第五节语言要“美”

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1、 第五节第五节语言要语言要“美美” 中考作文，除要符合2011版语文课程标准的要求“语言文从字顺、具体明确”外，还要符合各地考纲的评分标准，如讲究文采、语言亮丽、语句意蕴丰厚等。这样，考生的作文才能获得理想的分数。具体来说考生可以从以下几个方面做起： 一、用语贴切，意蕴深远 杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语第四篇作文指导第四篇作文指导的雕琢、精心锤炼，力求传神。生动贴切的词语可以为一个句子增色不少。中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。二、活

2、用修辞，精彩纷呈 著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说：“人靠衣装扮靓。”文章语言则需要修辞来装饰。 在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉；善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象；善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情；使用对偶句式则使语言凝练，形式整齐 如安塞腰鼓中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。三、巧借手法，推波助澜 表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章

3、语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。 如安塞腰鼓一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。 题目：就这样被美征服 要求：写一篇不得少于600字的记叙文。文章中不得出现真实的地名、校名、人名，如果出现请用“”表示。 (2014年四川绵阳中考作文试题) 1立意求深，写出“美”的情感或哲理。此题中，“美”是对象，“被征服”是题眼，“就这样”是过程

4、。立意时，所选对象要力争高层次，比如，“纯美”的感情、“美好”的祈愿等；题眼要扣得紧，“被征服”强调“被动”，不是主动地欣赏美，而是被美所吸引、陶醉、征服；过程要写曲折，写得绘声绘色，可运用对比映衬、欲扬先抑、前后呼应等写作技巧，为文章增色。 2选材求新，讲述“美”的故事或人物。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”写“美”文选材最易雷同，所以我们在选材时要尽量避开大多数考生选材的范围学校、家庭等，将眼光延伸到更为广阔的生活，比如，可以写一次旅途的见闻之美、一次冒险的刺激之美、一个陌生人的爱心之美等等，这些“人人笔下皆无”的素材定能让阅卷老师眼前一亮。 3语言求精，展现“美”的气质或神韵

5、。写“美”文不仅需要美好的内在灵魂，也需要外在的华丽外表。在文章架构上，可以运用“排骨段”的形式，用相同的段首、段尾句，呈现对仗工整之美；可以运用“汉堡夹层”的形式，叙议结合、夹叙夹议，体现长短参差之美。在语言表达上，可以用诗化的语言入文，信手拈“诗”、随口造“诗”、妙笔写“诗”，体现诗歌的灵动、灵秀之美；可以古韵浓香、翰墨点染，体现丰赡典雅的古朴之美。文质兼美的文章，定能博得阅卷老师的高分。【满分佳作一】 就这样被美征服 绵阳一考生 美是雪月风花，何惧刹那芳华。 题记 月圆月缺，梦断梦回，走过山长水远的流年，那曾经征服我的美，依旧永存心间。 打开贮藏美丽的心扉，依稀见她一袭青绿色的旗袍，淡雅

6、素净，仿佛霓裳羽衣，裙裾摇曳生姿。像刚被春风染绿的柳枝，曼舞在这繁花似锦的明媚春光中。题记开篇，凤头摇曳，引人遐想。用笔细腻，描写细微。寥寥数笔，美感十足。四字短语，对仗工整。 我执意要摘下几朵花儿，别在她的发际，让她更美更年轻：“外婆你别着花肯定特别好看！我给你摘一朵吧。”她轻轻地拉回我伸向花朵的手，语重心长地说：“小外孙，这花不是让你摘下来看的，每朵花都是一个仙子，都是个小生命。你把它摘下来，就算一时很美，却没有生命活力了。如果你不摘，它也会谢，但那是自然的规律，万物都要遵守的。” 她牵着我的手徜徉于那一片片神奇的秘境，温馨的阳光轻抚着，蜂蝶纷飞，朵朵花儿笑语盈盈。外婆好像和花海融为一体，

7、她浅浅笑着，神秘、淡然、祥外婆的话，娓娓道来，语重心长，朴实无华且富含哲思。写景瑰丽，美轮美奂；人在景中，纯美自然。和。我好像懂得了她说的美丽，我想，这顺其自然的美已经如涓涓细流浸润到我心中。 再见到这笑靥，却已是流年偷换，繁花一如往日灿烂，而她却已缠绵病榻多时。又是一个和煦的春日，金色的阳光照进惨白的病房，她蜡黄的脸上仿佛有了些许生气。我强颜欢笑：“外婆，你很久都没看花了吧？走，今天我带你去散步赏花！”她缓缓转过脸，脸上是沉静的笑容，清了清嗓子说：“好，咱们走！”即使沉疴难愈，她依然对美好的春光有无限的依恋。这一刻，她对生活的热爱征服了我。笔锋斗转，巧妙过渡；上下勾连，无缝衔接。 年年岁岁花

8、相似，当年灿若云霞的花海，今朝依旧是良辰美景。我搀扶着她，慢慢走入这明媚的风景。彼时已是暮春，红云憔悴，花颜娇弱，然而仍有几片轻薄的云执着地停留在枝头，绽放着生命最后的芳华。清风吹拂，落英缤纷，花仙子从枝头折堕，翩跹出惊世的舞步，随后干脆地委身尘埃。绽放过，美丽过，便无怨无悔。我被这生命的刹那芳华征服了。外婆静静地看着我，若有所思，欣慰地笑了。 后来，她着那袭旗袍，倦怠地合上眼，再也没有醒来。午夜梦回，我任泪写景入题，引出人物，情境之中，美不胜收。语言精彩灵动，景物富有神韵，景之美、人之美自然融合，浑然一体。水打湿脸颊，心中却回响起幼时她语重心长的叮咛，过往的美丽情节又一一演绎，朦胧的泪光中，

9、我依稀看见她静品那顺其自然的似水流年。我终于懂得她那日的用意，芸芸众生的去来，都有它的时序。生命的去来就在过程中美丽。 岁岁年年人不同，但她的美丽却永存心间。静静守望，默默品味，我就这样被美征服。作者笔下，生死离别亦能很凄美，精致的语言浑然天成，无雕琢之感。结尾扣题，结构严谨。意蕴含蓄，引人深思。 借美景写美人，意境美如诗。考生被“外婆” 的美“所征服”，字字句句渗透着对外婆的赞美与怀念。在表现外婆之美的过程中，作者注重景物的烘托作用，精心营造了春秋两片花海，通过写景、叙事、抒情，将外婆的外在与内在之美表现得酣畅淋漓，生命壮美、意境唯美、情感纯美，让人心醉。 用美语写美文，神韵美如画。作者是个

10、为文高手，笔法娴熟，运笔自如，赋予了文章以特有的魅力和神韵。文中，无论是对人物的精雕细琢，还是对环境的描摹烘托，处处皆是天成佳句、字字珠玑。尤其是前后两片不同季节的花海，一片生机盎然、灿香醉人，一片娇弱凋零、楚楚动人，文中语言虽雕琢但不做作，虽华丽却不妖艳，赋予了文章独有的性灵。【满分佳作二】 就这样被美征服 绵阳一考生 生在江南，是我人生最大的幸福！ 在我眼里，她是白云下的一汪深海蓝，蕴含着宝藏的神秘与海水的宁静；她是孤枝上的一抹腊梅红，展示着生命的希望与火焰的热情；她是百花丛中的一枝梨花白，洋溢着人性的圣洁与心灵的淡然。不一样的江南，让我对她拥有着一份不一样的情感。 我成长在江南的一个小镇

11、。这里很朴素，却也非常美好。三月，烟雨重重，如梦似幻，亭台楼阁在雨幕中若隐若起笔一句，看似简单，却意蕴深刻，充满悬念。连用比喻修辞构成排比句 式 ， 将“江南”比作“白云下的深蓝海”“孤枝上 的 腊 梅红”，用语贴切，形象生动，句式精美，醉人之妙。 现；六月，暖阳高照，清新舒爽，露水在太阳的映照下光彩熠熠；九月，秋风飘扬，高旷辽远，田野里的金色写满着丰收的喜悦；十二月，雪花纷飞，圣洁淡雅，白茫茫的风景宛如仙女撒下的礼物。生活在这样的江南，有一种说不出的幸福。 江南是美女的化身。她如一位袅娜的少女，千里杨柳是她柔顺的青丝；万里云堤，是她云鬓上轻巧的发卡；淡绿的浅草，是她颦颦蹙蹙的笼烟眉；清泉碧溪

12、，是她含情目里多情的泪珠。她如一场烟花，绚烂至极；她如一樽清酒，含香醉人；她如一幅画卷，引人向往；按 照 时 序 ，排 比 罗 列 江南四季美景，句 式 整 齐 ，意 境 清 新 ，景 物 醉 人 ，如身临其境。通 篇 写 景 ，一 “ 喻 ” 到底，全方位、多 角 度 展 现了江南美景，江 南 之 美 征服 读 者 ， 文中 之 美 妙 不可言。她如一首歌谣，悠扬宛转。欣赏着这美女一般的江南，你会乐得禁不住笑出声来。 江南是诗意的故乡。千百年来，数不尽的文人墨客，寻着她的墨香而来。“春来江水绿如蓝，能不忆江南”，这便是她的无穷魔力，一睹芳容，便无法忘怀；“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，

13、这便是她的繁华盛景，这里物阜民丰，你一踏上这块土地，便不再想家；“莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲”，这便是她的风土人情，一颦一笑，充满着随性自然。生活在她的怀抱里，你不是诗人，胜似诗人。诗 词 的引 入 ，让 江 南的 美 更有 了 底蕴。 江南是生活的乐土。捧一把土壤，手上会存有泥土与落花的芬芳。喝一口清澈泉水，甘甜会通过舌尖抵达灵魂。我还听过她的美妙歌声，风呼呼，雨潇潇，无丝竹之音乐，有和谐之韵味。让自己的心贴近江南，你会禁不住幸福地放歌！ 你若是来过江南，也会惊叹：“春光十里扬州路，卷上珠帘总不如。”巧用“捧”“听”“喝”等动词，调动触觉、味觉、嗅觉等，多角度表现江南之美，手法老练，辞采

14、飞扬。有时，一句诗词能够胜过千言万语。以诗词作结，自然有画龙点睛的效果。 结构上美如诗行。全文采用总分总的结构模 式，开篇直抒胸臆，表达身为江南人的自豪之感，干净整洁、不蔓不枝；主体部分用并列式结构展现江南的特点：“江南是美女的化身”“江南是诗意的故乡”“江南是生活的乐土”，层次分明、条理清晰；结尾部分，巧引诗词、画龙点睛。如此布局，结构匀称、骨肉丰满，堪称文之典范。 语言上美似珠贝。为了表现“江南”之美，作者不惜笔墨，处处妙语佳句。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的综合运用，使文章焕发出诱人的翰墨浓香。比如，文章开篇，用排比句串起一组比喻句，将江南在自己心中的地位展示得美不胜收；再如，“她如

15、一位袅娜的少女，千里杨柳是她柔顺的青丝”之类的比喻与拟人句，精美贴切，富有文采。加上“莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲”等众多与江南相关的诗词，语言也便有了令人惊叹的美感了。 文题：阅读下面的一段文字，按要求作文。 如花的日子，片片花瓣撒满心街；如花的岁月，散发着花朵一般的芬芳。如花的日子很美，如花的日子也很短暂。 请以“如花的日子”为题，写一篇作文。 要求：要有真情实感，不得抄袭。除诗歌外文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写要正确、规范、美观。 文题“如花的日子”，本身就用比喻的修辞手法，生动而形象地刻画了“日子”的美丽芬芳，但是如何把这美丽芬芳的日子写得“美丽芬

16、芳”，不仅仅靠精心的选材，高远的立意，更重要的还得靠唯美的语言。 1巧用唯美语言渲染。在岁月的记忆中，我渐渐感到了一弯清凉的溪水，后来我知道，那叫师生情这是如花的日子；沐浴在金色的阳光下，喝着清凉可口的饮料，手捧一本厚厚的书，耳边是小鸟欢快的歌声，仿佛置身于书的天堂。这是如花的日子；静，无语。无色的夜幕倾泻下银色的玉辉，一片刺眼的白这也是如花的日子。 2运用骈散语句行文。如花的日子，浸满了欢笑与泪水；如花的日子，承载了太多太多美丽的回忆；如花的日子很浪漫，如花的日子很伤感青春是一朵花，充满沁人心脾的芬芳，青春的岁月是如花的岁月，青春的日子是如花的日子，青春的快乐是由自己谱写的，青春的忧伤是由别

17、人捏造的 3借助文人诗句点缀。“明月松间照，清泉石上流”是王维如花的日子；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明如花的日子；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”是张志和如花的日子【二类文下】 如花的日子 李艳文 在我很小的时候，爸妈因为要出门做生意，便把我送入乡下，算是寄养。 依稀中，我跨进一扇破旧的门，井旁的柳树下，一位衣着朴素的妇女卖力地洗着衣服。当她看到我时，满脸的疑惑，更是满面的笑容。(这里不妨对人物进行一番刻画，比如外貌描写，比如神态描写。) “妈妈！”当懵懂的我说出这两个字时，我看见妇女的脸在抽搐，看，一丝丝幸福从她的皱纹间流过，她擦干了手，颤抖地揉着我的脸，激动地说了声：“孩子！”那一

18、刻，我看到她的眼睛里流下了透明的液体。 我的脸被揉得生痛，“哇哇”大哭起来。妇女急了，把我抱到柜台上给了我一块黑黑的饼，我笑了。(“我”的笑究竟从何而来，此时此刻她有什么反应，这儿也应该再点拔一下。)从那天起，我如花的日子绽开了，我拥有了爸妈。(这儿的“爸妈”应该加上引号，可以为下文“爸妈”上的引号消失埋下伏笔。) 晚上，打工在外的“爸爸”回来了，拖着满身的疲惫，看到我先是惊讶，但当“妈妈”在他耳边嘀咕几句后，“爸爸”立刻像被充了电般把我高高举起，大声地说：“我终于有孩子啦！”虽然那时我不懂，但我却能感受到我的降临给这个家庭带来了莫大的快乐。 在那里，许许多多的东西(究竟有哪些东西，如果能列举

19、几样，就能增添读者的感受了。)供我欣赏 我喜欢吃“妈妈”做的饭，虽然调味剂很少，但饭菜却可口宜人，是因为吃腻了城里的饭菜，还是因为那菜里掺和着什么 临睡前，我喜欢听“妈妈”唱歌，因为歌声里总是跳动着真实的音符，让我睡得很踏实。 我每天开心地生活着。(这里的“。”可以换用“”，起到言有尽而意无穷的功效。) 可是，当一个衣着华丽的妇女抱着我，哭喊着“孩子”时，我如花的日子被画上了句号，她才是我真正的“妈妈”。(到这个地方，“妈妈”上的引号可以去掉了。)我像是做了一场幸福的梦，一下子又被带回了现实。但一朵花的凋谢也预示着另一朵花的绽放。 现在，我长大了，可以去游泳池游泳，可以欣赏美丽的盆景，但我的心

20、却时时系着那个似梦非梦的地方，那如花的日子依然温暖着我的心。 那真的是一场梦吗？我觉得不尽然。(这个结尾有创意，但表意不够清晰，文章余味不够。)【升格佳作】 如花的日子 李艳文 也许是天意的安排，也许是一种巧合，在我很小的时候，爸妈因为要出门做生意，便把我送入乡下，算是寄养。 依稀中，我跨进一扇破旧的门，井旁的柳树下，一位衣着朴素的妇女卖力地洗着衣服。岁月在她脸上留下了很深的痕迹，那张写满沧桑的脸自此也在我心中刻下深深的烙印。当她看到我时，满脸的疑惑，更是满面的笑容。 “妈妈！”当懵懂的我说出这神圣的两个字时，我看见妇女的脸在抽搐，看，一丝丝幸福从她的皱纹间流过，她擦干了手，颤抖地揉着我的脸，

21、激动地说了声：“孩子！”那一刻，我看到她的眼睛里流下了透明的液体。 我的脸被揉得生痛，“哇哇”大哭起来。妇女急了，把我抱到柜台上给了我一块黑黑的饼，我笑了，她也笑了。从那天起，我如花的日子绽开了，我拥有了新的“爸妈”。 晚上，打工在外的“爸爸”回来了，拖着满身的疲惫，看到我先是惊讶，但当“妈妈”在他耳边嘀咕几句后，“爸爸”立刻像被充了电般把我高高举起，大声地说：“我终于有孩子啦！”虽然那时我不懂，但我却能感受到我的降临给这个家庭带来了莫大的快乐。 在那里，有满天的繁星陪伴我，有无边的小溪供我玩耍，有茂密的树林供我欣赏 我喜欢吃“妈妈”做的饭，虽然调味剂很少，但饭菜却可口宜人，是因为吃腻了城里的

22、饭菜，还是因为那菜里掺和着什么 临睡前，我喜欢听“妈妈”唱歌，因为歌声里总是跳动着真实的音符，让我睡得很踏实。我每天开心地生活着 可是，当一个衣着华丽的妇女抱着我，哭喊着“孩子”时，我如花的日子被画上了句号，她才是我真正的妈妈。我像是做了一场幸福的梦，一下子又被带回了现实。但一朵花的凋谢也预示着另一朵花的绽放。 现在，我长大了，可以去游泳池游泳，可以欣赏美丽的盆景，但我的心却时时系着那个似梦非梦的地方，那如花的日子依然温暖着我的心。 如果那真的是一场梦，那我宁愿选择沉睡着 【升格点拨】常常说“细节决定成败”，从文章的字里行间，我们能够感受到小作者巧妙的构思，但是在语言表述上还是表现出一些不尽如

23、人意的地方。 一、对人物的刻画笔墨不多。人物一出场，本应该就重点刻画一下人物的个性，无论是通过语言描写，还是动作描写，抑或外貌、神态都应该把人物形象亮给读者。而本文在这方面的语言相对较少。 二、对语言的锤炼缺少思考。在这个问题上，比如“妈妈”前的修饰语，是不是该慎重一下，比如“妈妈”上的引号，该如何处理的问题，这些都应该去考虑。 综上所述，尽管该文叙事完整，行文流畅，但因为在语言上缺少一点思考，所以在二类卷当中，应该还是比较恰当的。 【悦读赏析】本文主要运用了对比的手法，写出了沧桑的脸、满天的繁星、无边的小溪、茂密的森林、妈妈嘴里真实的音符与华丽的衣着、游泳池、美丽的盆景比起来是天堂，是一场幸

24、福的梦；体现了作者对如花的日子深深的怀恋与向往。【预测一】 阅读下面的文字，按要求作文。 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声声声醉人。 在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“记忆深处的声音”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。不少于600个字。书写要正确、规范、美观。 【写作点拨】审读记忆深处的声音这个文题时，必须把握住两个关键词：一是

25、“记忆深处”，一是“声音”。如果要真正写出记忆深处的声音，除了必须认真审题、明确选材范围，最为重要的还是要借助于优美的语言来强化这种情感体验。这种声音之所以能够留在记忆深处，关键的一点就是能够引起我们的情感共鸣，所以把握情感是文章必不可少的一个条件。 那么如何去强化这种情感，应该从不同的角度借助于语言的优势去体现这种声音，比如可以借助于听觉去表现，但是真正出彩的文章并不是仅仅从听觉上去表现的，倒是可以借助于视觉、嗅觉、味觉等方面去表现，也就是我们通常所说的“通感”。只有这样，才能真正体现考生的情感，也一定是考场满分作文的一大亮点，我们的满分作文中有不少就是从这个角度去立意的，声音只是表达情感的

26、载体。【预测二】 阅读下面的文字，按要求作文。 你生活在一个美好的时代。在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园，在温馨和睦的家庭中，在你一定发现不少美的人、美的事 请以“美，在_”为题，写一篇文章。要求：请将题目补充完整。立意自定，文体自选(除诗歌外)。不少于600字。要有自己的体验和感悟，不得抄袭。文中不得出现真实的校名和人名。书写要正确、规范、美观。 【写作点拨】这道题应该把握这样的补题原则：尽可能文字优美，表现出抒情性的特点。因为题目是亮给老师的第一道风景，如果补出来的题目也是大家平时所司空见惯的题目，那还有什么意义呢？像“美，在那个泪水纷飞的冬天”“美，在半边天”等题目不仅语言优美，而且形象生动，很有震撼力。语言是情感的载体，是思维的物质外观，所以要写出真正的美，还得借助于美的语言。 在选材时一定要选择那些发生在身边人身上的能够体现美的事，这样写出来的文章才具有个性，也才有创意。像“美，在那个泪水纷飞的冬天”“美，在半边天”“美，在夕阳的余晖里”等都是围绕身边的人，写了身边的事，很值得大家借鉴。