荷塘月色

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1、POND FULL OF LOTUSES AND MOONLIGHT荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清散文学法散文学法1、美读法、美读法是读者与作者的心灵对话。情美是读者与作者的心灵对话。情美 声美声美言美言美 2、程序法、程序法披文披文 缘景缘景 入情入情 得意得意3、探究法、探究法景物特征景物特征观察视点观察视点情感线索情感线索修辞驾驭修辞驾驭美读触发感悟鉴赏联想联想想像想像听配乐朗诵，找出写景段落，理出作者行踪听配乐朗诵，找出写景段落，理出作者行踪荷塘月色第一部分(13)：月夜漫步荷塘的缘由及感受。(点明题旨)第二部分(46)：荷塘月色的恬静迷人。（主体）第三部分（710）：荷塘月色的美景引动

2、乡思。（偏重抒情）结构结构认真阅读课文46段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?荷塘月色四周荷叶、荷花、荷香、荷波、池水塘中景物、月光、光影组合树色、灯光、蝉蛙声 作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的技巧吗？（修辞、叠词、动词）本本 体体喻喻 体体原句原句相相 似似 点点荷荷 叶叶 荷花荷花荷荷 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星渺茫的渺茫的歌歌 声声裙与叶子自然舒展的形态裙与叶子自然舒展的形态很相似很相似月光下，白色荷月光下，白色荷 花与一粒粒花与一粒粒的明珠相似的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与白花在绿丛中隐约

3、闪烁与碧天的星星相似碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续断断续续，若有若无若有若无荷波荷波 闪电闪电 凝碧凝碧荷波传递快、神速的细微情状荷波传递快、神速的细微情状 刚初浴的美刚初浴的美人人白而亮，色泽与神态相似白而亮，色泽与神态相似有袅娜地开着有袅娜地开着的，有羞涩地的，有羞涩地打着朵儿的打着朵儿的荷塘月色压缩后比较表达效果压缩后比较表达效果:小结:作者用比喻的写法生动形象地写出了月下荷塘的美丽,表达了自己当时的愉悦心情。迷迷糊糊迷迷糊糊 悄悄悄悄 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁 阴森阴森森森 淡淡淡淡 曲曲折折曲曲折折 田田田田 亭亭亭亭 层层层层 一粒粒一粒粒 缕缕缕缕

4、 密密密密 静静静静 薄薄薄薄 峭楞楞峭楞楞 弯弯弯弯 远远近近远远近近 高高高低低高低低 阴阴阴阴 隐隐约约隐隐约约 轻轻轻轻 重重重重小结：叠词节奏鲜明、琅琅上口，有小结：叠词节奏鲜明、琅琅上口，有韵律美韵律美，精确地表达了作者精确地表达了作者的的情感。情感。赏析第五段1.1.自由朗读。思考：这一段是从哪几自由朗读。思考：这一段是从哪几个方面来描写荷个方面来描写荷塘上的塘上的月色的？月色的？2.2.作者选用了哪些动词作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？来描写月光，有什么好处？月光月光 月影月影光与影光与影画画梵婀玲上奏着的名曲梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的荷塘上的月色月色泻泻 浮浮 洗洗

5、 笼笼月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一片叶子和花在这一片叶子和花上。薄薄的青雾上。薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花仿佛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点活了月二字点活了月光和雾气呢？可否用光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？泻：有倾泻意，泻：有倾泻意，范围广，范围广，与与“静静地静静地”配合在一起，配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。准确地写出了月光有形而无声的特点。与与“流水流水”相照应，而且有动态美，显得生动

6、活泼。相照应，而且有动态美，显得生动活泼。显示了月光的幽静之美。显示了月光的幽静之美。“照照”的范围窄，不能的范围窄，不能与与“流水流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。相照应，有点呆板，显得不灵泛。浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。突出雾的轻和柔。突出雾的轻和柔。“浮浮”突出静态美，突出静态美，“笼笼”可与之对照。可与之对照。“漂漂”突出动态美，突出动态美，“笼笼”不能与之对照。不能与之对照。叶子和花仿佛在牛乳中叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过一样；又过一样；又像像笼笼着轻纱的梦。着轻纱的梦。洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。洗：表现月光的洁白柔和而又

7、鲜艳欲滴。笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。金志华的点评：金志华的点评：“朱先生的语言，历来是朱先生的语言，历来是新而不新而不失自然失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心毫无雕饰的文字，更有精心拣练拣练的遣词用字。点的遣词用字。点活了月光和雾气的活了月光和雾气的泻泻浮浮二字把量词活用为形容二字把量词活用为形容词的词的“一丝一丝”“”“一带一带”“”“一道一道”“”“一二点一二点”等等，都等等，都生动一起了丰富、润饰、强化形象的作

8、用。叠词的运生动一起了丰富、润饰、强化形象的作用。叠词的运用，更是朱先生的擅长，例如，以用，更是朱先生的擅长，例如，以“田田田田”形容荷叶形容荷叶的密度，以的密度，以“层层层层”刻画它的深度，用刻画它的深度，用“曲曲折折曲曲折折”表示荷塘的广度，用表示荷塘的广度，用”蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁“极写树木的繁茂，极写树木的繁茂，都产生了鲜明的实观效应，同时，读起来又节奏明朗、都产生了鲜明的实观效应，同时，读起来又节奏明朗、韵律协调，有音乐美的感觉。韵律协调，有音乐美的感觉。选自选自中国现代散文欣赏辞典中国现代散文欣赏辞典 课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉

9、声、蛙声。“远远近近、高高低低都是树”写出了树的错落有致；“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾”写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点。赏析第六段荷塘月色画 面 是美丽的气 氛 是宁静的格 调 是雅致的美静雅荷塘月色朱朱 自自 清清（18981948）作者简介初中学过：初中学过：背影背影春春 原名自华，字佩弦，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所年随家定居扬州，所以自称以自称“我是扬州人我是扬州人”。知人论世朱自清朱自清（18981948）1923年发表长诗年发表长诗毁毁灭灭，震动了当时诗坛。，震动了当时诗坛

10、。1924年出版诗集年出版诗集踪迹踪迹。1925年任清华大学的教授，年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研创作转向散文，同时开始研究古典文学。究古典文学。1928年出版散年出版散文集文集背影背影，成了著名的，成了著名的散文家。代表性的作品有散文家。代表性的作品有背影背影春春绿绿威威尼斯尼斯桨声灯影里的秦淮桨声灯影里的秦淮河河等等，其中等等，其中桨声灯影桨声灯影里的秦淮河里的秦淮河被时人誉为被时人誉为“白话美文的模范白话美文的模范”。朱自清朱自清 （18981948）1948年病逝于北京。年病逝于北京。他是他是诗人、散文家、学诗人、散文家、学者者，又是，又是民主战士、爱民主战士、爱国知识分

11、子国知识分子。从他一生。从他一生的的 言行来看，他是始言行来看，他是始终以极其诚实终以极其诚实 的态度的态度对待人生和时代的选择。对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他毛泽东称赞他“表现了表现了我们民族的英雄气概我们民族的英雄气概”。朱自清令人羡慕的四个闪光点：朱自清令人羡慕的四个闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；岁任清华大学教授；（3）伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清）伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重一身重病，宁可饿死，不领美国的病，宁可饿死，不领美国的救济粮救济粮”“”“表现了我表现了我们民族的英雄气概们民族的英雄气概”；（4）朱自清的散

12、文秀丽朴素，他一人入选中学课本）朱自清的散文秀丽朴素，他一人入选中学课本的散文就达六篇的散文就达六篇春春背影背影荷塘月色荷塘月色绿绿匆匆匆匆威尼斯威尼斯。写作背景：荷塘月色荷塘月色最早发表于最早发表于1927年年7 月月小说月报小说月报。朱自清在清华大学教书，住清华园西院。正值大革朱自清在清华大学教书，住清华园西院。正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国。作为命失败，白色恐怖笼罩中国。作为“大时代中一名大时代中一名小卒小卒”一直呐喊的朱自清陷入了苦闷与彷徨。他自一直呐喊的朱自清陷入了苦闷与彷徨。他自己知道己知道“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然然”，但他最终

13、还是选择了，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法暂时逃避的一法”，钻进了古典文学钻进了古典文学“象牙之塔象牙之塔”了。但他毕竟是一个了。但他毕竟是一个爱国者，面对黑暗现实，又不能安心于超然。爱国者，面对黑暗现实，又不能安心于超然。一一封信封信中写：中写：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林像一个猎人在无尽的森林里，里，心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎，要明白些什么，但似乎也没有明白。乎在挣扎，要明白些什么，但似乎也没有明白。”本文正是作者当时心境的真实反映。本文正是作者

14、当时心境的真实反映。读第读第7-10自然段自然段思考思考:作者为什么要想到作者为什么要想到西洲曲西洲曲和江南采和江南采莲的旧俗莲的旧俗?这时候作者想到这时候作者想到西洲曲西洲曲和采莲和采莲,折射出他折射出他对现实的不满和否定对现实的不满和否定,对美好生活的向往对美好生活的向往.这段是作者这段是作者怀古幽思抚今追惜怀古幽思抚今追惜.作者蕴涵在景作者蕴涵在景物描写中的感情物描写中的感情:情情苦闷苦闷 烦躁烦躁忧愁忧愁 困惑困惑 (时代变化在作者心灵的投影时代变化在作者心灵的投影).现现实实忽然想起月忽然想起月下荷塘悄悄下荷塘悄悄带上门出去带上门出去路上路上（）（）（）路路树树月月幽僻幽僻 寂寞寂寞

15、许多许多 蓊蓊蓊郁郁蓊郁郁淡淡淡淡一个人一个人的世界的世界受用无受用无边的边的荷荷香月色香月色第3段第1段第2段解读课文 荷塘荷塘（第第4段段)田田田田 出水很高出水很高 像像婷婷舞女的裙风致婷婷舞女的裙风致零星零星 袅娜袅娜 明珠明珠星星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的一道凝碧一道凝碧看不见的看不见的 脉脉脉脉幽雅宁静幽雅宁静月下的月下的（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水动静结合动静结合 月色月色(第五段)（）（）月光月光月影月影如流水如流水 静静地泻静静地泻薄薄的青雾浮起薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样乳中洗过一样又像

16、笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云虽是满月，却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅塘上的塘上的荷塘的四周荷塘的四周(第六段)()()()()()杨柳杨柳 远山远山 蝉声蝉声 灯光灯光 水里的蛙声水里的蛙声 树梢树梢 树上树上 树缝树缝 树下树下 远远近近远远近近 高高低低高高低低阴阴乍看阴阴乍看像烟雾般像烟雾般整体的风光整体的风光惦记江南惦记江南 采莲盛况采莲盛况采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲热闹热闹 风流风流低头弄低头弄 子子 子子 如水如水 莲莲莲莲 青青轻轻推轻轻推门进去门进去少年女子少

17、年女子看的人多看的人多第7段至第10段文眼文眼这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静 就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。文眼有时出现在篇首，的关键性的语句。文眼有时出现在篇首，那后必有照应；有时出现在篇末，卒章那后必有照应；有时出现在篇末，卒章显志，那前必有伏笔；出现在篇中，那显志，那前必有伏笔；出现在篇中，那前必有伏笔后有照应。文眼一般在抒情前必有伏笔后有照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。议论性的句子中。触发情感把握：情感把握：我且我且受用受用这无边的荷香月色好了这无边的荷香月色好了 这几天心里这几天心里颇不宁静颇不宁静（渴求宁静）（渴求宁静）（获得

18、宁静）（获得宁静）但热闹是它们的，我什么也没有但热闹是它们的，我什么也没有忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了 （心中怅然）（心中怅然）这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了（怀念故土）（怀念故土）（不再宁静）（不再宁静）（走出宁静）（走出宁静）这几天心里这几天心里颇不宁静颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人人我且我且受用受用这无边的荷香月色好了这无边的荷香月色好了 但热闹是它们的，我什么也没有但热闹是它们的，我什么也没有忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了忽然想起采莲的事情来了，可现在

19、已无福消受了 这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了缘情写景缘情写景寄情于景寄情于景触景生情触景生情情景关系：情景关系：作者的行踪与他的情感紧密相连：正因为在家里作者的行踪与他的情感紧密相连：正因为在家里“心里心里不宁静不宁静”，所以要走出家门追求宁静，可谓，所以要走出家门追求宁静，可谓缘情写景缘情写景；而荷塘一派素淡朦胧，宁静幽寂的景象而荷塘一派素淡朦胧，宁静幽寂的景象花是零星的，花是零星的，香是缕缕的，风是微微的，月是淡淡的，的确是香是缕缕的，风是微微的，月是淡淡的，的确是“恰到恰到好处好处”，与作者的心境吻合，这幽静宁谧的境界正是作，与作者的心境吻合，这幽静宁谧的境界正是作者的追求，于

20、是他要无牵无挂独自受用无边的荷香月色，者的追求，于是他要无牵无挂独自受用无边的荷香月色，摆脱不宁静，得到安宁，此乃摆脱不宁静，得到安宁，此乃寄情于景寄情于景；但宁静只是；但宁静只是片刻，热闹的蝉声与蛙声让作者想起江南采莲的热闹与片刻，热闹的蝉声与蛙声让作者想起江南采莲的热闹与美丽，怀乡的惆怅让作者走出宁静，回到家中，是谓美丽，怀乡的惆怅让作者走出宁静，回到家中，是谓触触景生情景生情。形与意有机结合，是典型的情景交融，构成。形与意有机结合，是典型的情景交融，构成了朦胧优美的意境，让作者产生美的感受，也给读者带了朦胧优美的意境，让作者产生美的感受，也给读者带来美的享受，由此可见，来美的享受，由此可见，美是心物婚媾后的产物。美是心物婚媾后的产物。情景关系：情景关系：清华园月色现实现实现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门进来进来塘的塘的四周四周颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅宁静朦胧线索 图示哀哀愁愁哀哀愁愁喜喜悦悦美的鉴赏美的鉴赏感悟1、音乐美(叠字叠声 柔美别致)2、绘画美(色彩丰富 形象生动）3、意蕴美(意境朦胧 淡雅宁静)4、情感美(淡淡喜悦 淡淡哀愁）5、思想美(向往宁静 追求自由)荷塘月色