，_；父爱是父爱是_，_；父爱是父爱是_，_。温馨寄语