2021-2022学年内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔三中高一（下）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2021-2022学年内蒙古兴安盟扎赍特旗音德尔三中高一（下）期中语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.0分）阅读下面的文字，完成各题。红搂梦艺术的个性何在呢？曹雪芹在红楼梦中对各种人物的复杂关系的处理, 对人、对物的细微刻画都是高超的。他写人、写物、写事、写境都包含着个性，我们只 能以这种认识读这部作品，才能理解红楼梦。曹雪芹写贾宝玉对人生的看法，在后 半部写晴雯的死，先写怡红院中的一棵海棠树枯萎了。贾宝玉说：植物是有生命、有灵 姓的，它也有情、有理、有感应、有交流，晴雯死前海棠树先枯萎了。中国传统文化的最大特点是把文学艺术作品看成一个活物，有生命、有灵性、有血、有 肉、有脉，凡生

2、命有的，他（它）都有，而且还包括性情。我们欣赏红楼梦，体会 它的魅力，就要把它看成是鲜活的东西，这样我们才能理解其生命的精华。西方文艺理 论要求一件作品（小说）形象要鲜明、性格要突出、刻画要细致。写一个贵妇人, 穿什么衣服、梳什么发型，戴什么首饰等等。大家看红楼梦中有多少这样的描写？ 林黛玉穿什么衣服，老太太长什么模样，穿戴如何等等。红楼梦为什么不写这个, 笔墨用在什么地方。大家看红楼梦中，林黛玉、薛宝钗一上场就是二句话，很简单。 他的笔墨用在刻画人物的个性上，而不是外貌、衣着上，专抓人的“精气神”。红楼梦最大的艺术特点就是全书贯穿着一种“伏线”。比如说一上来有一个好了 歌，好了歌甄士隐做了注

3、解。每一句都是伏线，那里边说“陋室空堂，当年笏满 床”，床，古代的一种坐具，这句话意思是说，这个大富贵之家，他们家做官的下了朝 来，笏板都摆满了床。“衰草枯杨曾为歌舞场”，意思是当年那个繁华，现在一看，一 堆荒草，一根衰柳，这就是荣国方大观园的变迁。后面每一句，“金满箱，银满箱，展 眼乞丐人皆谤。说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜。”这每一句一个埋伏，伏在 那儿，指的是后面的一个人。那么也就是说，他写的这里，他的心血指神一直贯穿到那 边，后半部分。这一个大手法，是他的个性，这个个性是他运用了我们传统的手法-伏 笔，伏笔贯穿会；是他个人特有的创造，所以叫个性。红楼梦的艺术个性还体现在创新上，以

4、往的小说大多千人一面，曹雪芹的书与别人 不一样。曹雪芹在红楼梦中是如何写人的呢？荣国府那么多人，他们的相貌、衣着 如何？贾宝玉、林黛玉个性如何？千头万贯，如何写起。而红楼梦一书中，据有人 统计各种角色最少有400-500个；最多600-700个。我认为曹雪芹的500600人是的命题。，以顾颉刚先生为代表的“古史辨”派所高扬的“疑古”思潮，对于历史迷雾，摆脱盲目“信古”，曾经做出过很大贡献，是对清代辨伪之学的继 续，为后学留下了弥足珍贵的学术遗产。但这一思潮,以致将西周共和以上都归于茫昧不可知的境地，对于学术思想史的材料亦怀疑过度，定位甚晚。郭店楚简、特 别是儒家简，以其达到的思想高度，证明儒学

5、文化发展到思孟时代，（）。因此，。可以说，在郭店楚简中，人文学所应关注的问题基本都有涉及，自我修身、群己相成、 万物一体、天人互动之类思想多彩多姿，O这是中华文明大师大德的思想结晶，是作为“文化中国”的认同基础的重要组成部分。18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.毋庸置疑厘清拨云见天目不暇接B.千真万确厘清矫枉过正目不暇接C.千真万确廓清拨云见天美不胜收D.毋庸置疑廓清矫枉过正美不胜收A. 文化资源己经非常深厚B. 已经有了非常深厚的文化资源C. 文化资源已经有了非常深厚的基础D. 拥有了非常深厚的文化资源基础文中画横线的句子有语病，

6、下列修改最恰当的一项是 A. 我们应该批判继承“古史辨”派学术成果的基础上，抛弃“疑古”“信古”两 个片面，跨入新的“释古”时代。B. 我们应该在批判继承“古史辨”派学术成果的基础上，抛弃“疑古”“信古” 两个片面，跨入新的“释古”时代。C. 我们应该在批判继承“古史辨”派学术成果的基础上，扬弃“信古”“疑古” 两个片面，跨入新的“释古”时代。D. 我们应该批判继承“古史辨”派学术成果的基础上，扬弃“信古”“疑古”两 个片面，跨入新的“释古”时代。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。内容贴切，逻辑严 密，每处不超过1。个字。夏天即将到来，我国民间有句谚语：“夏日吃西瓜，

7、药物不用抓。”可见，O西瓜不仅水分多，,含有蛋白质、糖、钙、铁、钾、磷、维生素等，还有人体必需的氨基酸等。西瓜优点虽然很多，O西瓜性味寒凉，若吃得过多，易伤脾第10页，共25页胃，引起腹痛与腹泻，特别是中寒湿盛者及胃病患者，应少食用或忌食。答案和解析1-3.【答案】C、C、B【解析】(1)A.“表现了作者的天人感应观”错，文中没有提及“天人感应观” ；B. “他 认为”错，根据原文第二段“大家看红楼梦中，林黛玉、薛宝钗一上场就是二句话， 很简单。他的笔墨用在刻画人物的个性上，而不是外貌、衣着上，专抓人的精气神” 可知，这是本文作者的观点，而不是曹雪芹的观点。D. “而且手法各异”错，文中没有

8、体现此意。(2) C. “运用对比论证的方法”“在人物塑造方法上的不同”皆错，一是数字比较， 不是对比论证；二是，作者是从人物数量上比较，突出了曹雪芹在一部作品中创造了更 多的人物，更显得伟大。(3) B. “但并不能很好地体现人物的个性”错，林黛玉进贾府中对王熙凤的描写， 集珠光宝气于一身，也能体现她在贾府中的地位和贪婪张狂的个性。答案：(1) C(2) C(3) B(1) 本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息， 然后与选项比较。(2) 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心 论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法

9、等。(3) 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否 能在原文中找到依据。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语 句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间； 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有 一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。46.【答案】C、A、第12页，共25页【解析】（1）C.逻辑关系错误。“从而促进国民经济的增长”错，依据原文“提速降 费不仅可以直接让利百姓，更可以加快促进我国经济的转型升

10、级” “提速降费既惠及广 大用户，也对经济增长起了明显作用”可知，“促进国民经济的增长”并不需要以“推 动数字经济发展和信息消费”为条件，二者都是“提速降费”的结果。故选：Co（2）A.正确。B. 曲解文意。“增长空间有限了 ”错，依据“工信部：3月未，IPTV用户总数1.3亿 户，4G用户10.6亿”“提速降费促进用户数据使用流量大幅提高，12月份我国移动用 户移动流量消费2.69GB户/月”可知，用户增长还有空间，人均流量消费更有广阔的空 间。C. 无中生有。“说明话费对于我国广大用户来说，已经不是问题”错，于文无据。D. 曲解文意。“互联网和相关服务业收入水平远高于基础电信企业电信业务收

11、入水平” 错，依据“2017年电信业务总量同比增长76.4%,基础电信企业电信业务收入同比增长 6.4%,互联网和相关服务业收入同比增长20.8%可知，同比增长有差距，但原有收入 水平未知。故选：Ao（3）依据原文“推动电信企业降低网费。电信企业要增强服务能力，多措并举，实现 网络资费合理下降。鼓励电信企业积极承担社会责任，在网费明显偏高的城市开展宽带 免费提速和降价活动，将具备网络条件的4Mbps以下铜缆用户接入速率免费提升到 4Mbps8Mbps,下调百兆光纤接入网费，更多让利于民”可知，在网费明显偏高的 城市开展宽带免费提速和降价活动。依据原文“引导和推动电信企业通过定向流量优惠、闲时流

12、量赠送等多种方式降低流量 资费水平，提升性价比”可知，通过定向流量优惠、闲时流量赠送等多种方式降低流 量资费水平。依据原文“鼓励电信企业推出流量不清零、流量转赠、套餐匹配等服务，指导电信企业 完善流量提醒服务，让广大用户用得安心、实惠”可知，推出流量不清零、流量转赠、 套餐匹配等服务，完善流量提醒服务。依据原文“1月1日起取消流量漫游费，确保今年流量资费降幅30%以上，推动家 庭宽带降价30%、中小企业专线降价10%-15%,进一步降低国际及港澳台漫游资费除 了 四降低一取消夕卜，会议还围绕推动数字经济发展和信息消费确定了更多实招-加 快高速宽带城乡全覆盖，今年提前实现98%行政村通光纤，重点

13、支持边远地区等第四代 移动通信基站建设，推动飞机上互联网接入业务，支持在酒店、机场、车站等扩大免费 上网范围”可知，取消流量“漫游”费，加快高速宽带城乡全覆盖，重点支持边远地 区等第四代移动通信基站建设。答案：(1) C(2) A(3) 在网费明显偏高的城市开展宽带免费提速和降价活动。通过定向流量优惠、 闲时流量赠送等多种方式降低流量资费水平。推出流量不清零、流量转赠、套餐匹配 等服务，完善流量提醒服务。取消流量“漫游”费，加快高速宽带城乡全覆盖，重点 支持边远地区等第四代移动通信基站建设。(1) 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题， 明确题干的要求，然后浏览

14、选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。(2) 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要 明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。(3) 本题考查对文本内容理解分析和筛选概括的能力。解答此类题，要求通读文章整 体把握内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅 读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅 仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱, 排除错项。因此了解错误

15、选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。79.【答案】【解析】(1)C.“动作和心理描写”分析错误。“气得一蹦三丈高”“憋红着脸”“差 点涌出眼泪”应该是动作和神态描写。故选C。(2)根据文本“我在大西北戈壁滩上经过短暂的一个多月的新兵集训后，戴上了领章 帽徽，分配到汽车连队当了一名伙夫兼猪馆O我闹了个把月思想情绪，心情才 逐渐平静下来”可知，新兵集训后，对于分工的变动从开始的不理解到后来安心工作, 体现了 “我”安心本职工作。根据文本“我看见羊群里至少有十几只小羊羔却羊口羊地叫唤着，其中一只小羊羔跪着 吸吮母羊的乳汁，这让我想起跪乳之恩的成语”“从那以后，我儿乎每个星期天都 去团长家，小海见

16、到我比嘟嘟见到我还兴奋”可知，“我”懂得“跪乳之恩”，具 有怜爱之心。看到小羊羔跪下吃奶，产生怜爱之心，买了羊羔饲养，小羊羔被送走后,第14页，共25页 几乎每个星期天都去看望“嘟嘟”。根据文本“但我没敢说出口，心想，你如果不是连长我这会儿非揍你一顿不可”“连长, 那您为何一直不告诉我这一切呢”可知，“我”为人通情达理。对连长不经自己同意, 就把“嘟嘟”送给团长儿子，从不理解到理解；当得知小海是团长领养的战友孤儿时, 又责怪连长不早说。（3）首先，从结构安排上看，结尾通过连长的表述，得知小海是团长领养的战友孤儿， 使平淡的故事情节，又起波澜，同时也让读者内心受到冲击，给人一种满满的正能量。 其

17、次，从团长的形象刻画上，小说采用欲扬先抑的手法，身为团长未经小李同意牵走小 羊给儿子，这是“抑”；领养小海和后来团长物归原主，这是“扬”；它使团长从一个 溺爱孩子的爸爸的形象，上升为一个关爱士兵的团长的形象。最后，从主题立意上看，团长对孩子的爱，是满满的父爱；而他照顾战友的遗孤，这就 是一种军旅官兵的大爱。深化了中心，升华了主题。答案：（1）C（2）安心本职工作。新兵集训后，对当上“伙夫”和“猪馆”表示不理解，但后来 能平静下来，安心工作。懂得“跪乳之恩”，具有怜爱之心。看到小羊羔跪下吃奶, 产生怜爱之心，买了羊羔饲养，小羊羔“嘟嘟”被送走后，几乎每个星期天都去看望它。 通情明理。对连长不经自

18、己同意，就把“嘟嘟”送给团长儿子，从不理解到理解；当 得知小海是团长领养的战友孤儿时，又责怪连长不早说。（3）从结构安排上看，它使平淡的故事情节，陡然生出波澜，猛然撞击着读者的心 灵，产生震撼人心的力量。从形象刻画上看，它使团长从一个溺爱孩子的爸爸的形象， 上升为一个关爱战友的团长的形象。从主题立意上看，它使原本平常的表现父子之爱 的主题深化为表现军旅战友革命友谊的主题。（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。主要是文意、主旨、 情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（2）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手： 一是重

19、视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的 言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写, 以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。（3）本题主要考查赏析作品结尾的能力。解答此类试题，小说结尾常见的作用：突生 波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创 造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反 映美好愿望。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度

20、是否一致）。（3）分点分条作答。10-13.【答案】C、A、D、【解析】（1）句意：天宝十三年，唐玄宗到太清宫举行朝献典礼，到太庙举行朝享典 礼并到南郊祭天，杜甫进奏赋三篇。玄宗读了大为惊奇，让他待制集贤院，命令宰相考 试他的文章。“天宝十三载”作时间状语，单独成句，排除BD；“帝奇之”主谓宾结构完整，应在“之”后断开，排除A。故选Co（2）A. “指科举考试中考取状元”错误，中第指中选，即科举考试及格。故选Ao（3）D. “房瑁因为犯罪牵累了董廷兰，董廷兰被罢黜宰相职务”不符原文，原文“以 客董廷兰，罢宰相”意思是说房瑁因招董廷兰为门客，被罢黜宰相。故选Do（4）“少，年轻时；“自振”，自给

21、；“客”，离家出游。译文：杜甫字子美， 年轻时贫困不能依靠己力而有所作为，离家出游吴越、齐赵之间。“所在”,至U处；“寓”，寄居；“艰篓”，艰难贫困；“省视”，探家。译文：当 时到处有寇贼掠夺，杜甫的家人寄住在郸州，长年艰难贫困，幼弱的家人甚至饿死，因 此朝廷允许杜甫自行前去探家。答案：（1）C（2）A（3）D（4）杜甫字子美，年轻时贫困不能依靠己力而有所作为，离家出游吴越、齐赵之间。当时到处有寇贼掠夺，杜甫的家人寄住在郦州，长年艰难贫困，幼弱的家人甚至饿死， 因此朝廷允许杜甫自行前去探家。第16页，共25页 参考译文：杜甫，字子美，年轻时贫困不能依靠己力而有作为，离家出游吴越、齐赵之间。李

22、邕惊叹他的才器，主动前去看他。考科举没有考中，困居长安。天宝十三年，唐玄宗到 太清宫举行朝献典礼，到太庙举行朝享典礼并到南郊祭天，杜甫进奏赋三篇。玄宗读了 大为惊奇，让他待制集贤院，命令宰相考试他的文章，提升他为河西尉，他不接受任命， 改任右卫率府胄曹参军。多次献上赋颂，自己夸耀称赞自己，还说：“自先祖杜恕、杜 预以来，承继儒业历守官位已一世，到杜审言，以文章初中而显贵在中宗时。臣有赖 于先业，从七岁开始作文辞，将近四十年，然而却衣不蔽体，时常寄食于人，私下担心 漂泊而死于路途沟壑，乞求天子哀怜。如能依照臣的先祖为国守职的往事来任用臣，使 臣从久遭困辱的泥淖中挣出，则臣的述作虽不足以鼓吹六经，

23、在文章的沉郁顿挫、 逢时随机撰作上，还是可以企及扬雄、枚皋的。有这样的臣子，陛下怎能忍心弃置不用？” 遭逢安禄山叛乱，天子入蜀，杜甫逃往山川。唐肃宗即位，他衣裳破烂从郸州想要奔赴 皇帝暂时停驻的地方，被贼兵捉住。至德二年，出逃来到凤翔谒见唐肃宗，拜任右拾遗。 杜甫和房瑁是贫贱之交，房瑁因招董廷兰为门客，被罢黜宰相。杜甫上疏说：“所犯罪 小，不应该罢免大臣。”唐肃宗发怒，下诏三司来审他。宰相张镐说：“杜甫如果被治 罪，就断绝了进言者的通路。”唐肃宗这才消去怒意。当时到处有寇贼掠夺，杜甫的家 人寄住在翳州，长年艰难贫困，幼弱的家人甚至饿死。因此朝廷允许杜甫自行前去探家。 正逢严武任剑南东西川节度使

24、，杜甫前去投靠。严武再次出任剑南节度使，上表朝廷任 杜甫为参谋、检校工部员外郎。严武和杜甫是世交，对待杜甫很友好，亲自去他家。杜 甫见他，有时不带头巾，而且狭隘急躁狂诞傲慢，曾经喝醉了酒登上严武的坐床，瞪着 眼睛说：“严挺之居然有这样的儿子！”严武的性格也是暴躁刚烈，表面上若无其事， 而内心却恨杜甫。有一天要杀杜甫和梓州刺史章彝，召集官吏在门前。严武将要出门， 而冠三次钩在廉上，左右的人乘机报告给他的母亲，他母亲赶来救助才被制止，只杀掉 了章彝。严武去世，崔肝等人作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是暂住在耒阳。县 令曾送杜甫烤牛肉、白酒，杜甫喝得大醉，一个晚上去世，终年五十九岁。(1) 本题考

25、查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2) 本题考查识记古代文化常识的能力，答题的关键在于平时的积累与识记。(3) 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。(4) 本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无 特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按 现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。

26、初 步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有 个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般 的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各 选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆， 运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成 较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理 解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1415.【答案】C、【解析】（1）

27、C. “词人看破一切，心境淡然超脱”错，这首词写词人一生的遭遇，最 后写到寄居僧庐、鬓发星星，已是到达痛苦的顶点，词人并未获得解脱。故选C。（2）首先，运用了对比的手法。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”中“歌楼”、“红 烛”、“罗帐”等意象交织出现，传达出春风骑荡的欢乐情怀。“而今听雨”的画面, 则是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。亡国后 处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。二者形成鲜明的对比。其次，运用了虚实结合的手法。上片中“少年听雨歌楼上壮年听雨客舟中”是 回忆的情景，为虚写。下片中“而今听雨僧庐下”为眼前之景，是实写。虚实结合， 使诗人的情感表

28、达得更淋漓尽致。最后，运用了融情于景的手法。“少年听雨歌楼上壮年听雨客舟中而今听雨僧 庐下”为不同时间、地点、环境下的三个“听雨”场景，融情于景，贯穿了诗人的 一生，三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春 到冬的情感历程。答案：（1）C（2）运用对比（衬托），年少时的欢快青春，对比（反衬）亡国后处境的凄凉； 虚实结合，上片的年少听雨与壮年听雨都是回忆中的场景，是虚笔；下片则是写当下眼第18页，共25页 前的雨水滴落在台阶上，是实笔，感情蕴藏深厚；融情于景，同是“听雨”，却因时 间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人依次推出了三幅“听雨”的 画面，将

29、一生的悲欢离合渗透、融汇其中。译文：年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国 他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。人生的悲 欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。赏析：历代诗人的笔下，绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细 雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？ ”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。” 但是在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同 的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发，通

30、过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨” 的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”它展现的虽然只是一时一地的片 断场景，但具有很大的艺术容量。“歌楼”“红烛”“罗帐”等绮艳意象交织出现，传 达出春风驼荡的欢乐情怀。少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒绿中轻歌曼舞，沉 酣在自己的人生中。一个“昏”字，把那种“风箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻”的奢 靡生活表现出来。这时听雨是在歌楼上，他听的雨就增加了歌楼、红烛和罗帐的意味。 尽管这属于纸醉金迷的逐笑生涯，毕竟与忧愁悲苦无缘，而作者着力渲染的只是“不识 愁滋味”的青春风华。这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而

31、短暂的。以这样一个欢 快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。第二幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。” 一个客舟中听雨的画 面，一幅水大辽阔、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞的大雁。这里的“客舟”不是 枫桥夜泊中的客船，也不是“惊起一滩鸥鹭”里的游船，而是孤独的天涯羁旅，孤 独、忧愁、怀旧时时涌在心头。这时的雨伴随着断雁的叫声。这一个“断”字，联系了 诸多意境，同断肠联系在一起，同亲情的斩断联系在一起，有一种人生难言的孤独和悔 恨。“客舟”及其四周点缀的“江阔”“云低” “断雁”“西风”等衰瑟意象，映现出 风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人 生

32、的苍茫大地上踽踽独行，常常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕在 融入一本书中，其创作难度要大得多。曹雪芹写红楼梦借鉴了东晋大画家顾恺之“以形传神”和“迁想妙得”的艺术主张, 写形为了传神，只用几句话就把13岁的贾宝玉给烘托出来了。写怡红院用粉墙低护、 垂柳滴翠八个字，达到了最好的境界。写大观园、牡丹、古树、柳荫，宝玉联想杜牧的 诗，把时间、空间和人的生老病死的变化都包含进去了，把境与人有机地联系了起来。 总之，曹雪芹的红楼梦艺术成就达到了时代的高峰，他有着哲学家的思想、科学家 的精确、历史家的洞察、诗人般的境界。（摘编自周汝昌V红楼梦艺术的个性）下列关于原文内容的理解和分析，正确的

33、一项是 A. 红楼梦中写晴雯的死，先写恰红院中的一棵海棠树枯萎了，表现了作者的天 人感应观。B. 玉曹雪芹所以没有对林黛玉、薛宝钗进行衣着描写，他认为这些描写不能体现“精神气”。C. 红楼梦最大的艺术个性就是设置“伏线”，如开头部分的好了歌，每一 句都是伏线。D. 红楼梦书创造的角色有500余人，在一本作品中塑造了这么多人物，而且手 法各异。1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是文章第一段，先提出红楼梦艺术的“个性何在”的总论题，然后作了概括性 的回答。A. 文章从人物塑造、“伏线”设置、创新三个方面，详细论述了红楼梦艺术的 个性。B. 文章第四段运用对比论证的方法，详细分析了莎翁与曹

34、雪芹在人物塑造方法上的 不同。C. 文章是一篇演讲稿，口语化较强，但层次清晰，分析深刻，仍不失论述类文章的 严密性。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 红楼梦艺术的个性体现在作者对各种人物的复杂关系的处理和对人、对物的 细微刻画上。A. 红楼梦中虽然有对贵妇人王熙凤的衣着、首饰的描写，但并不能很好地体现 人物的个性。B. 好了歌是红楼梦全书总的伏笔之处，为贾府的结局和人物的命运埋下伏第2页，共25页 他所展示的这幅江雨图中。“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下 倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山己易主，壮年愁 恨与少年

35、欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然无动于衷 To “悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。“一 任阶前点滴到天明”，似乎己心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有 真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有“欲说还休”的情感控制 能力。三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到 冬的情感历程。其中，既有个性烙印，又有时代折光：由作者的少年风流、壮年飘零、 晚年孤冷，分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬉变轨迹，而这正是此词 的深刻、独到之处。（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏

36、析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把 握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。（2）本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出 关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点； 最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，能否合理地推断表述 是否准确。16. 【答案】【小题1扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹【小题2】江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴【小题3】风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回【小题4】蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟【小题5】

37、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏【解析】故答案为：（1）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（重点字：膺）（2）江间波浪兼天涌 塞上风云接地阴（重点字：塞）（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）（4）蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟（重点字：嗟）（5）一去紫台连朔漠 独留青冢向黄昏（重点字：冢）第20页，共25页 此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定 的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累， 同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字 的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和

38、具体的语境（情景默写的方式增 加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析 品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会 把“始”写成“使” O17. 【答案】生活处处有风景生活中处处有风景，无论是最美丽的自然风景，还是一个人的笑庖；无论是故乡夜晚 的明月，还是繁华又寂寞的都市夜景；无论是一个人辛勤劳动的身影还是孩子纯真的笑 语，都是风景.有

39、些风景能让人一直牢记于心.有一次周末的傍晚，最好的朋友找到我， 告诉我她发现了一个很美丽的地方.于是拉着到附近的一个小区里，说一直坐电梯到顶 楼29层，就能从顶楼的天台上看到一个大部分的广州.虽然有点恐高，但一直都想俯 视一下广州的全貌，就同她上到天台.上到天台的一瞬间，我被震撼了.正是傍晚，残阳如血，染红了天际，远方朦胧的青 山也被镀上了一层金边，一切都显得那么安静，时而有微风拂过，我看见广州塔安静地 矗立着，温柔地注视着我们.夕阳的余晖渐渐消散，万家灯火通明，往下看，大街上车 水马龙，但一切又能有序而快速地进行着.我试图找到我家所在的位置，好不容易才找 到俯视下去，实在太小了，微微侧头，就

40、看到了自己学习的学校，我有点吃惊，原本以 为校园并不小，可这样看下去，着实有点陌生，整个校园都一览无遗.我忽然感受到了自己的渺小和世界的宽广.好友拍拍我的肩，笑道：怎么样？是不是很美？我觉得你都快看痴了.我也轻轻笑起 来是啊！很美，我第一次发现广州这么大！朋友轻轻点头，不约而同的，我们都笑了起 来.看着她如花般的笑庵，我觉得我们仿佛与世隔绝，像一个旁观者一样看着这个世界.我不禁感慨，以前的我像是坐井观天的青蛙一般，以为世界只有我所见到的那样大而 已，如今站在一个更高的地方，才发现世界其实很宽广.但我知道，以后我还会看到更美的风景.【解析】这是一篇材料作文，构思时，可抓住材料中的“抱怨生活” “

41、挑选杯子”分析， 从老师说的话的意思或学生的行为的本质引发思考，便可确定观点.学生倒水喝，却选 择精美的杯子，有的甚至怨恨，说明了同学们的行为出现了本末倒置，主次不分的问 题.由此可参考以下立意：1. 本末不能倒置/要分清主次内容重于形式；不要被生活“绑架”2. 坚守本心，不为物质所累/让生活还原本质/摒弃外物，固守本真/固守精神家园合自己的才是最好的3. 选择自己所爱的爱自己所选择的4. 生活中处处有美景抱怨不是美丽的前提材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手.有的材料为突出中心，有时会在 材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握 材料主旨，准确理

42、解材料，正确立意.如材料中“在男孩子叫了一天我是小偷后, 孙福将他放走了 ”“自己很善良2.从分析原因入手.任何事物的产生、变化和发 展，都有其内在或外在的原因.因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是 行之有效的方法.3.从材料情感倾向入手.有的材料在叙述、说明或评论某个事物时， 明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意.例如材 料中的叫孙福的卖水果人，作者认为他的行为不是“善良”而是残忍的，他是一个冷漠 的人. 4.从辨明关系入手.任何事物是相互联系的.事物间的关系主要有依存关系（如 学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系

43、（如继 承与创新）等.1820.【答案】D、B、C【解析】（1）第一空处，毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。 千真万确：形容情况非常真实。此处语境是指战国文献有力地支持了 “走出疑古时代” 的命题理由充分，根本就没有怀疑的余地，所以应该用成语“毋庸置疑”。第二空处, 厘清：表示从最细小的方面都搞得条条有序清清楚楚了。因此可以引申出整理清楚的意 思。廓清：澄清，肃清。此处与“迷雾”搭配，应该用词语“廓清”。第三空处，拨云 见天：拨开云雾见到青天。比喻冲破黑暗，见到光明。矫枉过正：意思是指把弯的东西 扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。此处语境是指这一思潮纠正第2

44、2页，共25页 错误超过了应有的限度，以致将西周共和以上都归于茫昧不可知的境地，所以应该用成 语“矫枉过正”。第四空处，目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。美不胜收：美好的 东西很多，一时看不过来。此处语境是指自我修身、群己相成、万物一体、天人互动之 类思想多彩多姿一时看不过来，所以应该用成语“美不胜收” O故选：Do(2) 由上句“郭店楚简、特别是儒家简，以其达到的思想高度，证明儒学文化发展到 思孟时代”可知，主语为“郭店楚简、特别是儒家简”，保持主语一致原则，此句主语 应该是“郭店楚简、特别是儒家简”，排除选项AC；由上句“证明儒学文化发展到思 孟时代”可知，是“己经”有了，而且根据材料内容

45、可知，有了 “文化资源”，而不是“基础”，排除选项D。故选：Bo(3) 画横线的句子“我们应该批判继承古史辨派学术成果的基础上，抛弃信 古疑古两个片面，跨入新的释古时代”有两处错误，一是成分残缺，缺少与“上”搭配的介词，在“应该”后面加上“在”，应该为“在上”；二是搭配不当，“抛弃”与“片面”搭配不当，应该把“抛弃”改为“扬弃” o故选：Co答案：(1) D(2) B(3) C(1) 本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结 合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。(2) 本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后 注

46、意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。(3) 本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志 的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修 饰成分。常见的辨析病句常方法有：1. 梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。2. 语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。3. 造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用 的句子，比较得出结论。4. 逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺 序等是否合理。21.【

47、答案】夏季最适宜吃西瓜,而且营养丰富，但也不宜过量食用【解析】第一空，根据上文中的谚语“夏日吃西瓜，药物不用抓”可知，夏季吃西瓜对 人体有很多好处，因此，可补充“夏季最适宜吃西瓜”。第二空，根据下文中“含有蛋白质、糖、钙、铁、钾、磷、维生素等，还有人体必需的 氨基酸等，可知，西瓜的营养丰富，且根据上文中的关联词“不仅,，可以补充“而且营 养丰富”。第三空，根据下文中的“西瓜性味寒凉，若吃得过多，易伤脾胃，引起腹痛与腹泻，特 别是中寒湿盛者及胃病患者，应少食用或忌食”可知，西瓜不能过量吃，且根据上文的 关联词“虽然”可以补充“但也不宜过量食用”。答案： 夏季最适宜吃西瓜而且营养丰富 但也不宜过量

48、食用该题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，属于表达应用，高考能力层 级为E,多以主观题的形式单独考查。补写句子答题步骤：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意 规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容 做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。 补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有

49、无语病、是否简洁等。要防止草 率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，第24页，共25页 看看是否真的连贯、贴切、严密。笔。D.周汝昌认为，曹雪芹写红楼梦受到了 “以形传神”和“迁想妙得”书画艺术理论的影响。阅读下面的文字，完成问题。材料一：推动电信企业降低网费。电信企业要增强服务能力，多措并举，实现网络资费合理下降。 鼓励电信企业积极承担社会责任，在网费明显偏高的城市开展宽带免费提速和降价活动, 将具备网络条件的4Mbps以下铜缆用户接入速率免费提升到4Mbps8Mbps,下调百 兆光纤接入网费，更多让利于民。引导和推动电信企业通过定向流量优惠、闲时流量赠

50、 送等多种方式降低流量资费水平，提升性价比。鼓励电信企业推出流量不清零、流量转 赠、套餐匹配等服务，指导电信企业完善流量提醒服务，让广大用户用得安心、实惠。鼓励电信企业向社会发布网络提速降费方案计划，并进一步完善具体办法。(摘编自国务院办公厅关于加快高速宽带网络建设推进网络提速降费的指导意见) 材料二:单位:2017年3月-2018年3月移动宽带用户当月净增数和总数占比情况单位:万户81.584.082.080.078.076.074.072.070.03 5003 000-2 500-2 000-I 500-1 000-500-0-3月5月7月9月11月 I月 3月2018年2018年201

51、7年1=1移动宽带(3G/4G)用户净增数 移动宽带(3G/4G)用户总数占比(摘编自工信部：3月未，IPTV用户总数1.3亿户，4G用户10.6亿) 材料三:“提速降费不仅可以直接让利百姓，更可以加快促进我国经济的转型升级，可以说是一手托两家。”李克强总理4月4日在国务院常务会议上说。当天会议决定，要落实政府工作报告确定的任务，围绕促进经济升级和扩大消费, 督促电信企业加大降费力度，1月1日起取消流量“漫游”费，确保今年流量资费降幅 30%以上，推动家庭宽带降价30%、中小企业专线降价10%-15%,进一步降低国际及港 澳台漫游资费除了 “四降低一取消”夕卜，会议还围绕推动数字经济发展和信息

52、消费确定 了更多实招-加快高速宽带城乡全覆盖，今年提前实现98%行政村通光纤，重点支持边 远地区等第四代移动通信基站建设，推动飞机上互联网接入业务，支持在酒店、机场、 车站等扩大免费上网范围。有关部门负责人会上介绍，提速降费既惠及广大用户，也对经济增长起了明显作用。2017年我国信息消费规模己达4.5万亿元，占最终消费支出的10%o（摘编自李克强谈提速降费：不仅直接让利百姓，更加快促进经济转型升级）材料四：提速降费促进用户数据使用流量大幅提高，12月份我国移动用户移动流量消费2.69GB 户/月，同比增长2.5倍。电信和互联网业务高速增长。2017年电信业务总量同比增长 76.4%,基础电信企

53、业电信业务收入同比增长6.4%,互联网和相关服务业收入同比增长 20.8%0宽带用户普及率继续上升，固定宽带家庭普及率提前完成“十三五”规划目标。截至 2017年末，4G用户总数达到9.97亿户，占移动电话用户的70.3%, 50Mbps及以上接入 速率的固定互联网宽带接入用户占比提高到70%o（摘编自工信部：推进网络提速降费宽带用户普及率上升）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 从材料一可知，网络提速降费不仅仅是电信企业的企业行为，更是国家政策的体 现。B. 从材料二可知，从2017年3月到2018年3月，移动宽带用户总数占比持续增长， 而用户净增数则参差不齐。C. 从材料三来看，

54、提速降费的最终目的还是推动数字经济发展和信息消费，从而促 进国民经济的增长。D. 从材料四来看，提速降费工作己经在稳步推进中，并且己经取得了实际效果，关 于这一点各种数据都可以作为佐证。3. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 “更多让利于民”是提速降费工作的一个亮点，也应该是这项工作的一个重要的 着眼点。A. 工信部公布的2018年3月末4G用户数量说明，我国信息消费规模已很大，增长 空间有限了。B. 四则材料提到的提速降费都侧重于网速和上网费用，说明话费对于我国广大用户 来说，已经不是问题。第4页，共25页C. 2017年电信业务增长较快，其中互联网和相关服务业收入水平远高于基础

55、电信企 业电信业务收入水平。4. 根据上述材料，概括说明怎样才能真正做好提速降费工作。阅读下面的文字，完成下列各题。一只羊李世斌我在大西北戈壁滩上经过短暂的一个多月的新兵集训后，戴上了领章帽徽，分配 到汽车连队当了一名“伙夫”兼“猪馆”。我闹了个把月思想情绪，心情才逐渐平静下 来。大西北天暗得迟，连队开过晚饭后，我背个竹篓去野外打猪草。经过一个牧民家的 帐篷前，有羊群悠闲地啃着草根。我看见羊群里至少有十几只小羊羔“峰峰”地叫唤着, 其中一只小羊羔跪着吸吮母羊的乳汁，这让我想起“跪乳之恩”的成语。一位四十多岁的满脸紫铜色的牧民从帐篷里出来，他很客气地跟我打招呼，叫他的妻子 从帐篷里端出一杯奶茶让

56、我喝。从那以后我们成了朋友。成了朋友之后，我们终于达成 了一项“交易”，我用津贴费买了他一只小羊羔。可爱的小羊羔很有灵性，我给它取了名字叫“嘟嘟”，每当我叫一声“嘟嘟”，它就“峰 峰”跪到我跟前，用嘴蹭我的裤脚。一天傍晚我打完猪草回来，天色己灰暗。我在猪圈旁习惯性地唤着“嘟嘟”，却听不见 峰峰”声，我有点慌张了，就在连队的墙内墙外，角角落落找了个遍，终是不见“嘟 嘟”的踪影。连长找到了我，笑着说：“小李子啊，找羊啊？”我说：“是的，连长, 嘟嘟不见啦。”“别找了。”连长哈哈笑着说，“被团长牵走了，在团部呢。” 连长告诉我，团长傍晚溜达到连队，领着叫小海的男孩，小男孩喜欢小羊羔，哭着要牵 回家养

57、。我气得一蹦三丈高，憋红着脸说：“连长，嘟嘟是我花钱从牧民家买的，没经过我 同意，你怎么可以，可以”我想说你连长拍团长的马屁，怎么可以把我的“嘟嘟” 送去做人情呢？但我没敢说出口，心想，你如果不是连长我这会儿非揍你一顿不可。接连几天，我像丢了魂似的，晚上睡觉耳边还回响着“嘟嘟”的“峰峰”声。好不容易 熬到星期天，开过早饭我就只身跑到团部，找到了团长家。我一眼就看见了拴在团长家 门外的“嘟嘟”,我差点涌出眼泪，扑到“嘟嘟”跟前。“嘟嘟见到我好似遇到久别 重逢的母亲了，兴奋地跳跃着，“峰峰”地磨蹭我的裤脚。我蹲下抚摸着“嘟嘟”，“嘟 嘟”不住用舌舔着我的双手。这时，团长家的门打开了，一个脑袋大大、

58、眼睛圆圆的七 八岁的小男孩从门内走出来，他叉着腰说：“叔叔，别动我的羊，我要带它出去吃草了。” 我站起身说：“你就是小海吧？这只羊叫“嘟嘟，是我养的。”“不，小羊是我的，你不许动。”小男孩俯身抱着“嘟嘟”，生怕我牵走了似的。这时团长出来了。他略微迟疑了一下，呵呵笑着说：“小战士，你就是二连炊事班的小 李吧？想羊啦？放在我团长这儿养着不放心吗？哈哈！”我猛一见到团长，赶紧一个立正，说：“报告团长，今天星期天，我来看看羊。”“好好，那你就带着小海到草地上放羊吧。我上午正好要开个会，待我回家你再走吧。” 我答了声“是”。我快乐地和我的“嘟嘟”在温暖的阳光下度过了差不多一个上午，当然，小海也非常开 心

59、，还不停地跟我问这问那。当他确定地听到我不会把“嘟嘟”牵回去时，竟然扑到我 怀里叫我抱着他转圈圈。从那以后，我几乎每个星期天都去团长家，小海见到我比“嘟嘟”见到我还兴奋。入冬了，大西北戈壁滩上堆积了厚厚的白雪。星期天的上午，身披羊皮大衣的团长来到 了连里，身后跟着警卫员，警卫员牵着已茁壮成长的“嘟嘟”，我有些纳闷，小海怎么 没跟过来？团长先是见到刘连长，笑着说：“刘连长升官当副营长了，该请我们吃顿羊 肉了吧？ ”刘连长谦卑地说：“谢谢团长栽培，吃羊肉还不简单吗，只怕团长没空与我 们同乐呢。我心想，连长马屁拍成了哩，升官了。团长转身见到站在不远处的我，呵呵笑道：“小 李呵，羊给你牵来了，物归原主

60、，完璧归赵。不过羊替你养大了，你还真得请我吃几块 羊肉呢。”我红着脸问：“小海呢？”“哦，回老家啦，他也该回家上学啦，跟了我一年多了呢。”团长说。团长在连部跟即将走马上任的刘连长谈了话就回团部了。团长走后，刘连长把我叫到他 房间，告诉我：“小海并非团长的儿子，是烈士的儿子。他母亲两年前带着小海来部队 探亲，在雪地里出车祸，不幸去世了。小海就留在戈壁滩上跟着当副团长的爸爸，一年 后他爸爸在施工现场突发脑溢血牺牲了。小海就成了孤儿，他父亲是团长同乡战友，团 长就当自己的儿子一样带着他。小海已经到了念书年龄，前几天团长的爱人特地过来把 小海接走了。”我的大脑一片空白，许久，我说：“连长，那您为何一直

61、不告诉我这一切呢？ ”连长给自己点了一根烟，吐出一口浓浓的烟雾，没再说话。（节选自山西文学2020年第12期）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说以标题“一只羊”作为贯穿全文的线索，通过它来组织材料：发现跪乳之羊买下小羊“嘟嘟”一一“嘟嘟”被送小海一一“嘟嘟”物归原主。B. 小说从新兵集训后“我”被分配到汽车连队当一名“伙夫”兼“猪馆”写起，为 下文去野外打猪草，碰上小羊羔跪乳并且买下饲养作了铺垫。第6页，共25页C. 小说善于运用细节描写，如“气得一蹦三丈高”“憋红着脸”“差点涌出眼泪” 等，运用动作和心理描写，生动地表现了 “我”对小羊羔的喜爱。D. 在团长的

62、形象刻画上，小说采用欲扬先抑的手法，身为团长出于私心收下连队的 小羊给儿子，这是“抑”；后来团长物归原主和领养小海，这是“扬”。5. 小说中的“我”有哪些形象特点？请简要分析。6. 小说结尾连长的一番话有什么作用？请简要概括。二、文言文阅读（本大题共4小题，共19.0分）阅读下面的文字，完成下面各小题。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，图长安。天宝十三载玄宗朝献太清宫飨庙及郊 甫奏赋三篇帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。 数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章 显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于

63、人，窃恐转死沟 壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经， 至沉郁顿挫，随时敏给、扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？会禄山乱， 天子入蜀，甫避走三川。肃宗皇、自廊州嬴服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤 翔上谒，拜右拾遗。与房瑁为布衣交，以客董廷兰，罢宰相，甫上疏言：“罪细，不宜 免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。会 严武节度创南东西川，往依焉。武再帅剑尚，表为参谋、检校工部员外郎。武以世旧， 待甫甚善，亲入其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严 挺之乃有此儿！ “武亦暴猛，外若不为忤，

64、中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏 于门。武将出，冠钓于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。武卒，崔肝等乱，甫往 来梓、夔间，因客耒阳。令尝馈牛炙、白酒，大醉，一昔卒，年五十九。（节选自新唐书杜甫传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项 A. 天宝十三载/玄宗朝献太清宫/飨庙及郊/甫奏赋三篇/帝奇之使待制/集贤院命宰相 试文章/天宝十三载玄宗朝/献太清宫飨庙/及郊甫奏赋三篇/帝奇之/使待制集贤院/命宰相 试文章/B. 天宝十三载/玄宗朝献太清宫/飨庙及郊/甫奏赋三篇/帝奇之/使侍制集贤院/命宰相 试文章/天宝十三载玄宗朝/献太清宫飨庙/及郊甫奏赋三篇/帝奇之使待制/集贤院命宰相 试文章/7. 下列对文中加点词语相关内容的解