鉴赏小说细节描写的作用PPT课件

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1、. .1 1鉴赏小说细节描写的鉴赏小说细节描写的作用作用.2一、概念一、概念 细节描写是指作品中对一些富有艺细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。腻的描写。 它对塑造人物形象、推进情节发展、它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。表现生活环境有重要的作用。.3细节描写的作用 一、细节描写可以塑造人物形象。一、细节描写可以塑造人物形象。 1、从语言的细节描写中感知人物的性格特、从语言的细节描写中感知人物的性格特点。点。 例如：例如：当得知祥林

2、嫂的死讯后，四叔且走且高声当得知祥林嫂的死讯后，四叔且走且高声地说地说“不早不迟不早不迟可见是一个谬种（坏东西）可见是一个谬种（坏东西）”。 四叔对祥林嫂的死，不仅没有一丝同情，反而四叔对祥林嫂的死，不仅没有一丝同情，反而还狠狠地骂她。从这个语言的细节描写中，深刻还狠狠地骂她。从这个语言的细节描写中，深刻地暴露出封建绅士维护旧礼教的反动立场和丑恶地暴露出封建绅士维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂灵魂.体现出四叔性格中冷酷和麻木的一面。体现出四叔性格中冷酷和麻木的一面。.4 比如在巴尔扎克的守财奴一文中有这比如在巴尔扎克的守财奴一文中有这样一个细节样一个细节: “喂，欧也妮，喂，太太，这是给你们的，

3、喂，欧也妮，喂，太太，这是给你们的，”他一边说一边把钱掂着玩。他一边说一边把钱掂着玩。 “掂钱掂钱”这一细节正是他吝啬心理的自然流这一细节正是他吝啬心理的自然流露。尽管葛朗台嘴里说得好听，可手却舍露。尽管葛朗台嘴里说得好听，可手却舍不得放下金路易。不得放下金路易。.5 2、从动作的细节描写中感知人物、从动作的细节描写中感知人物的悲惨命运。的悲惨命运。 当祥林嫂捐了门槛，坦然的去拿酒杯和筷子的时当祥林嫂捐了门槛，坦然的去拿酒杯和筷子的时候，没想到四婶慌忙大声说候，没想到四婶慌忙大声说“你放着罢，祥林嫂你放着罢，祥林嫂”。祥林嫂的反应竟是：像是祥林嫂的反应竟是：像是受了炮烙似的缩手受了炮烙似的缩手

4、，脸色，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。 从从“受了炮烙似的缩手受了炮烙似的缩手”这一动作的细节描写中，这一动作的细节描写中，可见祥林嫂受到的打击之重，祥林嫂本以为捐了门可见祥林嫂受到的打击之重，祥林嫂本以为捐了门槛，赎了罪过，就可以坦然地活下去，就可以改变槛，赎了罪过，就可以坦然地活下去，就可以改变周围人对她的态度。周围人对她的态度。可四婶的一句话彻底毁灭了祥可四婶的一句话彻底毁灭了祥林嫂的希望，宣告了祥林嫂的死刑：林嫂的希望，宣告了祥林嫂的死刑：她仍然是罪孽她仍然是罪孽深重的人深重的人!她的虔诚，她的心血，白费了，她的希她的虔

5、诚，她的心血，白费了，她的希望最终破灭。她的悲剧命运无法逆转。望最终破灭。她的悲剧命运无法逆转。.6 3、从神态的细节描写中感知人物的精神状态。、从神态的细节描写中感知人物的精神状态。 祝福中写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的祝福中写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：神态细节：“头发全白头发全白了了，脸上瘦削不堪，黄中带黑，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻木刻似的；只有似的；只有那眼珠那眼珠间或一轮间或一轮，还可以表示她是一个活物，还可以表示她是一个活物”。 “全白全白”的头发写出的头发写出未老先衰未老先衰；“木刻木刻”的的神色写

6、出她神色写出她精神上的麻木精神上的麻木；“间或一轮间或一轮”写出她写出她思绪的凝聚，凝思绪的凝聚，凝聚在思索灵魂的有无上聚在思索灵魂的有无上。十来个字的细节描写就把。十来个字的细节描写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人活死人”的神情刻画得淋的神情刻画得淋漓尽致的了漓尽致的了.7 二、细节描写可以推动情节发展 当祥林嫂再次回到鲁镇做女工时，柳妈诡秘地当祥林嫂再次回到鲁镇做女工时，柳妈诡秘地对她说：对她说：“你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗王只好把你锯男人还要争，你给了谁好呢？阎罗王只好把你锯开，分给他们开，分

7、给他们”祥林嫂听到这未曾知道的事之祥林嫂听到这未曾知道的事之后，内心非常的恐惧，以致第二天早上起来，两后，内心非常的恐惧，以致第二天早上起来，两眼围着大黑圈。于是打算捐门槛，可捐完门槛之眼围着大黑圈。于是打算捐门槛，可捐完门槛之后，人们对她的态度没有任何的改变，活着遭人后，人们对她的态度没有任何的改变，活着遭人唾弃，死了还有分尸的恐惧，在这样巨大的精神唾弃，死了还有分尸的恐惧，在这样巨大的精神压力下，她的精神崩溃了。正是柳妈的那段话，压力下，她的精神崩溃了。正是柳妈的那段话，推动着情节像高潮发展。推动着情节像高潮发展。.8 孙犁的小说荷花淀孙犁的小说荷花淀“话别话别”这一情节里，有一这一情节里

8、，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上明天我就要到大队上去去 ”时，时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。 作者用作者用“放放” 、“吮吮”这一动作表现了水生嫂当时复这一动作表现了水生嫂当时复杂的心情，也正是由于这么细小的一个动作，水生杂的心情，也正是由于这么细小的一个动作，水生没有察觉，那么他才会把下文要去参军打战的事情没有察觉，那么他才会把下文要去参军打战的事情说出来，虽然是支支唔唔，但有了下文的奋勇杀敌，说出来，虽然是支支唔唔，但有了

9、下文的奋勇杀敌，夫妻抗敌的精彩情节。试想一下，如果当时水生嫂夫妻抗敌的精彩情节。试想一下，如果当时水生嫂被划破手指后，就在不停地擦，不停地吸，甚至大被划破手指后，就在不停地擦，不停地吸，甚至大叫一声叫一声“哎哟哎哟”，那么回家时就已经涨红了脸，不停，那么回家时就已经涨红了脸，不停气喘的水生就可能由于心虚，而且想到自己还没有气喘的水生就可能由于心虚，而且想到自己还没有说女人就有这么大的反映了，也许就不会把自己参说女人就有这么大的反映了，也许就不会把自己参军抗敌的打算和盘托出，那小说的情节就会向另外军抗敌的打算和盘托出，那小说的情节就会向另外一个方向发展了。一个方向发展了。.9 三、细节描写可以表

10、现生活环境三、细节描写可以表现生活环境 在祝福一文的前两段中，从在祝福一文的前两段中，从“四叔大骂新党四叔大骂新党但骂的不是我但骂的不是我”这一细节描写中，可以了解到鲁镇这一细节描写中，可以了解到鲁镇是一个很封闭，很落后的地方，因为辛亥革命都是一个很封闭，很落后的地方，因为辛亥革命都已结束，而四叔眼中的新党还是维新变法时的康已结束，而四叔眼中的新党还是维新变法时的康有为。从有为。从“女人们准备福礼，女人的胳膊都在水里女人们准备福礼，女人的胳膊都在水里浸得通红，而祭祀的只限于男人浸得通红，而祭祀的只限于男人”这一细节描写中，这一细节描写中，可以了解到这里是一个可以了解到这里是一个“男尊女卑男尊女

11、卑” 的社会，等级的社会，等级意识非常强。通过对文本中细节描写的分析，我意识非常强。通过对文本中细节描写的分析，我们可以概括出了鲁镇的社会背景们可以概括出了鲁镇的社会背景这是一个封这是一个封闭的、落后的、封建的、等级意识很强的小镇。闭的、落后的、封建的、等级意识很强的小镇。.10 四、细节描写有助于增强小说的艺术感四、细节描写有助于增强小说的艺术感染力染力 如在祝福这篇小说中如在祝福这篇小说中 ，作者鲁迅先生对鲁四老爷书房的描写就是，作者鲁迅先生对鲁四老爷书房的描写就是这一类，鲁迅先生在这里是给读者描绘鲁四老爷书房的情景，这是一个很这一类，鲁迅先生在这里是给读者描绘鲁四老爷书房的情景，这是一个

12、很典型的假道学先生的书房：典型的假道学先生的书房：“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大寿寿字，陈抟老祖字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是事理通达心气和平事理通达心气和平。我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见是一堆似。我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见是一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬

13、”。这段具体可感的细节描写，给读者这段具体可感的细节描写，给读者 刻画了一个散发着刻画了一个散发着腐朽气息的书房环境腐朽气息的书房环境，为塑造生活在这书房中间的鲁四老爷这一人物服务，这一段描写，可以让为塑造生活在这书房中间的鲁四老爷这一人物服务，这一段描写，可以让读者想象在这个环境中生活的人物会是一个什么样的形象。同时，作者对读者想象在这个环境中生活的人物会是一个什么样的形象。同时，作者对鲁四老爷书房的描写，相对于整个鲁镇上的大的环境而言，又是属于点上鲁四老爷书房的描写，相对于整个鲁镇上的大的环境而言，又是属于点上的具体刻画。正是有了这个细节的具体描写，才使得读者对祥林嫂生活的的具体刻画。正是

14、有了这个细节的具体描写，才使得读者对祥林嫂生活的环境既有宏观环境既有宏观 的认识，又有具体的感受，给人一种身临其境的效果，有助的认识，又有具体的感受，给人一种身临其境的效果，有助于文章的主题的表达，这些都要细细地去品味，而不能一笔带过。于文章的主题的表达，这些都要细细地去品味，而不能一笔带过。.11练习练习 优化方案优化方案P82 这是你的战争这是你的战争 文中的手帕细节描写表现了人物什文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明么样的情感活动？请具体说明.12表达技巧表达技巧.13优秀的文学作品，离不开精妙的表达技优秀的文学作品，离不开精妙的表达技巧，表达技巧是作家驾驭文学语言，

15、运用多巧，表达技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所采用的艺构思文学作品、塑造文学形象时所采用的艺术技巧。术技巧。.14 表达技巧这一考点可能出现的题型主要有下面几种：表达技巧这一考点可能出现的题型主要有下面几种： 文中特有的文中特有的表达方式表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒叙述、描写、说明、议论、抒情情)是如何为作者表情达意服务的；是如何为作者表情达意服务的； 文中运用了什么文中运用了什么表现手法表现手法(细节描写、象征、对比、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬

16、、巧衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等合等)，以及用它塑造形象时所起的作用；，以及用它塑造形象时所起的作用； 明确各种明确各种修辞方法修辞方法的特点和作用；的特点和作用； 结构方式结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题文、点题)； 在在语言运用语言运用上有何特点上有何特点(例如，语言精练、句式整齐例如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)。.15对小说表达技巧性的题目，在组织答案时一般遵从如对小说表达技巧性的题目，在组织答案时一般遵从如下思路：下思路： 小说用

17、了什么方法。小说用了什么方法。( (要辨明本语句所运用的是哪一要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法种修辞或表现手法) )表达了什么内容。表达了什么内容。( (分析这种修辞或表现手法在文句分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容中是要表现什么内容) )有何效果或作用。有何效果或作用。( (要清楚此种修辞或表现手法的一要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明般表达效果，并结合具体语句加以说明) )对小说表达技巧的分析鉴赏主要从以下五个方面进行对小说表达技巧的分析鉴赏主要从以下五个方面进行分析：表达方式、修辞方法、表现手法、结构方式、语言分析：表达方式、修辞方法、表

18、现手法、结构方式、语言特色。下面重点从表达方式、表现手法和语言特色三方面特色。下面重点从表达方式、表现手法和语言特色三方面进行解读。进行解读。.16表达方式也叫表达方法，其内涵包括叙述、描写表达方式也叫表达方法，其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是常见的表达方式。常见的表达方式。( (一一) )叙述叙述.171叙述方式及作用叙述方式及作用顺叙顺叙：按时间按时间( (空间空间) )顺序来写，情节发展脉络分明顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。，层次清晰。倒叙倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的不按时间先后顺序，而是

19、把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙：插叙：在在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。，内容更加充实丰满。补叙补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事

20、件写。对上文内容加以补关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。充解释，对下文作某些交代，照应上下文。平叙：平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。楚，照应得体。.182叙述视角叙述视角叙述视角有叙述视角有“全知视角全知视角”和和“有限视角有限视角”两种。全知两种。全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足，如雨果的跳到前台对人

21、物评头论足，如雨果的巴黎圣母院巴黎圣母院。全知视角不受时间、空间和人物的限制，方便读者。全知视角不受时间、空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。有限视角的特点是叙述讲究遮了解故事的来龙去脉。有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。理、判断与评价。.193叙述人称叙述人称叙述人称主要有第一人称叙述人称主要有第一人称“我我”和第三人称和第三人称“他他”。第。第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得

22、真实角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第三人亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第三人称的叙述则较为自由，不受时间和空间限制，能比较直称的叙述则较为自由，不受时间和空间限制，能比较直接客观地展现生活。接客观地展现生活。.20小说常见的表现手法小说常见的表现手法( (包括布局谋篇包括布局谋篇) )有对比、衬托、象征、铺垫、照有对比、衬托、象征、铺垫、照应、悬念、巧合、突转等。应、悬念、巧合、突转等。.211烘托、衬托和对比烘托、衬托和对比“烘托烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现

23、手法。侧面描写也叫间接描写，即通过对突出的表现手法。侧面描写也叫间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。周围人物或环境的描写来表现主要对象。“烘托烘托”与与“衬托衬托”不同，不同，“烘托烘托”是通过别的事物把想要表达的事是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。而。而“衬托衬托”是两种事物都写。是两种事物都写。“衬托衬托”和和“对比对比”的区别在于：对比是相反或相似的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比的两种事物互相比 照，以共同表现某种思想或意境，照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次

24、；而衬托是以次要事物为陪衬突出对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的。两者主次一个主要事物，一方是工具，一方是目的。两者主次分明。分明。.222“象征象征”和和“比喻比喻”的区别的区别比喻和象征是不同的，它们的区别表现在三个方面比喻和象征是不同的，它们的区别表现在三个方面：两者的表现手段不同：两者的表现手段不同：象征的象征体与本体之间象征的象征体与本体之间要求要求“神似神似”，比喻的喻体和本体之间则要求，比喻的喻体和本体之间则要求“形似形似”。两者介绍的对象不同：两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去

25、理解；比喻是以物比物，意思直接说出，而让读者去理解；比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的一比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。种具体事物、具体人。两者范围大小不同：两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章中的一现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围；大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围；比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。.23技巧归纳技巧归纳品析小说表达技巧题同散文品

26、析小说表达技巧题同散文“鉴赏表达特色鉴赏表达特色”题做起来题做起来没有多少区别，同样包含了三段式：技巧、内容、效果没有多少区别，同样包含了三段式：技巧、内容、效果，即运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效，即运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。不过，它还有自身特点：果。不过，它还有自身特点：1一定要注意文章对人物自身的描写技巧一定要注意文章对人物自身的描写技巧，如肖像，如肖像、心理、动作、心理、动作( (细节细节) )、语言等，更要注意人物间的相互对、语言等，更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写

27、，实写和虚写。，实写和虚写。2小说刻画人物的表现手法灵活多变小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。其他艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。.243对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素素情节、人物、环境、主题作答情节、人物、环境、主题作答。另外，从表达效。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的“表达视角表达视角”考虑，分析考虑，分析“表达作用表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，会收到事半功倍之效。这样全盘考虑，会收到事半功倍之效。.25练习练习优化方案优化方案p101-102 傻牛然傻牛然 父亲和我父亲和我