部编版二年级下册语文 9 枫树上的喜鹊 课件 (PPT 33页)

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1、第四单元第四单元第第9 9课课 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊部编部编版语文二年级下册版语文二年级下册学习目标学习目标1 1. .初初读课文，认识读课文，认识“渡、蔽、拼渡、蔽、拼”等等7 7个个生字，生字，会写会写“伞、抬、姨伞、抬、姨”等等8 8个个生字，会写生字，会写“欢、好像、欢、好像、抬头抬头、童、童话、阿话、阿姨、姨、字母、上升字母、上升”等词语等词语。2.2.在在故事情境中有滋有味地朗读，体会故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“”的的作用，感受作用，感受课文课文富有童的，纯富有童的，纯净透明的语言净透明的语言。3.3.通通过感受故事中角色的感情，明白童话故事过感受故事中角色

2、的感情，明白童话故事的真谛。的真谛。头黑肚白尾巴长，树杈之间搭窝忙。为何它受人喜爱，因为常来报吉祥。导入新知导入新知同学们同学们，喜鹊是，喜鹊是人类很喜欢的一人类很喜欢的一种鸟类，我们常说种鸟类，我们常说“喜鹊喳喳叫，好喜鹊喳喳叫，好事就来到事就来到”，今天，就让我们从作者，今天，就让我们从作者郭风的笔郭风的笔下，一下，一起看看这可爱的小精起看看这可爱的小精灵身上发生了怎样的故事吧！灵身上发生了怎样的故事吧！枫树fng sh它好像把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。认读字词认读字词伞它的绿荫遮蔽了村里的渡口。蔽“蔽”是个形声字,由“.”和“敞”合成，“+”是形旁,表示用草遮掩，“敝”是声旁,

3、表示“蔽”的读音。可以拆分成哪两个部分?这两个部分与这个字有什么联系?可以拆分成哪两个部分?这两个部分与这个字有什么联系?遮蔽这里通过比喻把“枫树”比作“打开着的很大又很高的绿色太阳伞”和“遮蔽”词，写出了枫树的高大茂盛。zh b渡同样用“拆分法”识记形声字“渡”:表示“渡”的意思横过水面，“度”是身旁，表示渡的读音。组词：渡口、渡船、渡河“母”是在“女”的古文字出基础上演变而来,本义指婴儿的生育哺乳者，文中指事物的本源。（1)识记象形字“母”母(2)识记“弟”。借助字谜记忆字形:头戴兔儿帽，身穿弓字衣，身子站得直，一脚向左踢。弟(3)识记“戏”:可用部件法识记。“戏”也是形声字，但简化后不容

4、易分析，可用故事法识记:舞台上手(“又”)拿着“戈”在对打,那是演戏,不是真的。戏喜鹊阿姨 喜鹊弟弟在“我”眼中，喜鹊不再是普通的的动物，而是“喜鹊阿姨”和“喜鹊弟弟”，足以见得“我”对他们的喜爱。把“喜鹊”当作人来写，这是童话的语言。（1）认读x qu yx qu d di朗读课文朗读课文喜鹊阿姨会怎么教喜鹊弟弟？喜鹊弟弟又怎么学？2.角色朗读，趣味朗读我们分角色来进行阅读1.学习运用句式一会儿一会儿一会儿我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鵲弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母创境表达创境表达(1)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了哪些事情? 唱歌、做游戏学拼音字母。（2）这么

5、多的事情,用“会 儿”串起来,让我们感受到了 喜鹊阿姨教得认真， 喜鹊弟弟学得努力。我们也来学着说一说。小朋友们在公园玩，一会儿 一会儿一会儿星期天，妈妈忙得不可开交，一会儿 一会儿一会儿2.读读“鸟语”,学习表达。(1)回顾课文 。喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母，说:“我知道,他们是在读:a.o.e喜鹊阿姨指着上升的太阳，说:“鹊!我知道，她是在问:喜鹊弟弟快乐地回答:“鹊!鹊鹊鹊?”鹊鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,他们在回答:“看!那是什么?妈妈，那是太阳!太阳升上来了! 对“鸟语”的解读也可以不局限于文中答案，力求多元，为后面的创意表达作准备。伞 弟 姨 便 游 戏 母 sndybinyuxm学写汉字学写汉字左窄右宽,窄让宽,“便”字竖撇不出头。便 左窄石宽，窄让宽，避让穿后很友好姨戏 左宽右窄，中间避让穿插。教顺口溜识记水在方方池子中，大人孩子去游泳，强化“游”字右下部分是“子”，不是“反文旁”。游 “人字头”微捺的交点落在竖中线，下部的竖对准撇捺交点。伞厘清笔顺，书空记忆；竖折和横折钩形成偏势之势，斜中求稳。母弟观察识记笔顺，弓字较扁，横画间隔均匀，竖画站得直而稳。课后练习课后练习