511日新又新我常新

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1、5.15.1 1.理解正确认识自己的必要性 2.学会全面、客观、发展的认识自己，并通过不断的改正缺点来完善自己。学习指导学习指导 阅读教材阅读教材4648页、思考以下问题：页、思考以下问题： 1、为什么要正确认识自己？ 2如何认识外在美和内在美的关系？青蛙的故事青蛙的故事思考：同学们听了这个故事后有何感想？思考：同学们听了这个故事后有何感想？你认为青蛙可怜么，为什么可怜？你认为青蛙可怜么，为什么可怜？ 森林中举办森林中举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物比赛，老虎走上擂台，动物们高呼们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了

2、，。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙难道我不大吗？青蛙“嗖嗖”的跳上一块巨石，拼的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？我大吗？” ” “不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着续鼓肚皮。随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 也许很多同学会说，世上最了也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？自己了。但事实是否如此呢

3、？ （一）自我新认识一）自我新认识不识庐山真面目不识庐山真面目只缘身在此山中只缘身在此山中活动一：活动一：请同学们谈谈自己的变化请同学们谈谈自己的变化重新审视自己描绘全新的画像重新审视自己描绘全新的画像习惯方面的变化习惯方面的变化_认真、负责、细心、刻苦、勤奋、好学了认真、负责、细心、刻苦、勤奋、好学了 学识方面的增长学识方面的增长_从无知走向有知，从知之甚少到知之更多从无知走向有知，从知之甚少到知之更多性格方面的变化性格方面的变化_ _ 热爱生活、乐观向上、胸怀宽广、热情开朗热爱生活、乐观向上、胸怀宽广、热情开朗能力方面的提高能力方面的提高_语言表达能力、动手能力、辨别是非能力语言表达能力、

4、动手能力、辨别是非能力 为什么要正确认识自己？为什么要正确认识自己？人是不断变化发展的，我们需要不断人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识。才能更新、不断完善对自己的认识。才能使自己变得更好和更完美使自己变得更好和更完美。 场景一场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到雅的坐姿让我感到赏心悦目赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。愉快。问题一问题一 她美吗？为什么？她美吗？为什么？ 场

5、景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起，对不对不起，对不起起”。问题二问题二 猜一猜，她会怎么做？如果是你会怎么做？猜一猜，她会怎么做？如果是你会怎么做？活动二活动二 洞察自我洞察自我 场景三场景三 只见那位姑娘皱紧了眉头，急促只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，

6、如见瘟神般的将身子闪开，地拍打着衣服，如见瘟神般的将身子闪开，一边说着：一边说着：“真倒霉，真倒霉，”一边将头转向窗一边将头转向窗外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目了。却再也不感到赏心悦目了。 问题三问题三 她还美吗？为什么？她还美吗？为什么？ 外在美与内在美的关系是什么？外在美与内在美的关系是什么？ 一个人的美应是外在美与内在一个人的美应是外在美与内在美的美的和谐统一和谐统一，内在美对外在美起促进，内在美对外在美起促进作用作用。 如何正确认识自己？如何正确认识自己？ 2.全面认识自己全面认识自己,（1）既要认）既要认识自己的外在形象识

7、自己的外在形象,又要认识自又要认识自己的内在素质己的内在素质. 请找一找自己的优点、缺点缺点填在教材P47-48上。 经验经验 做什么事情都想知道为做什么事情都想知道为什么这么做，有没有更好的什么这么做，有没有更好的处理问题的办法。处理问题的办法。 说话习惯引经据典，不习说话习惯引经据典，不习惯说闲话。惯说闲话。 愿意参加集体活动，喜欢愿意参加集体活动，喜欢体育活动，特别是集体活动体育活动，特别是集体活动 有了问题愿意与人沟通，采有了问题愿意与人沟通，采取直接的沟通方式取直接的沟通方式。 优点优点 非常谨慎、保守、安非常谨慎、保守、安静、有逻辑性静、有逻辑性 讲究务实与精确，重讲究务实与精确，

8、重视事实依据，工作努力，视事实依据，工作努力，责任心强。责任心强。 交际能力比较强，有交际能力比较强，有竞争意识，敢于挑战自竞争意识，敢于挑战自我，超越自我。我，超越自我。 独立、直率、有主独立、直率、有主见。见。 教训教训 有一次，学校组织有一次，学校组织乒乓球比赛，我想参加，乒乓球比赛，我想参加，又怕打不好比赛。又怕打不好比赛。 写作业时，明明答写作业时，明明答案做对了也得问别人，案做对了也得问别人，不太相信自己的答案。不太相信自己的答案。 班级里组织什么样班级里组织什么样的活动，我都不感兴趣，的活动，我都不感兴趣，常常非常烦躁。常常非常烦躁。 每次放假我都制订每次放假我都制订学习计划，可

9、是由于贪学习计划，可是由于贪玩，总是半途而废。玩，总是半途而废。 缺点缺点 经受不住挫折，容易动摇，经受不住挫折，容易动摇，缺乏自信和果断性。缺乏自信和果断性。 很少有独立主见，依赖性大；很少有独立主见，依赖性大；行为习惯差。行为习惯差。 活动积极性不高，情绪不活动积极性不高，情绪不稳定，自控制力差，常有不可稳定，自控制力差，常有不可遏止的冲动性，摔桌砸椅。遏止的冲动性，摔桌砸椅。 缺乏自制力和自信心，坚持缺乏自制力和自信心，坚持性、忍耐力、自理能力差。性、忍耐力、自理能力差。 2.要全面认识自己要全面认识自己，（，（2）既要看到）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。自己的优点，也要看到自

10、己的缺点。昨天昨天 今天今天 明天明天“明天明天”的我的我“今天今天”的我的我是一个天真烂漫的孩子；是一个天真烂漫的孩子；是一个顽皮捣蛋的小学生是一个顽皮捣蛋的小学生“昨天昨天”的我的我是一个懂事、爱学习的中学生，是一个懂事、爱学习的中学生，是一个学会严格要求自己的中学是一个学会严格要求自己的中学生生将做一名优秀的教师；成为一名将做一名优秀的教师；成为一名著名的科学家、画家著名的科学家、画家 昨天、今天、明天给我们什么启示？ 我们要用发展的眼光看自己。我们的社会在不断前进，我们每位同学也在发展进步。“昨天”的我可能还存在不少缺点，“今天”的我通过努力就能够把它克服，“明天”的我还要争取更大的进

11、步。事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。做到扬长避短，不断完善自我。 小刚在日记里写到小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成作业没有认真完成, 还和同学们吵架等等还和同学们吵架等等,所以所以,在同学们眼中我是在同学们眼中我是 一一 个坏孩子个坏孩子.到了初一到了初一,我想重新开始我想重新开始,因为我也因为我也 想做想做个大家都喜爱的孩子个大家都喜爱的孩子.于是于是,我改正了一些毛病我改正了一些毛病,如不认真上课如不认真上课,不按时完成作业等等不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好还和同学们

12、相处得很好,我的学习成绩也我的学习成绩也进步了进步了.我好开心啊我好开心啊! 可是可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了所以现在同学们又开始疏远我了.难道难道,一个人一个人以前犯了错误以前犯了错误,就永远都不能变好了吗就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的我真的还是人人讨厌的坏孩子吗坏孩子吗?活动四：活动四： 3.每个人都是每个人都是不断变化发展的，不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变自身的优点、缺点也不是一成不变的。的。我们要我们要用用发展发展的眼光的眼光看待自己，

13、看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。通过不断改正缺点来完善自己。 如何正确认识自己？如何正确认识自己？ 1、人是不断变化发展的。正确认识自己，就要、人是不断变化发展的。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。做到用全面的、发展的眼光看待自己。 2、全面认识自己、全面认识自己,(1)既要认识自己的外在形象既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质又要认识自己的内在素质.(2)既要看到自己的既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。优点，也要看到自己的不足。 3、每个人都是不断变化发展的，自身的优点、每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 DBADCA作业作业 1.为什么要正确认识自己？为什么要正确认识自己？ 2.如何正确认识自己？如何正确认识自己？