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1、科技创新辅导计划为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校科技创新活动方案。一、宗旨丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。二、活动主题：体验生活，健康成长三、组织机构1、辅导老师科普“征文”辅导：语文老师 科普板报辅导：班主任老师 科普绘画辅导：各部美术组老师科技制作辅导：全体科学老师四、活动内容本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。（一）、科普宣传 、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。 、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出
2、一期科普教育黑板报。 、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。 4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。 （二）、科普实践 、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。 4、举办一次科普知识讲座。5、组织学生观看科普录相片（三）、科普比赛 1、科技创新制作活动 （1）主题、说明A： “科技创新小制作”用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。 B： “生活中的小发明”发现生活、
3、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。 （注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸） （2）活动要求： A 根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件）B 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 C作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。 （3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品
4、。推荐参加上级比赛。（4）负 责：各部主任2、科普板报比赛（1）参赛对象：各年级各班 （2）板报内容：根据主题 “体验 创新 成长”进行集体创作。 （3）参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。 （4）负责部门：教务处（5）比赛方式：现场打分3、科技创新绘画比赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛 （3）比赛办法：每班选送参赛作品2至3件（4）作品要求：A. 参赛作品一律用400mm X 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。B. 本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法
5、，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。C.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。（5）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。 4、科技小论文与观察日记竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技
6、兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。） （3）比赛要求：各班认真指导，选送23篇（不超过3篇）参加校比赛。 格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文观察日记（科普幻想类）” (4) 评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。五、活动时间：3月1日6月15日（3月1日7日宣传动员阶段；3月8日4月16日准备阶段，4月17日6月15日总结阶段）六、参赛对象：全校学生七、奖励措施1、奖项设置： 个人优秀奖若干名。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。2、奖励办法：凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。文档可自由编辑打印
科技创新辅导计划
