部编版语文五年级上册习作 推荐一本书课件（41页)

《部编版语文五年级上册习作 推荐一本书课件（41页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文五年级上册习作 推荐一本书课件（41页)（41页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、习作：推荐一本书习作：推荐一本书 生活里没有书籍，就像大地没有阳光；生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。莎士比亚莎士比亚p 你们喜欢读书吗？都读过哪些书？你们喜欢读书吗？都读过哪些书？论语论语西游记西游记第第1 1课时课时 莎士比亚还说过：莎士比亚还说过：“书籍是我们最好的朋友，书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。的人生。”读一本好书如同交一个好朋友。把读过读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。的好书推荐给

2、同学，就像把好朋友介绍给他们一样。这节课，我们就一起来学习习作，为大家推荐一本这节课，我们就一起来学习习作，为大家推荐一本自己最喜欢的好书。自己最喜欢的好书。p 自由阅读习作要求，思考：怎样推荐这本书呢？自由阅读习作要求，思考：怎样推荐这本书呢？介绍基本信息，重点写推荐理由。介绍基本信息，重点写推荐理由。书名：书名：红楼梦红楼梦作者：曹雪芹作者：曹雪芹出版社：人民文学出版社出版社：人民文学出版社p 说说你推荐的书籍的基本信息，注意语言说说你推荐的书籍的基本信息，注意语言要准确、简洁。要准确、简洁。p 可以从哪些方面介绍荐书理由？可以从哪些方面介绍荐书理由？内容新奇有趣、语言生动优美、情节曲折内

3、容新奇有趣、语言生动优美、情节曲折离奇、人物个性鲜明、给人思想启迪离奇、人物个性鲜明、给人思想启迪p 如果选择其中感受最深的一两点来写，你的选如果选择其中感受最深的一两点来写，你的选择是什么？择是什么？理由理由我的选择我的选择内容新奇有趣内容新奇有趣语言生动优美语言生动优美情节曲折离奇情节曲折离奇人物个性鲜明人物个性鲜明给人思想启迪给人思想启迪 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明以结合书中的相关情

4、节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。的评价。p 怎样写推荐理由呢？怎样写推荐理由呢？p 怎样才能把荐书理由写具体，吸引别人的目光？怎样才能把荐书理由写具体，吸引别人的目光？以以窗边的小豆豆窗边的小豆豆为例为例窗边的小豆豆窗边的小豆豆电车教室电车教室拉辫子拉辫子海的味道海的味道梳了辫子梳了辫子炫耀辫子炫耀辫子被拉辫子被拉辫子

5、校长劝慰校长劝慰和好和好拉辫子拉辫子p 梳理梳理“拉辫子拉辫子”新奇有趣的情节。新奇有趣的情节。p 借助思维导图说说借助思维导图说说“拉辫子拉辫子”的情节。的情节。p 阅读例文，交流写清荐书理由的方法。阅读例文，交流写清荐书理由的方法。拉辫子拉辫子 拉辫子拉辫子讲的是小豆豆一直很憧憬像高年级的大姐姐们讲的是小豆豆一直很憧憬像高年级的大姐姐们一样编一个三股的麻花辫。在今天，妈妈终于给小豆豆编了一一样编一个三股的麻花辫。在今天，妈妈终于给小豆豆编了一个麻花辫，可把小豆豆给高兴坏了。小豆豆赶紧跑到洛基面前，个麻花辫，可把小豆豆给高兴坏了。小豆豆赶紧跑到洛基面前，很珍重地把自己的小辫子给洛基看。到了学

6、校后，美代她们很珍重地把自己的小辫子给洛基看。到了学校后，美代她们“哇！扎小辫子了！哇！扎小辫子了！”地叫了起来。中午吃完午饭，大荣君突地叫了起来。中午吃完午饭，大荣君突然说了一句：然说了一句：“咦？小豆豆今天的头发好像和平时不一样！咦？小豆豆今天的头发好像和平时不一样！”大荣君来到小豆豆面前，伸出两只手抓住了小辫子，把小辫子大荣君来到小豆豆面前，伸出两只手抓住了小辫子，把小辫子当成了当成了“吊环吊环”，大荣君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下，大荣君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辫子成了子坐到地上。好好的辫子成了“吊环吊环”，小豆豆哭了起来。大，小豆豆哭了起来。大荣君提着小

7、辫子，叫着：荣君提着小辫子，叫着：“哎哟，哎哟！哎哟，哎哟！”小豆豆呜呜地哭着，小豆豆呜呜地哭着，一口气跑到校长室，校长先生打开门，问：一口气跑到校长室，校长先生打开门，问：“怎么啦？怎么啦？”小豆小豆豆看了一下小辫子是不是完好如初，然后说：豆看了一下小辫子是不是完好如初，然后说：“大荣君拉着这大荣君拉着这个，说个，说哎哟，哎哟哎哟，哎哟。”校长先生笑嘻嘻地说：校长先生笑嘻嘻地说：“不要哭啊，不要哭啊，你的辫子很漂亮。你的辫子很漂亮。”小豆豆抬起脸，问：小豆豆抬起脸，问：“老师也喜欢小辫子老师也喜欢小辫子吗？吗？”校长先生说：校长先生说：“很好看啊！很好看啊！”小豆豆说：小豆豆说：“如果大荣君

8、如果大荣君再拉它，我不会哭了。再拉它，我不会哭了。”校长先生笑了起来，小豆豆也笑了，校长先生笑了起来，小豆豆也笑了，笑脸和辫子相映成趣。小豆豆鞠了个躬，然后跑去和大家一起笑脸和辫子相映成趣。小豆豆鞠了个躬，然后跑去和大家一起玩。玩着玩着，小豆豆忘记自己哭过，这时大荣君跑了过来。玩。玩着玩着，小豆豆忘记自己哭过，这时大荣君跑了过来。大荣君说：大荣君说：“对不起，我不该拉你的辫子。校长先生说对女孩对不起，我不该拉你的辫子。校长先生说对女孩要尊重，要友好，要爱护女孩。要尊重，要友好，要爱护女孩。”小豆豆有些吃惊，但更多是小豆豆有些吃惊，但更多是高兴。今天的事，对大荣君来说，有很大的触动。这是他不会高

9、兴。今天的事，对大荣君来说，有很大的触动。这是他不会忘记的回忆。因为大荣君在巴学园期间，被校长先生教训过的忘记的回忆。因为大荣君在巴学园期间，被校长先生教训过的经历，就仅仅这么一回。经历，就仅仅这么一回。读完后，我久久不能平静。在这件事上，男女都应该平等，读完后，我久久不能平静。在这件事上，男女都应该平等，没有男生地位比女生高的事。从这里我学到不光男女平等，大没有男生地位比女生高的事。从这里我学到不光男女平等，大人（校长）和小孩也是平等的道理。从此以后，我对待任何人人（校长）和小孩也是平等的道理。从此以后，我对待任何人都是一视同仁的，不管他是男生还是女生，不管他比我大还是都是一视同仁的，不管他

10、是男生还是女生，不管他比我大还是比我小，我都尊重他们。比我小，我都尊重他们。小结：可以先介绍情节，再写评价；小结：可以先介绍情节，再写评价；还可以先写感受，后写情节；或者边写还可以先写感受，后写情节；或者边写情节，边写感受。情节，边写感受。写清基本信息，选择推荐的一本好书，写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受最深的一两点，按一定的方写出让你感受最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这样，写出来的文法把这一两点写具体，这样，写出来的文章才更具有吸引力。章才更具有吸引力。评价表评价表第第2 2课时课时基本信息介绍清楚基本信息介绍清楚理由具体理由具体能激发阅读兴趣能激发阅读兴趣例文（

11、一）例文（一）毛毛毛毛是一本时间幻想小说，它被译成是一本时间幻想小说，它被译成3939种文字，是一种文字，是一部能同时感动孩子和大人的经典之作。作者是德国优秀的幻想部能同时感动孩子和大人的经典之作。作者是德国优秀的幻想文学作家米切尔文学作家米切尔恩德，他通过这部关于时间的寓言体幻想小恩德，他通过这部关于时间的寓言体幻想小说传递说传递“时间就是生命，而生命寄寓于我们心中时间就是生命，而生命寄寓于我们心中”的思想，与的思想，与现实生活中现实生活中“时间就是金钱时间就是金钱”的观点作对比，对一切向着物质的观点作对比，对一切向着物质看的现代社会以及人性的泯灭进行批判。看的现代社会以及人性的泯灭进行批判

12、。故事发生在很久以前，在一个王宫耸立、殿宇纷繁的大城故事发生在很久以前，在一个王宫耸立、殿宇纷繁的大城市，来历不明的毛毛突然出现在人们的生活中。她虽然住在圆市，来历不明的毛毛突然出现在人们的生活中。她虽然住在圆形废墟广场，却得到善良人的帮助，成了大家的好朋友，渐渐形废墟广场，却得到善良人的帮助，成了大家的好朋友，渐渐成为人们的倾听者。然而，一群西装革履的灰先生打破了城市成为人们的倾听者。然而，一群西装革履的灰先生打破了城市的平静，人们慢慢变得焦躁，生活节奏紊乱，为了所谓的合理的平静，人们慢慢变得焦躁，生活节奏紊乱，为了所谓的合理化，甚至放弃爱与被爱的时间，机械地生活着。当整个城市被化，甚至放弃

13、爱与被爱的时间，机械地生活着。当整个城市被灰色笼罩，只有毛毛依然守在废墟广场等待朋友的到来，并组灰色笼罩，只有毛毛依然守在废墟广场等待朋友的到来，并组织小朋友们抵抗灰先生的入侵。可毛毛也因此成为灰先生们的织小朋友们抵抗灰先生的入侵。可毛毛也因此成为灰先生们的敌人而陷入危险之中，这时，毛毛得到了小乌龟和时间掌控者敌人而陷入危险之中，这时，毛毛得到了小乌龟和时间掌控者侯拉的帮助，利用时间花打败了时间盗贼灰先生，帮人们夺回侯拉的帮助，利用时间花打败了时间盗贼灰先生，帮人们夺回了被盗走的时间。了被盗走的时间。米切尔米切尔恩德通过时间盗贼的侵入给人们敲响警钟，以毛恩德通过时间盗贼的侵入给人们敲响警钟，以

14、毛毛的精神，呼唤纯真人性的回归。现实生活中，奔波与忙碌似毛的精神，呼唤纯真人性的回归。现实生活中，奔波与忙碌似乎成为了人们生活的主题，在社会高度发展的今天，人们渐渐乎成为了人们生活的主题，在社会高度发展的今天，人们渐渐被物理的时间束缚了心灵，忘记了享受生命的过程，忘记了停被物理的时间束缚了心灵，忘记了享受生命的过程，忘记了停下脚步去倾听，忘记了品香茗看好书下脚步去倾听，忘记了品香茗看好书毛毛毛毛传递给我们传递给我们的价值观正是现实社会中所缺乏的，我们需要灵魂和精神的眼的价值观正是现实社会中所缺乏的，我们需要灵魂和精神的眼睛去防御睛去防御“灰先生灰先生”的入侵，才能在现代文明的进程中保持清的入侵

15、，才能在现代文明的进程中保持清醒的头脑。醒的头脑。文章抓住习作的要求，介绍了基本信息。文章抓住习作的要求，介绍了基本信息。主要内容简明。主要内容简明。感受深刻，能激起阅读兴趣。感受深刻，能激起阅读兴趣。p 根据表格给这篇文章评选星级。根据表格给这篇文章评选星级。小结：先介绍内容，再写感受，语言有深度，佳作！小结：先介绍内容，再写感受，语言有深度，佳作！暑假里，我终于看完了我最喜欢的课外书暑假里，我终于看完了我最喜欢的课外书窗边的小窗边的小豆豆豆豆。这本书的作者是日本作家黑柳彻子，书里的内容十分。这本书的作者是日本作家黑柳彻子，书里的内容十分丰富，我很快就融入其中。书中的内容，有时令我哈哈大笑，

16、丰富，我很快就融入其中。书中的内容，有时令我哈哈大笑，有时又令我感动无比。有时又令我感动无比。书里的主角小豆豆因为淘气，读一年级时就被退了学，后书里的主角小豆豆因为淘气，读一年级时就被退了学，后来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小学来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小学巴学园，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教室，巴学园，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教室，奇特的矮树门和那么慈祥、从不发脾气的校长。就在这一切都奇特的矮树门和那么慈祥、从不发脾气的校长。就在这一切都与众不同的小学里，被一般人认为与众不同的小学里，被一般人认为“怪怪怪怪”的小豆豆渐渐变成的

17、小豆豆渐渐变成例文（二）例文（二）了一个大家都喜欢的孩子，并成为校长心中最可爱的孩子。了一个大家都喜欢的孩子，并成为校长心中最可爱的孩子。当然，在这本书里我也学到了不少，我明白了在生活中，当然，在这本书里我也学到了不少，我明白了在生活中，失败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论失败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论遇到什么困难都会自信地面对，一次失败，不等于永远失败，遇到什么困难都会自信地面对，一次失败，不等于永远失败，一次成功，不等于永远成功。而我却遇到一点小困难就想退一次成功，不等于永远成功。而我却遇到一点小困难就想退缩，比如：做语文的阅读题稍微有点困难就不想思考

18、，依赖缩，比如：做语文的阅读题稍微有点困难就不想思考，依赖问家长，有时还会跳过不会做的题；写作业时，书写不认真。问家长，有时还会跳过不会做的题；写作业时，书写不认真。我现在想起来都觉得惭愧。我现在想起来都觉得惭愧。读完这本书后我下定决心要勇敢地面对困难，永不退缩，读完这本书后我下定决心要勇敢地面对困难，永不退缩，失败并不可怕，只要坚持不懈，就一定能成功！失败并不可怕，只要坚持不懈，就一定能成功！基本信息还可以交代得更清晰。基本信息还可以交代得更清晰。写了主要内容，写了感受，但是两者联系不紧，写了主要内容，写了感受，但是两者联系不紧，理由不充分有力。理由不充分有力。没多大阅读兴趣。没多大阅读兴趣

19、。p 根据表格给这篇文章评选星级。根据表格给这篇文章评选星级。小结：写推荐理由时，应该选择最感兴趣的一小结：写推荐理由时，应该选择最感兴趣的一两点来写，而不是泛泛而谈。两点来写，而不是泛泛而谈。修改意见：修改意见：主要内容中要挑选能让你感受最深的一点来写，主要内容中要挑选能让你感受最深的一点来写，而不是全文大意。而不是全文大意。结尾还可以加上一些号召性的语言结尾还可以加上一些号召性的语言 暑假里，我终于看完了我最喜欢的课外书暑假里，我终于看完了我最喜欢的课外书窗边的小窗边的小豆豆豆豆。这本书的作者是日本作家黑柳彻子，书里的内容十分。这本书的作者是日本作家黑柳彻子，书里的内容十分丰富，我很快就融

20、入其中。书中的内容，有时令我哈哈大笑，丰富，我很快就融入其中。书中的内容，有时令我哈哈大笑，有时又令我感动无比。有时又令我感动无比。书里的主角小豆豆因为淘气，读一年级时就被退了学，后书里的主角小豆豆因为淘气，读一年级时就被退了学，后来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小学来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小学巴学园，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教室，巴学园，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教室，奇特的矮树门和那么慈祥、从不发脾气的校长。就在这一切都奇特的矮树门和那么慈祥、从不发脾气的校长。就在这一切都与众不同的小学里，被一般人认为与众不同的小学里，被一

21、般人认为“怪怪怪怪”的小豆豆渐渐变成的小豆豆渐渐变成修改后的例文（二）修改后的例文（二）了一个大家都喜欢的孩子，并成为校长心中最可爱的孩子。了一个大家都喜欢的孩子，并成为校长心中最可爱的孩子。小豆豆的校长使我非常敬佩，他对每个孩子都用爱来呵护，小豆豆的校长使我非常敬佩，他对每个孩子都用爱来呵护，十分慈祥，常常会夸奖小豆豆：十分慈祥，常常会夸奖小豆豆：“你真是一个好孩子！你真是一个好孩子！”在校在校长心爱的巴学园被烧毁时，校长却镇定地对小豆豆说：长心爱的巴学园被烧毁时，校长却镇定地对小豆豆说：“噢，噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？下一次，我们办一个什么样的学校呢？”这短短的一句话使我这短短

22、的一句话使我看到了校长的镇定和对教育的热爱，让我不得不对校长佩服得看到了校长的镇定和对教育的热爱，让我不得不对校长佩服得五体投地。我觉得作者写这本书不光是回忆童年的趣事，更多五体投地。我觉得作者写这本书不光是回忆童年的趣事，更多的是为了表达对当年那位校长的感激之情，也是在教导大人们的是为了表达对当年那位校长的感激之情，也是在教导大人们教育孩子时，不要消除孩子们的童真；不要夺走孩子们教育孩子时，不要消除孩子们的童真；不要夺走孩子们“顽皮顽皮”的天性；多一些包容和慈爱，少一些限制。幸好，我的爸爸妈的天性；多一些包容和慈爱，少一些限制。幸好，我的爸爸妈妈、老师们和书中那位慈祥的校长一样，对我的教育是

23、慈爱的。妈、老师们和书中那位慈祥的校长一样，对我的教育是慈爱的。当然，在这本书里我也学到了不少，我明白了在生活中，当然，在这本书里我也学到了不少，我明白了在生活中，失败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论遇失败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论遇到什么困难都会自信地面对，一次失败，不等于永远失败，一到什么困难都会自信地面对，一次失败，不等于永远失败，一次成功，不等于永远成功。而我却遇到一点小困难就想退缩，次成功，不等于永远成功。而我却遇到一点小困难就想退缩，比如：做语文的阅读题稍微有点困难，就不想思考，依赖问家比如：做语文的阅读题稍微有点困难，就不想思考，依赖问家长，

24、有时还会跳过不会做的题；阅读完这本书后我下定决心要长，有时还会跳过不会做的题；阅读完这本书后我下定决心要勇敢地面对困难，永不退缩，失败并不可怕，只要坚持不懈，勇敢地面对困难，永不退缩，失败并不可怕，只要坚持不懈，就一定能成功！就一定能成功！听了我的介绍，大家都快来读吧，相信你也会有收获！听了我的介绍，大家都快来读吧，相信你也会有收获！小结：修改后的例文是围绕习作要求小结：修改后的例文是围绕习作要求写的，有进步。写的，有进步。指导推荐指导推荐 对于科普性读物，在对于科普性读物，在推荐时又要注意什么呢？推荐时又要注意什么呢？大家好，写作小博士又和你们见面了。我发大家好，写作小博士又和你们见面了。我

25、发现很多学生想推荐科普性好书，那么我们在推荐现很多学生想推荐科普性好书，那么我们在推荐时该注意什么呢？其实，书的基本信息和主要内时该注意什么呢？其实，书的基本信息和主要内容也是首先要讲明的，不过接下来，你就要抓住容也是首先要讲明的，不过接下来，你就要抓住你感受最深的和大家讲讲，让大家产生兴趣。你感受最深的和大家讲讲，让大家产生兴趣。今天，我给大家介绍一本好书，名字叫今天，我给大家介绍一本好书，名字叫十万个为什么十万个为什么。十万个为什么十万个为什么是少年儿童出版社在是少年儿童出版社在2020世纪世纪6060年代初编辑出年代初编辑出版的一套青少年科普读物，作者是苏联作家米版的一套青少年科普读物，

26、作者是苏联作家米伊林。伊林。5050多年多年来，这套书先后出版了来，这套书先后出版了6 6个版本，累计发行量超过个版本，累计发行量超过1 1亿册，是中亿册，是中国几代青少年的科学启蒙读物。它在传播知识、普及科学方面国几代青少年的科学启蒙读物。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其影响，冠以影响，冠以“十万个为什么十万个为什么”的图书层出不穷，成为少儿科普的图书层出不穷，成为少儿科普类图书的代名词。类图书的代名词。十万个为什么十万个为什么范文范文 在平时的生活和学习中，我们一定会遇到许多疑问或难题，在

27、平时的生活和学习中，我们一定会遇到许多疑问或难题，那就看看这本书吧！因为这里有你想要的答案。你想知道神秘外那就看看这本书吧！因为这里有你想要的答案。你想知道神秘外星人的故事吗？如果想的话，那就看看这本书吧！因为这本书里星人的故事吗？如果想的话，那就看看这本书吧！因为这本书里有关于外星人的故事。如果你是一个有关于外星人的故事。如果你是一个“小书虫小书虫”的话，也看看这的话，也看看这本书吧，因为这里有你想要的答案；如果你为什么事情而很苦恼本书吧，因为这里有你想要的答案；如果你为什么事情而很苦恼的话，我觉得你也应该看看这本书，因为它也是一把能帮你打开的话，我觉得你也应该看看这本书，因为它也是一把能帮

28、你打开心结的钥匙。心结的钥匙。看这本书，就好像在宇宙中遨游一样，你会看到广阔无边的看这本书，就好像在宇宙中遨游一样，你会看到广阔无边的宇宙，土星、木星、金星、火星、地球、天王星、海王星宇宙，土星、木星、金星、火星、地球、天王星、海王星在在你身边环绕。这是一种全新的感觉，这是一种从未有过的快乐。你身边环绕。这是一种全新的感觉，这是一种从未有过的快乐。总之，这是一本好书，如果有时间，你也去看看吧！总之，这是一本好书，如果有时间，你也去看看吧！同学们，你们发现了吗？即使是在有些人眼里枯燥的科普同学们，你们发现了吗？即使是在有些人眼里枯燥的科普性读物，只要你抓住以上几点，一样可以吸引旁人。另外，对性读

29、物，只要你抓住以上几点，一样可以吸引旁人。另外，对于小说类的书籍，还可以结合书中的相关人物、情节、对话、于小说类的书籍，还可以结合书中的相关人物、情节、对话、插图等来说明自己的推荐理由。对于历史传记类的书籍，除了插图等来说明自己的推荐理由。对于历史传记类的书籍，除了介绍典型人物和历史事件，也可以借鉴、引用别人对它的评价。介绍典型人物和历史事件，也可以借鉴、引用别人对它的评价。对于神话故事类的书籍，还可以摘录或转述其中精彩的片段。对于神话故事类的书籍，还可以摘录或转述其中精彩的片段。p 按照评价表格，修改自己的习作。按照评价表格，修改自己的习作。“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。书是人类

30、进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！朋友们，你们喜欢看书吗？我想向你们推荐一本书朋友们，你们喜欢看书吗？我想向你们推荐一本书爱的教育爱的教育，这是意大利教育学家亚米契斯的代表作。直到，这是意大利教育学家亚米契斯的代表作。直到现在，我还清楚地记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，现在，我还清楚地记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。就是这句话使我用心读完了这本书。例文（三）例文

31、（三）书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙述了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又饱含人吻叙述了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又饱含人情味的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的情味的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的、结构完整的形式来写作，但每月又有一篇较长的、结构完整的“每月故每月故事事”。这些故事记录了他在学校、家里、社会的所见所闻，。这些故事记录了他在学校、家里、社会的所见所闻，带给我爱与美的感受，同时也让我认识了几个新朋友：带给我爱与美的感受，同时也让我认识了几

32、个新朋友：“小小博士博士”代洛西、代洛西、“小英雄小英雄”洛贝谛、爱帮助人的卡隆、可怜洛贝谛、爱帮助人的卡隆、可怜的奈利、衣着华丽的瓦梯尼的奈利、衣着华丽的瓦梯尼 我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和空泛的豪我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和空泛的豪言壮语。阅读这些朴素的语言，我知道了爱是无私的，也是言壮语。阅读这些朴素的语言，我知道了爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！少的一部分。爱是人人都需要的！如果你看见这本书，你一定要认真地品味品味！要记住如果你看见这本书，你一定

33、要认真地品味品味！要记住那句话：那句话：“世界充满爱。世界充满爱。”摘录文章重点语句，抓住这一句话来推荐。摘录文章重点语句，抓住这一句话来推荐。语言文字比较朴素，和老师讲的结构、方语言文字比较朴素，和老师讲的结构、方法是一样的。法是一样的。p 这段文字和前面的例文又有什么不同？这段文字和前面的例文又有什么不同？小结：不同的文章推荐方法是不一小结：不同的文章推荐方法是不一样的，但是段落条理是一样的。样的，但是段落条理是一样的。课后作业课后作业p 说说修改习作的过程中你最大的收获是什么。说说修改习作的过程中你最大的收获是什么。p 将修改满意后的习作誊写在作文本上。将修改满意后的习作誊写在作文本上。

34、p 开展开展“好书分享好书分享”活动，让每一位同学把自活动，让每一位同学把自己的习作读给同学们听。己的习作读给同学们听。拓展延伸拓展延伸1.1.本周开展本周开展“好书分享好书分享”活动，请同学们相互活动，请同学们相互交换阅读自己推荐的好书，分享自己的快乐。交换阅读自己推荐的好书，分享自己的快乐。2.2.收看电视节目收看电视节目一本好书一本好书。让我们和书成为朋友，让我们让我们和书成为朋友，让我们在书的陪伴下快乐成长吧！在书的陪伴下快乐成长吧！习作：推荐一本书习作：推荐一本书基本信息：书名、作者、出版社基本信息：书名、作者、出版社推荐理由推荐理由内容新奇有趣内容新奇有趣语言优美生动语言优美生动情节曲折离奇情节曲折离奇人物个性鲜明人物个性鲜明给人思想启迪给人思想启迪分段写，重点理由写具体分段写，重点理由写具体