必修一第二单元

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1、第二单元 古希腊和古罗马的政治制度一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1.古希腊的雅典人口众多，缺少肥沃耕地，食物供应短缺，50%80%的粮食需要进口。为了解决民生问题，雅典采取的措施是A.发展工商业 B.实行民主政治 C.发展精耕细作的农业 D.提高农业技术2.所有合法公民均可参加公民大会是雅典实行民主政治的具体体现，它每年要召开40次。它能运行的最重要的前提是A.雅典是城邦小国 B.雅典高涨的参政热情 C.国家发放参4政补贴 D.必须参政的法律强制3.（2010天津模拟）在古希腊文中，“民主政治”（demokratia）一词由“人民”（demos）和“统治”（kratos）

2、复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调 A.公民的广泛参与和直接管理 B.公民的私有财产神圣不可侵犯C.民事案件均由陪审法庭判决 D.全体居民均享有民主权利4.古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要阐明了A.古希腊是民主政体的发源地 B.波斯人非常赞赏希腊的制度C.波斯当时仍然实行君主专制 D.古希腊民主建立在法制基础上5.为了维护民主，雅典人每年投票决定民主威胁者的命运。此项活动使用一种特殊的“选票”(如下图)，如果某人得票超过6 000，就将

3、会被放逐。下面对陶片放逐法的理解正确的是其运作程序体现出民主精神，是保护民主政治的武器 体现了少数服从多数的原则难免会出现个人操纵的痕迹 一定程度上制约了贵族，维护了公民的利益A. B. C. D.6.倒霉的雅典公民帕迪斯在参加无数次抽签后，终于如愿以偿地抽中了黄豆而不是黑豆，他成为民众法庭6 000名审判员中的一名。这一现象反映了雅典民主政治的特点是A.任期制 B.代议制 C.任人唯贤 D.轮番而治7.法国学者费奈隆（16511715）对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是全体雅典居民对国家大事都享有决策权 民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展公民在演

4、说诱导下做出的判断未必正确A. B. C. D.8.古雅典历史记载：在雅典“公民没有抛弃公务照管私务的自由 相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。这表明A.雅典民主政治是全体雅典人的民主 B.雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动C.雅典民主政治中存在着派别之争 D.雅典民主政治中存在着利用公务徇私的现象9.苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人。”这反映了A真正掌握真理的人都成为了雅典民

5、主政治的牺牲品 B雅典民主仅局限于男性公民的民主C用豆子抓阄的办法成为雅典民主政治的基石 D雅典民主政治存在很多弊端10.公元前449年，罗马人争相观看和议论刻于12块铜牌之上的某部法律条文。该法律的特点有有一些习惯法是成文法 是现代民事侵权法的开端标志着罗马法的完备A. B. C. D.11.公元前445年，罗马废除了贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律的形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利。对上述变化理解正确的是罗马调整相关法律条文的初衷是缓和社会矛盾 法律的调整实现了罗马贵族与平民权利的平等法律的调整在一定程度上适应了平民的要求法律的调整反映出维护社会成员的平等是罗马法

6、的重要社会功能 A B C D12.下列一组图片，说明雅典民主政治A.开启了西方民主政治的先河 B.维护了奴隶主的统治地位和利益C.只适合小国寡民的城邦 D.促进了雅典思想文化的繁荣发展13.公元116年的一天，罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉到法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律承认自由民的私有财产神圣不可侵犯注重维护帝国的社会稳定提倡自由民在法律面前人人平等A. B. C. D.14.查士丁尼民法大全中记载：“拷问不得施加于14岁以下的未成年人。”下列对此规定理解不准确的是A.此规定

7、注意规范审讯制度 B.此规定注意保护未成年人的利益C.此规定注重保护奴隶制度 D.此规定包含的某些原则具有永恒价值15、假如你生活在古希腊民主制全盛时期，你可以看到梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者公民大会就某项议案展开唇枪舌战的辩论，并由五百人议事会监督官员落实辩论的决议外邦移民享有雅典公民权民众法庭终审高级公职人员的任职资格AB CD16.马克思说：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效”对这段话的准确理解是A.法官是罗马帝国的最高统治者 B.法官滥用权力，造成社会秩序混乱C.罗马法官建立了罗马帝国 D.罗马法稳固了帝国的政治和经济秩序17.清朝政府

8、派5大臣出洋考察西洋法制的报告中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。”从中国第一所大学京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。根据这则材料我们可以说罗马法是对后世影响最广泛的古代法律 罗马法是后来欧洲许多国家制定法律的蓝本在今天罗马法仍具有重要的参考价值 罗马法对清末法制改革意义重大A. B. C. D.18.下列对古代希腊罗马政治制度的评述，正确的是古希腊的民主政治中已初步体现出主权在民、集体统治和任期制等民主特征古希腊的民主政治是小国寡民的产物，是一种狭隘的民主制十二铜表法是为保护平民的利益而颁布的罗马帝国之所以能维持长久统治，

9、跟罗马法对社会关系和社会矛盾的有效调节有重要关系A. B. C. D.19.恩格斯曾说,“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这段材料可以为解释以下哪一观点提供佐证 A在古代希腊、罗马，不平等的思想才是正常的思想B雅典民主政治的本质意图就是要建立社会的平等C罗马帝国已经没有了公民与臣民的界限 D古代希腊、罗马各个阶层都能参与政治20.秦汉时期和罗马帝国时期是东西方文明的重大发展和成熟时期。这里的“文明发展”和“成熟”的含义分别是A.专制主义中央集权制度建立，罗马法律建设形成完备体

10、系 B.世袭制度被彻底废除，罗马法律建设形成完备体系 C.专制主义中央集权制度建立，罗马开始颁行成文法 D.世袭制度被彻底废除，罗马开始颁行成文法 二、非选择题(本大题共2小题，第21题22分，第22题18分，共40分)21.阅读下列材料： 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在我们这里，每

11、一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务；就是那些最忙于他们自己的事务的人，对于一般政治也是很熟悉的这是我们的特点：一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说请回答：(1)通过演说词分析，雅典公民在城邦政治中占有何种地位？(4分)(2)在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系？(8分)(3)你是否赞成伯利克里演说的内容？请简要阐

12、述理由。(10分)22.（2010临沂模拟）阅读下列材料：材料一 雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，最初设立3名，主管宗教、战争和行政事务，任期10年。后来又增添了6名司法执政官，9名执政官任期缩短为1年。材料二 雅典城附近的土地多石、缺水，收成非常有限。平民在自己的小块土地上辛勤耕作，却常常食不果腹。走投无路的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮，为此，不得不将土地或人身抵押给债主，在田间立起石碑作为土地抵押的标记。若欠债的农民不能按期还债，土地便归债权人所有，失去土地的农民变成替贵族种地的雇农，必须将土地收成的56交给地主。当时人身抵押十分流行，无地的农民只有人身这一最后的“财产”

13、可以支配。一旦无力交纳地租，农夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债，要么在债主家中服劳役，要么被卖到国外当奴隶。材料三 罗马十二铜表法规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”；“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”材料四 对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。请回答：（1）材料一反映了当时雅典城邦怎样的政治特点？（2分）（2）材料二反映了当

14、时雅典平民怎样的生活状况？（4分）（3）综合材料一、二，判断当时雅典社会的主要矛盾是什么？（2分）（4）根据材料三，概括十二铜表法的特点。（4分）（5）结合所学知识简要说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。（6分）AAADA DDBDA CDACD DCCAA1【解析】选A。本题考查学生的分析能力。为了解决山多地少人口众多造成的问题，雅典鼓励发展工商业。B项与民生问题无关，C、D两项与题意不符。2【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。雅典城邦的特征是小国寡民，这为其实行直接民主提供了最重要的前提，使雅典能够每年召开40次公民大会。B、C两项结论是原因之一，但不是前提。D项不

15、符合史实。3【解析】选A。本题考查学生分析理解问题的能力。题干材料表明，“民主”就是由“人民”进行“统治”。但要注意，这里的“人民”不是指全体居民，而只是指“公民”。故A项符合题意，D项结论错误，B、C两项结论则与题干材料无关。4【解析】选D。本题考查学生解读材料信息的能力。题干材料表明，古希腊的民主政治十分发达，但它是建立在法制基础之上的。A、B两项结论与题干材料含义不符，C项结论错误。5【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。陶片放逐法是雅典当时政治斗争需要的产物，其实质是以民主方式制约贵族专制的一种有效手段。其运作程序体现出民主精神和少数服从多数的民主集中制原则，是雅典民主政体构架中的重

16、要组成部分。但在其发展过程中，陶片放逐法发生了异化，个人操纵的痕迹越来越明显，制度本身的民主精神遭到践踏，致使雅典人后来不再使用这一方法。6【解析】选D。本题考查学生的识记分析能力。民众法庭是日常司法机关，审判员是有任期的，是通过抽签形式产生的，但材料未体现任期制，代议制是近代资本主义的民主制度。7【解析】选D。本题考查学生综合分析能力。依据对雅典“公民”概念的理解，明显不正确，符合史实，故选D项。8【解析】选B。本题考查学生解读材料信息的能力。从题干材料可以看出，雅典鼓励公民参与城邦公务。A项结论错误，C、D两项结论与材料含义不符。9【解析】选D。本题考查学生解读材料信息的能力。从材料中“是

17、非常愚蠢的”这一信息可以看出，苏格拉底对于用豆子抓阄这种选举办法持否定态度。A项结论错误，B、C两项结论与题干材料不符。112【解析】选D。本题考查学生结合图片材料分析理解问题的能力。从图片中可以了解到雅典的雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，其原因很大程度上在于雅典民主政治的促进作用。A、B、C三项结论与材料含义不符。10【解析】选C。本题考查学生对历史概念的准确理解能力。十二铜表法基本上是未成文的习惯法的汇编，是一部成文法典。指的是阿奎里亚法，指的是查士丁尼法典，故均与题干材料不符。11【解析】选A。本题考查学生分析理解问题的能力。古罗马没有实行民主政治，在君主制下，贵族与平民的权利是不可能平等

18、的，奴隶更无法享有各种社会权利。因此，的叙述是不正确的。题干材料表明，罗马法的修改有利于改善平民的处境，故表述符合题意。13【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。由材料表述可以看出均正确；在材料中体现不出，应排除。14【解析】选C。本题考查学生分析理解问题的能力。“拷问不得施加于14岁以下的未成年人”，这一规定对规范审讯制度、保护未成年人利益以及当今司法实践均有重要意义。C项结论与题干材料无关。16【解析】选D。本题考查学生分析理解问题的能力。材料信息反映的是罗马法对维系罗马帝国统治的积极影响。A、B、C三项结论表述错误。17【解析】选C。本题考查学生解读材料信息并结合所学知识分析理解问题的

19、能力。从“悉根源于罗马旧制”可知正确；从“罗马法都被作为一门大学课程开设”可知正确。故皆符合题意。18【解析】选C。本题考查学生分析理解能力。十二铜表法是为了保护贵族的利益而非平民的利益，所以排除。表述了希腊民主政治的意义和条件，体现了罗马法的历史作用。19【解析】选A。本题考查学生对历史现象本质的理解能力。古代希腊、罗马是典型的奴隶主阶级专政，参与政治的只能是有产者，所谓的平等是建立在阶级不平等的基础之上，并以阶级不平等为其根本特征的。B、C、D三项结论均不符合史实。20【解析】选A。本题考查学生对比分析历史特征的能力。秦汉时期确立了专制主义中央集权制度，但没有废除世袭制。罗马帝国时期出现的

20、查士丁尼法典表明罗马法形成完备体系。罗马颁布的第一部成文法是罗马共和国时期制定的十二铜表法。 21【解析】伯利克里时期是雅典民主政治的全盛时期，如何全面掌握伯利克里改革的内容、实质以及影响是答题的关键。本题考查学生的多方面能力，第(1)题结合材料即可答出；第(2)题要对材料中的有效信息进行提炼，得出雅典公民与国家之间的关系；第(3)题根据雅典民主政治的局限性进行判断。答案：(1)地位：雅典公民在城邦政治生活中占据主体地位，是城邦政治的核心。(2)每个公民都把国家事务当做个人事务的一部分，每个公民都关心国家事务，熟悉国家事务，敢于对国家事务发表意见。(3)不完全赞同。理由：伯利克里执政时期，雅典

21、的民主制度发展到很高的程度。表现在：除十将军外，各级官职向所有公民开放；每个公民在国家最高权力机构公民大会上都有发言权和表决权；由民众组成的“民众法庭”拥有最充分的权力；为保证所有公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放补贴。但是雅典“公民”由成年男子组成，妇女和外邦人被排除在外，所有权力并不是“由全体人民掌握”。【解析】本题围绕雅典民主和罗马法考查学生解读材料信息和分析理解问题的能力。第（1）题可根据材料一中“全部从贵族中选出”进行归纳。第（2）题可依据材料二中的有效信息进行概括，要注意表述的全面性和准确性。在此基础上，不难判断第（3）题中的“主要矛盾”是什么。第（4）题应依据材料三进行归纳，应注意表述准确。第（5）题应结合所学知识，围绕“债权”问题分析其历史原因。答案：（1）贵族专权。（2）平民生活困苦，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债，直至全家沦为债务奴隶。（3）贵族和平民的矛盾。（4）条文内容明晰；具有较强的可操作性；保留了大量落后的风俗。（5）罗马商品经济迅速发展，经济问题复杂多样；随着扩张和版图的扩大，罗马公民与非公民的矛盾上升，财产纠纷增多。