牛津版英语3b教学计划

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1、20122013学年度第二学期教 学 计 划年级： 三 学科： 英 语 教师： * * * 时间： 2013.2.18 * * * * 中心小学学生现状分析经过半个学期的英语学习，三个班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴趣，并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流，他们在课上能认真听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但有少部分同学或接受能力与思维能力欠强，知识掌握的不牢固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能灵活运用所学知识，这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况，在今后的教学中，将注意面向全体，注重因材施教，做好提优补困，发挥传帮带的作用，充分调动他们学习英语

2、的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高。教材分析和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。本册教材的每个单元由Story time 、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time、Rhyme time、Checkout time、Ticking time等版块组成。其中，Story time 、Fun time、Cartoon time、Checkout time和Ticking time是每个单元的固定

3、版块。综合语言实践项目（Project）由几个环环相扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中，学生要经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几单元所学的语言知识，最后完成一定的学习任务并展现自己的学习成果。每个综合语言实践项目都有一个主题，不仅为学生提供了大量的英语表达机会，还以一个高度互动的形式培养了学生的想象能力及合作能力，使他们从中体会学习英语的乐趣。教学总目标1、 能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。2、 能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。w W w .x K b 1.c o M3、 能听懂、会说、会读各单元的词汇，并掌握要求“四会”的部分词汇。

4、4、 会诵读歌谣。5、了解26个字母的读音和简单的拼读规则。提升质量的措施1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。 2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个板快。 3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来辅助教学。 4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。 5、教师要创设各种氛围，让学生在日常生活中运用英语来进行交流，提高学生的口语交际能力。 6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固，并要求学生能提前预习。 周次序号课题教学目标教学重、难点课时数13Unit 1In class1、能听懂、会说、会读和Maki

5、ng requests/Apologies话题相关的日常用语和句型:Stand up.Sie in,please.Open your books/the door.2、能听懂、会说、会读词汇：in class，Stand up，Mr，Sit down，please，sorry，blackboard，listen tod等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇：open，the，door，close，window，book.4、了解字母b在单词中的读音。5、会唱歌谣：Open the window1、按要求掌握和Making requests/Apologies话题相关的日常用语和句型。2、能正确地

6、听、说、读词汇，并会写部分单词。3、读准字母b在单词中的读音。4、灵活运用句型和日常交际用语，要求发音准确。635Unit 2In thelibrary1、能听懂、会说、会读和Understanding rules话题相关的日常用语和句型:Dont shout/eat2、能听懂、会说、会读词汇：library，shh，shout， here，sleep，drink，English，your.3、能听懂、会说、会读和会写词汇：in，run，eat，talk，milk.4、了解字母p在单词中的读音。5、会唱歌曲：Dont talk ,Tom!1、按要求掌握Understanding rules有关

7、的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇，并会写部分单词。3、读准字母p在单词中的读音。4、在正确的情景下运用Dont shout/eat6周次序号课题教学目标教学重、难点课时数57Unit 3Is this your pencil？1、能听懂、会说、会读和Possession话题相关的日常用语和句型:Is this /thatyour pencil？Yes,it is./No,it isnt.2、能听懂、会说、会读词汇：isnt = is not,thats = thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,over there等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇：p

8、encil，pen，ruler，where.4、了解字母r在单词中的读音。5、会唱歌谣：A ruler1、词汇:pencil，pen，ruler，where、schoolbag,crayon,lunchbox等2、句型：Is this /that your pencil？Yes,it is./No,it isnt.3、语音：掌握字母r在单词中的读音，发音准确。678Unit 4WheresThe bird？1、能听懂、会说、会读和Positions相关的日常用语和句型:Wheres?Its in/ on/ behind/under the.2、能听懂、会说、会读词汇：beautiful,tre

9、e,guess,one,two,three,oh,wow等。3、能听懂、会说、会读和会写bird,under,desk,behind,on,chair.4、了解字母d在单词中的读音。5、会唱歌曲：Wheres the bird1、词汇:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等,并掌握部分单词的读音和用法。2、句型：Wheres?Its in/ on/ behind/under the.3、语音：掌握字母d在单词中的读音，发音准确。6910Project 1 My puppy1、通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用第1至第4

10、单元所学的语言知识和语言技能。2、利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语与句型等语言知识，开展游戏活动。3、开展阶段性调研，并讲评试卷。1、复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。2、能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。3、培养正确的做题、听讲的学习习惯。6周次序号课题教学目标教学重、难点课时数1012Unit 5How old are you？1、 能听懂、会说、会读和话题Ages/Numbers话题相关的日常用语和句型:How old are you？Im ten.How lovely!What a Make a wish .Here you are.

11、2、能听懂、会说、会读词汇：lovely,right,out,want.3、能听懂、会说、会读和会写nine,eight,four,five,six,seven,ten.4、了解字母s在单词中的读音。5、会唱歌谣：Dont be late Again! 1、正确流利地使用句型谈论年龄。2、会拼写要求四会的词汇。3、能在正确的情景下使用How lovely!What a4、了解字母s在单词中的读音，并正确发音。61314Unit 6 What time is it？ 1、能听懂、会说、会读和话题Time相关的日常用语和句型:What time is it？Its oclock.Hurry up!

12、Its time for.2、能听懂、会说、会读词汇：wakeup,mum,oclock,breakfast,dinner,these,heres= here is.3、能听懂、会说、会读和会写class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.4、了解字母t在单词中的读音。5、会唱歌谣：wake up,Eddie1、正确流利地使用句型谈论时间。2、会拼写要求四会的词汇。3、了解字母t在单词中的读音，并正确发音。61415Unit 7On the farm1能听懂、会说、会读日常用语和句型:What are these/those？TheyreAre these/thos

13、e?Yes,they are./No,they arent. Welcome to2、能听懂、会说、会读词汇：therre=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,whos= who is. 3、能听懂、会说、会读和会写:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.4、了解字母m在单词中的读音。5、会唱歌曲：On the farm1、句型：What are these/those？TheyreAre these/those?Yes,they are./No,they arent.2、词汇：farm，they，pig，those，

14、cow，picture，who3、a和an的区别,名词复数形式.4、了解字母m在单词中的读音，发音准确。6周次序号课题教学目标教学重、难点课时数1516Unit 8 Weretwins!1、能听懂、会说、会读和话题Family members相关的日常用语和句型:Who is she/he？Shes my aunt./Hes my uncle.Whos that girl? Shes Suhai ./Shes my sister. Were twins.2、能听懂、会说、会读词汇：twin,aunt,baby,cousin,Were= We are.能听懂、会说、会读和会写we,girl,ma

15、n,woman,boy,name.3、了解字母n在单词中的读音。4、会唱歌谣：Whos that little boy?1、能流利地使用和Family members相关的日常用语和句型开展交际。2、掌握三会词汇：twin,aunt,baby,Cousin等，会写we,girl,man,woman,oy,name3、了解字母n在单词中的读音，发音准确。61718Project 2 A magic clock1、 根据提示，学习制作一个纸质魔钟。2、 根据魔钟显示的内容开展游戏活动，旨在综合运用后四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。3、 开展阶段性调研并讲评试卷。1、复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。2、能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。3、培养正确的做题、听讲的学习习惯。6文档可自由编辑打印