四则混合运算练习课教学设计
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“四则混合运算练习课”教学设计教学目标:通过练习使学生完整地掌握四则混合运算的顺序,并能进行正确熟练的运算,进一步提高学生的运算能力。教学重点:熟练运算教学用具:幻灯教学过程:一、说说下面各题的运算顺序,再计算。116502582 116(50258)211695025802 (11650)(258)2要求:1、让学生划出运算顺序,同桌批改。2、选择其中的两题进行计算。3、反馈讲评小结:运算顺序不同,计算的结果就完全不同,因此在进行计算时一定要注意运算顺序。二、根据要求添括号 改变式题的运算顺序。301201552说出题目的运算顺序。要求改变运算顺序:1、 2、 3、 4、 5、 在反馈讲评时,着让学生说说添括号时的思考过程。四、应用题1、文具三生产一种彩笔,60盒可以装720支,照这样计算,500盒可以装多少支?60盒720支 你能用两种方法计算? 500盒? 支讲评时 着重让学生理解每一步计算结果所表示的意义。改问题:3000支彩笔要装多少盒?五、提高性练习计算24道课堂作业
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