部编版一年级下册语文 16.一分钟品读释疑课件

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1、 课文讲的是主人公元元晚起床课文讲的是主人公元元晚起床_，却，却迟到迟到_的事，告诉我们的事，告诉我们_, ,_。 要要珍惜珍惜时间，分秒必争，合理安排作息时间时间，分秒必争，合理安排作息时间一分钟一分钟二十分钟二十分钟正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。学习本文时，我们可以语气。学习本文时，我们可以先结合先结合课文题目，说一课文题目，说一说说“一分钟一分钟”在文中指什么，再想一想元元只是多睡在文中指什么，再想一想元元只是多睡了一分钟了一分钟，为什么，为什么会迟到二十分钟。学习根据课文信会迟到二十分钟。学习根据课文信息作简单的推断，学用息作

2、简单的推断，学用“要是要是就就” ” 写写句子。句子。“一分钟一分钟”在课文中指的是什么？在课文中指的是什么？ “一分钟一分钟”在文中指的是元元多睡了一在文中指的是元元多睡了一分钟。分钟。“一分钟一分钟”在文中出现了几次？用横线在文中出现了几次？用横线画出相关的句子。画出相关的句子。 丁零零，闹钟响了。元元丁零零，闹钟响了。元元打打了个了个哈欠，哈欠，翻翻了个身，心想：再睡一分钟了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。吧，就睡一分钟，不会迟到的。闹钟闹钟响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分钟。响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分钟。朗读指导：朗读指导：语速要慢，突出元元

3、语速要慢，突出元元的懒惰，不愿起床。重读的懒惰，不愿起床。重读“一分一分钟钟”，“不会不会”读出肯定的语气。读出肯定的语气。“打打”“”“翻翻”连续两个动作，以及元连续两个动作，以及元元心里想的话，都说明元元不愿起床，元心里想的话，都说明元元不愿起床，他认为迟起一分钟不会迟到。他认为迟起一分钟不会迟到。闹钟响后，元元是怎么做的？闹钟响后，元元是怎么做的？呼啦啦呼啦啦 轰隆隆轰隆隆 齐刷刷齐刷刷 哗啦啦哗啦啦 呼噜噜呼噜噜仿写： 写出写出“丁零零丁零零(ABB)”(ABB)”式词语。式词语。 过了一分钟，元元起来了。他过了一分钟，元元起来了。他很快很快地地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。洗

4、了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。从从“很快很快”可以看出，元元除了晚可以看出，元元除了晚起一分钟，没有浪费其他时间。起一分钟，没有浪费其他时间。到了十字路口，他看见前面是绿灯，到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他刚想走过去，红灯亮了。他叹叹了口气，了口气，说：说：“要是早一分钟就好了。要是早一分钟就好了。”元元想：唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，偏等我元元想：唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，偏等我过马路的时候亮呢？过马路的时候亮呢？朗读指导：朗读指导：要用要用沮丧、后悔的语气读。沮丧、后悔的语气读。从一个从一个“叹叹”字，我们可以看出元字，我们可以看出元元非常后悔多睡那一分钟。

5、元非常后悔多睡那一分钟。看到红灯亮了，元元会怎么想？看到红灯亮了，元元会怎么想？ 他向停在车站的公共汽车跑去，眼他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：说：“要是早一分钟就好了。要是早一分钟就好了。” 这是第二次描写元元的神态和语这是第二次描写元元的神态和语言。从这里我们可以体会到元元因言。从这里我们可以体会到元元因多睡一分钟而没赶上公共汽车的着多睡一分钟而没赶上公共汽车的着急和后悔的心情。急和后悔的心情。朗读指导：朗读指导：“眼看眼看”稍微读快一点儿，表明这时元元还是很想赶上这趟稍微读快一点儿，表明这时元元还是很想赶上这趟车，

6、他跑得很快，离车很近了。车，他跑得很快，离车很近了。“又又”重读，读出元元的再一次后悔。重读，读出元元的再一次后悔。读读这些句子，说说都是元元是什么心情。读读这些句子，说说都是元元是什么心情。 第一次、第二次元元懒洋洋的，不着急，还想多睡一会。第一次、第二次元元懒洋洋的，不着急，还想多睡一会。第三次元元推迟了一分钟，没有想到后来的结果。第四次第第三次元元推迟了一分钟，没有想到后来的结果。第四次第五次都是叹气后说五次都是叹气后说“要是早一分钟就好了要是早一分钟就好了”，这时元元心里，这时元元心里非常着急、沮丧，后悔自己晚起一分钟而迟到。非常着急、沮丧，后悔自己晚起一分钟而迟到。 想一想：元元只多

7、睡了一分钟，为什么会迟到二十想一想：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟？分钟？ 元元虽然只多睡了一分钟，但是在过马路时，因元元虽然只多睡了一分钟，但是在过马路时，因为差一分钟而错过了绿灯，耽误了时间，所以到车站为差一分钟而错过了绿灯，耽误了时间，所以到车站时，公共汽车走了。等不到车，元元只好步行到学校，时，公共汽车走了。等不到车，元元只好步行到学校，比坐车多用了很多时间，所以迟到了二十分钟。比坐车多用了很多时间，所以迟到了二十分钟。本文本文我们可以借助我们可以借助“要是要是就就”句句式，根据课文内容进行简单推断。想一想要是式，根据课文内容进行简单推断。想一想要是早一分钟起床、能赶上绿灯、

8、能及时通过路口、早一分钟起床、能赶上绿灯、能及时通过路口、能赶上公共汽车，结果会怎样能赶上公共汽车，结果会怎样。根据课文信息作简单的推断根据课文信息作简单的推断这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！根据课文内容说一说。根据课文内容说一说。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就要是能赶上绿灯，就 。要是能及时通过路口，就要是能及时通过路口，就 。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。能及时通过路口了能及时通过路口了能赶上公共汽车了能赶上公共汽车了这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！一分钟能做什么？一分钟能做什么？我一分钟能走

9、我一分钟能走5555步步; ;一分钟能写一分钟能写4545个字个字; ; 我一分钟还能跳绳我一分钟还能跳绳110110下。下。 学用学用“要是要是就就”写句子写句子学一法：学一法：“要是要是就就”表示的是在假设的情况下产生表示的是在假设的情况下产生的结果。本文的结果。本文“要是早一分钟就好了要是早一分钟就好了”这句话假设的情况是这句话假设的情况是“早一分钟早一分钟”，产生的结果是，产生的结果是“好了好了(能赶上绿灯顺利通过十能赶上绿灯顺利通过十字路口，能赶上公共汽车字路口，能赶上公共汽车)”。举一例：举一例：要是要是我平时注意锻炼，身体素质就不会这么差我平时注意锻炼，身体素质就不会这么差了。了

10、。示例：示例：要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。试着用试着用“要是要是就就”写句子。写句子。 课文写了元元因为多睡了一分钟，结果带课文写了元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，迟到了二十分钟的来了一路的等待和叹息，迟到了二十分钟的故事。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒故事。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒必争。必争。珍惜时间珍惜时间时间时间就是生命，我们要珍惜时间，合理地利用时就是生命，我们要珍惜时间，合理地利用时间。让我们珍惜每一分钟，做时间的主人，把握好我间。让我们珍惜每一分钟，做时间的主人，把握好我们的一生，让我们的人生过得美丽而有意义。们的一生，让我们的人生过得美丽而有意义。 时间歌时间歌时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像流水，时间走过不回头。时间时间像流水，时间走过不回头。我问时间你在哪？时间就在你身边。我问时间你在哪？时间就在你身边。 此时此刻要珍惜，把握时间来创造。此时此刻要珍惜，把握时间来创造。