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1、目标：目标：1、学习分析小说的一般方法，了解文中叙事、学习分析小说的一般方法，了解文中叙事 有祥有略的特点有祥有略的特点 2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用、理解本文景物描写对表达中心思想的作用3、感悟课文所表达的对劳动人民的深厚真挚、感悟课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。的思想感情。鲁迅鲁迅 鲁迅鲁迅 （18811936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。主要的作品有小说、诗歌、散文、杂文。作品都收在鲁迅全集中。自读程序一：自读程序一： 说情节，多角度概括，了解文章的主要内容1、集中注意力迅速默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文的自
2、然段；生字要顺手圈画。2、边读边想，文章写了什么内容。试自选一个角度，概括一下全文的内容，力求用最简洁的词语来表达。（提示：从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去思考。）归省（ ）xng潺潺（ ）行辈（ ）惮（ ）撺掇（ ）chndnhng cun duo重点词语重点词语时间角度：时间角度：事情角度：事情角度：社戏社戏看戏前看戏前看戏看戏看戏后看戏后随母归省 钓虾放牛 戏前波折 夏夜行船 船上看戏 归航偷豆 六一送豆 文章选材：文章选材：围绕中心选材，与文章中心联系紧密的祥写，不紧密围绕中心选材，与文章中心联系紧密的祥写，不紧密的略写。的略写。自读程序二：自读程序二：读精段，层次式品析，
3、理解环境描写的作用1、跳读“夏夜行船”和“归航偷豆”的有关段落，把表现“我”所见、所闻、所感的美句分别用不同的符号划出。（所见： 所闻： = 所感：-）2、请选择一段或一句你认为写的优美的句子，读一读，然后用“我觉得-(美词、美句）用得好，好在它写出了（或表现了）-”的形式对你所选的美词进行品味、讨论交流。自读程序三：自读程序三：评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象 小说塑造了一些热情的伙伴和纯朴的乡民形象，请同学们运用“我喜欢文中的-（人物），因为他（他们）-（评价其性格的品质），比如-（列举人物的表现）的句式，写三言两语勾勒人物的形象。自读程序四：自
4、读程序四：抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义1、本文写的是看社戏，社戏好看吗？2、文章的结尾却说：真的，一直到现在，我再也没有吃到那夜似的好豆，也不再没有看到似的那夜的好戏了。分析小说的一般方法分析小说的一般方法1、说情节，多角度概括，了解文章的主要内容2、读精段，层次式品析，理解环境描写的作用3、评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象4、抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义作业作业（任选其一）（任选其一）1、通过想象将去看戏和归途中所描绘得生动画面用笔画出来，体会一下人在画中游的感觉。2、你是否也有过一次愉快地旅行或难忘的探亲故事？写下来给大家看看。
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