招聘与配置理论知识鉴定真题选辑

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1、“招聘与配置”模块理论知识历次鉴定真题（07、1112、5）一、单项选择题41、 销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到，这体现了( B )原理。 A、个体差异 B、工作差异C、人岗匹配 D、环境差异42、 某一测量问卷中有一道“你对Java语言的掌握程度如何?”的题，选项为“A精通；B善于；C尚可”，在这里，“精通”、“善于”、“尚可”是指( A )。A、标度 B、指标 C、标记 D、标准43、 美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是( C )。 A、理解 B、应用 C、评价 D、分析44、 某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分，这体现了

2、( B )。A、晕轮效应 B、感情效应 C、近因效应D、首因效应45、 关于面试说法错误的是( D )。 A、面试具有明确的目的性 B、面试以谈话和观察为主要方式C、面试按预先设计的程序来进行 D、面试过程中，考官与应聘者的地位平等46、 若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及考核的要素完全一致，这说明( C )。 A、面试目的不明确 B、面试缺乏系统性C、面试标准不具体 D、问题设计不合理47、 “你有什么业余爱好?”是结构化面试中的( D )。 A、经验性问题 B、情景性问题 C、压力性问题 D、背景性问题48、 在一次面试中，考官提问“如果公司派你出差，而这时你妻子病重，你会怎么处理?”

3、，这是一个(D)问题。 A、经验性面试 B、投射性面试 C、描述性面试 D、情景性面试49、 无领导小组讨论题目为“一个好的领导者应该具各什么素质?”，这是一个( C )。 A、两难式题目 B、资源争夺型题目 C、开放式题目 D、排序选择型题目 071141、 以下不属于员工素质测评的基本原理的是（ B ）。 A、个体差异原理 B、同素异构原理 C、工作差异原理 D、人岗匹配原理42、 根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（D）。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化43、 测评目的具有隐蔽性的品德测评法是（ C ）。 A、访谈技术 B、FRC法 C、投射技术D、问卷法

4、44、 报告测评指导语的时间应控制在（ B ）以内。 A、1分钟B、5分钟C、10分钟D、15分钟45、 “若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做?”这属于（ C ）。 A、经验性面试 B、非结构化面试 C、情境性面试 D、半结构化面试46、 面试考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是（ A ）。 A、公司岗位需求 B、应聘者能力水平C、公司发展战略 D、应聘者发展潜力47、 招聘时，询问财务人员有关财务制度的问题属于（ B ）。 A、背景性问题 B、知识性问题 C、思维性问题 D、经验性问题48、 一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（ A ）。 A、无情境性

5、讨论 B、不定角色的讨论C、情境性的讨论 D、指定角色的讨论49、 答案范围广且不固定的面试题目类型是（ B ）。 A、排序选择型问题 B、开放式问题 C、资源争夺型题目 D、两难式问题 08541、对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（ ）。 （A）一次量化 （B）二次量化 （C）类别量化 （D）模糊量化42、形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（ ）。 （A）量词式标度 （B）数量式标度（C）定义式标度 （D）等级式标度43、以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是（ ）。 （A）身体素质 （B）婚姻状况（C）工作经验（D）性别年龄44、测评学习能力的最简单有效的方法

6、是（ ）。 （A）心理测验 （B）品德测验（C）投射技术（D）情境测验45、在员工素质测评结果的相关分析中，r=0表示两级测评数据（ ）。 （A）完全负相关 （B）不相关（C）完全正相关（D）不确定 46、过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解这个人,这属于( )（A）第一印象 （B）对比效应 （C）晕轮效应（D）录用压力47、“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理？”这类问题属于（ ）。 （A）背景性问题 （B）情境性问题 （C）思维性问题 （D）经验性问题 48、（ ）被认为是当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具。 （A）评价中心（B）管理中心（C）控制中心（D）学习

7、中心49、以下最不适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的岗位是（）。 （A）人力资源主管 （B）财务管理人员 （C）销售部门经理 （D）公关部门经理 081141.（）具有测评标准刚性强，测评指标灵活等主要特点。 A.选拔性测评 B.考核性测评 C.开发性测评 D.诊断性测评42.量化对象具有明显数量关系的量化形式是（） A.一次量化 B.二次量化 C.类别量化 D.模糊量化43.对被测评者的回答或反应不作任何限制的品德测评法是（） A.心理技术 B.FRC技术 C.投射技术 D.问卷技术44.在素质测评的结果处理中，最常用的集中趋势量数为（） A.几何平均数和中位数 B.算数平均数和中位数 C

8、.几何平均数和标准差 D.算数平均数和标准差45.面试考官应消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是（ ） A.关系建立阶段 B.导入阶段 C.核心阶段 D.确认阶段46.从某一有点或者缺陷出发去评价应聘者其他方面，这属于（） A.第一印象 B.对比效应 C.晕轮效应 D.录用压力47.“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢？”这类问题属于（） A.压力性问题B.知识性问题 C.思维性问题 D.经验性问题48.（）是多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。 A.评价中心B.管理中心 C.控制中心 D.学习中心49.以下不适合用无领导小组讨论进行人员选拔的岗位是（） A

9、.人力资源主管 B.技术研发人员 C.销售部门经理 D.公关部门经理 09541、（A ）是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。（A）选拔性测评 （B）考核性测评 （C）开发性测评 （D）诊断性测评42、在素质测评标准体系的设计中，（D ）是将需要测评的员工素质的要素分解，并列出相应的项目。（A）平面结构 （B）立体结构 （C）横向结构 （D）纵向结构43、在员工素质测评标准体系中，国家公务员的选拔标准属于（B ）。（A）效标参照性标准 （B）能力考核性标准（C）常模参照性标准 （D）素质考核性标准44、在相关分析中，r=1.00表示两组测评数据（B ）。（A）完全负相关 （B）零相

10、关（C）完全正相关 （D）不确定45、员工素质测评结果的文字描述的主要内容不包括（A ）。（A）基本素质 （B）技术水平（C）业务能力 （D）健康状况46、在面试实施的（ ），面试考官会进一步核对核心阶段所获得的信息。（A）结束阶段（B）导入阶段 （C）提问阶段 （D）确认阶段47、行为描述的假使前提是（ B）。（A）它是一种特殊的结构化面试 （B）所有的提问都是行为性问题（C）说和做是截然不同的两码事 （D）实质是识别关键性工作要求48、人事小组的测评成员不包括（A ）。（A）企业优秀员工代表 （B）招聘岗位的资深任职人员（C）人力资源管理人员 （D）招聘岗位所在部门的主管49、设计无领导小

11、组讨论评分表时，评价指标应该控制在（A ）以内。（A）5个 （B）10个 （C）30个 （D）40个 091141. 以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是 （ ）A 选拔性测评 B 考核性测评 C 开发性测评 D 诊断性测评 42. （ ）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。 A 一次量化 B 二次量化 C 模糊量化 D 类别量化 43. 员工素质测评体系的横向结构不包括（ ）A 结构性要素 B 行为环境要素 C 测评指标要素 D 工作绩效要素 44、在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）（A ）平均数 （B ）中位数 （C）

12、标准误 （D） 标准差45、面试考官应提一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目的面试实施阶段是（）（A）结束阶段（B）导入阶段（C）核心阶段 （D）确认阶段46、面试考官根据面试阶段的感受对应聘者做出主观评价，折属于（）。（A）第一印象（B）对比效应（C）晕轮效应（D）录用压力47、“你怎么连这么简单的问题都不懂？”这个问题属于（）。（A）压力性问题 （B）知识性问题 （C）思维性问题 （D）经验性问题48、在员工招聘中通常使用的群体决策法，其特点不包括（）。（A）决策人员的来源广泛 （B）提高了决策的主动性（C）决策人员不是唯一的 （D）运用了运筹学的原理 49以下对无领导小组场地选定的表

13、述不正确的是（ ）A座次安排无主次之分B考场布置要求庄重，使人产生压力感C桌子排成圆形或方形D环境要满足安静、宽敞、明亮等条件 10541.（ ）是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。（A）选拔性测评（B）考核性测评（C）开发性测评（D）诊断性测评42.在素质测评标准体系的设计中，（ ）是将需要测评的员工素质的要素分解，并列出相应的项目。（A）平面结构（B）立体结构 （C）横向结构（D）纵向结构43.在员工素质测评标准体系中，国家公务员的选拔标准属于（ ）。（A）效标参照性标准（B）能力考核性标准（C）常模参照性标准（D）素质考核性标准44.在相关分析中，r=1.00表示两组测评数据

14、（ ）。（A）完全负相关（B）零相关 （C）完全正相关（D）不确定45.员工素质测评结果的文字描述的主要内容不包括（ ）。（A）基本素质（B）技术水平（C）业务能力（D）健康状况46.在面试实施的（ ），面试考官会进一步核对核心阶段所获得的信息。（A）结束阶段 （B）导入阶段（C）提问阶段（D）确认阶段47.行为描述的假使前提是（ ）。（A）它是一种特殊的结构化面试（B）所有的提问都是行为性问题（C）说和做是截然不同的两码事（D）实质是识别关键性工作要求48.人事小组的测评成员不包括（ ）。（A）企业优秀员工代表（B）招聘岗位的资深任职人员（C）人力资源管理人员（D）招聘岗位所在部门的主管49

15、.设计无领导小组讨论评分表时，评价指标应该控制在（ ）以内。（A）5个 （B）10个 （C）30个 （D）40个101141、（ ）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。（A）岗位分析 （B）员工素质测评（C）岗位评价 （D）员工绩效评价42、作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（ ）。（A）当量量化 （B）-次量化 （C）等距量化（D）比例量化43、员工素质测评标准体系的构成要素不包括（ ）。（A）结构性要素 （B）行为环境要素（C）时间性要素 （D）工作绩效要素44、若选用集中方式对员工进行素质测评，则测评时间应该选在（ ）。（A）星期一 （B）星期三

16、（C）星期五 （D）周末45、（ ）又称为序列化面试。（A）单独面试 （B）小组面试（C）一次性面试 （D）情景面试46、“您还有什么事项需要补充说明的?”这类题目一般用于面试实施过程的（ ）。（A）结束阶段 （B）导入阶段（C）核心阶段 （D）确认阶段47、在招聘人事专员的过程中，关于劳动人事制度和法令的面试题属于（ ）问题。（A）背景性 （B）知识性 （C）思维性 （D）经验性48、无领导小组讨论中，一组被评人的数量为（ ）。（A）35人 （B）69人 （C）515人 （D）510人49、无领导小组讨论中，（ ）问题让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。（A）排序选择型 （B）开

17、放式（C）资源争夺型 （D）两难式11541、某公司要给管理人员做培训，培训前先做了一个综合素质测评，这属于（A）测试。 （A）开发性 （B）诊断性 （C）考核性 （D）选拔性 42、（D）是员工测评与选拔活动的中心与纽带。 （A）设计测评表 （B）确定测评者 （C）选定测评方式 （D）设计测评与选拔标准体系 43、学习能力测评的方式不包括（B） （A）面试 （B）投射测验 （C）心理测验 （D）情境测验 44、处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括（B） （A）集中趋势分析 （B）综合分析 （C）离散趋势分析 （D）相关分析 45、作为员工素质测评结果分析的一种方法，要素分析法不包括（

18、D） （A）结构分析法 （B）归纳分析法 （C）对比分析法 （D）曲线分析法 46、应聘者一进入面试现场，面试考官就觉得他很不错，这种面试偏见属于（B） （A）晕轮效应（B）首因效应（C）对比效应（D）录音压力 47、“你好像不适合我们这里的工作，你看呢？”这属于结构化面试中的（D） （A）背景性问题 （B）知识性问题（C）思维性问题 （D）压力性问题48、作为一种招聘决策方法，群体决策法的特点不包括（D）（A）决策人员来源广泛 （B）运用运筹学的原理（C）决策的客观性较高 （D）运用相关分析的方法49、评价中心技术不包括（D）（A）案例分析 （B）公文筐测试（C）无领导小组讨论 （D）结构化

19、面试111141、（ ）素质测评可以鉴定一个人是否具备某种素质以及具备的程度。（A）选拔性 （B）考核性 （C）开发性 （D）诊断性42、（ ）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。（A）等距量化 （B）当量量化（C）类别量化 （D）模糊量化43、下列关于心理素质的说法不正确的是（ ）。（A）心理素质控制和调节人的能力发挥（B）心理素质属于结构性素质测评体系要素（C）心理素质包括智能素质、品德索质和文化素质（D）心理素质从动态的角度反映了人的素质及其功能44、测评学习能力的最简单有效的方法是（ ）。（A）心理测验 （B）面试法（C）投射技术 （D）情境测验45、（ ）是当前人员招聘面试

20、发展的主流。（A）结构化面试 （B）非结构化面试（C）单独面试 （D）一次性面试46、在面试过程中，面试考官不恰当的行为是（ ）。（A）向应聘者澄清一些疑问 （B）就某一问题充分发表自己的意见（C）向应聘者提问，时间不宜过长 （D）向应聘者提供企业和岗位的信息47、“假如现在让你做公司的财务总监，你会怎么做？”这类面试问题属于（ ）。（A）背景性问题 （B）情境性问题（C）思维性问题 （D）经验性问题48、（ ）被认为是当代人力资源管理中识别有才能管理者的最有效工具。（A）评价中心 （B）面试 （C）心理测试 （D）笔试49、下列关于无领导小组讨论的说法，不正确的是（ ）。（A）对评价者和测评

21、标准的要求较高 （B）题目的质量影响测评的质盘（C）应聘者的表现易受同组成员影响 （D）被评价者的行为没有伪装的可能125 二、多项选择题96、 人岗匹配包括( ABCD )相匹配。A、工作报酬与员工贡献 B、不同岗位之间 C、工作要求与员工素质 D、不同员工之间 E、工作权限与员工愿望97、 在员工素质测评量化中，( ABDE )可以被看作二次量化。 A、类别量化 B、顺序量化 C、实质量化 D、等距量化 E、模糊量化98、 关于行为描述面试说法正确的是( ABCD )。 A、其实质是识别关键性工作要求 B、简称BD面试C、用过去的行为预测未来的行为 D、其实质是探测行为样本 E、用个人的行

22、为预测集体的行为99、 员工素质测评指导语的内容应包括( ABCDE )。 A、测评目的 B、举例说明填写要求 C、强调测评与测验考试的不同 D、填表前的准备工作和填表要求 E、测评结果的保密和处理，测评结果反馈071196、考核性测评的主要特点是（ DE ）。A、结果不公开B、系统性强 C、测评标准刚性强 D、概括性较强E、有较高的信度与效度97、 员工测评标准体系的构成包括（ CE ）。 A、平面结构 B、立体结构 C、横向结构 D、综合结构 E、纵向结构98、 （ ABCDE ）能够引起测评结果的误差。A、晕轮效应 B、感情效应 C、参评人员训练不足 D、近因误差 E、测评的指标体系和参

23、照标准不够明确99、 由于面试考官的偏见而产生的误差包括（ ABCD ）。 A、第一印象 B、对比效应 C、晕轮效应 D、录用压力 E、鲶鱼效应100、结构化面试的开发包括（ ABC ）。A、测评标准的开发 B、面试问题的设计 C、评分标准的确定 D、面试考官的选拔 E、面试结果的公布101、以下岗位适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的是（ ACD ）。A、人力资源主管 B、研发管理人员 C、销售部门经理 D、公关部门经理 E、财务管理人员08596、人岗匹配包括（ ）。（A）岗位与岗位之间相匹配（B）员工与员工之间相匹配（C）工作报酬与员工贡献相匹配（D）工作要求与员工素质相匹配（E）工作报

24、酬与员工学历相匹配97、测评方案的内容主要涉及（ ）。（A）被测评的对象 （B）测评方法选择 （C）参照标准设计的确立 （D）测评员工选择 （E）素质能力测评的指标体系98、在素质测评中，常用的对员工进行分类的标准有（ ）。（A）道德分类标准 （B）调查分类标准 （C）数学分类标准（D）性别分类标准 （E）能力分类标准99、以下有关行为描述面试的说法正确的有（ ）。（A）是一种特殊的结构化面试（B）面试的问题都是行为性问题 （C）是一种特殊的非结构化面试（D）面试的问题都是知识性问题 （E）实质是识别关键性的工作要求100、无领导小组讨论的优点包括（ ）。（A）具有生动的人际互动效应（B）题目

25、的质量影响测评的质量（C）讨论过程真实、易于评价（D）被评价者难以掩饰自己特点（E）对评价者和评价标准的要求较高101、目前流行的人员素质理论包括（ ）。（A）冰山模型 （B）洋葱模型 （C）大海模型（D）大树模型 （E）橘子模型081196.员工素质测评的主要原则包括（） A.客观测评与主管测评相结合 B.定性测评与定量测评相结合 C.静态测评与动态测评相结合 D.素质测评与绩效测评相结合 E.定期测评与随机测评相结合97.员工素质测评标准体系的横向结构包括（） A.结构性要素 B.行为环境要素 C.时间性要素D.工作绩效要素 E.空间性要素98以下各项不属于素质测评中对员工进行分类的标准的

26、是（） A.道德分类标准 B.调查分类标准 C.数学分类标准 D.性别分类标准 E.能力分类标准99.以下属于面试中背景性问题的是（） A.个人兴趣 B.家庭情况 C.法律常识 D.工作经历 E.遗传病史100.行为描述面试的实质（） A.属于特殊的结构化面试B.面试提问都是行为性问题 C.识别关键性的工作要求 D.用过去行为预测未来行为 E.探测行为样本101.无领导小组讨论包括（）等多种类型。 A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论D.指定角色的讨论 E无主题讨论 09596、在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。（A）等

27、距量化 （B）比例量化 （C）类别量化 （D）模糊量化 （E）顺序量化97、员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。（A）文书能力测评 （B）体育能力测评 （C）操作能力测评（D）学习能力测评 （E）机械能力测评98、面试准备阶段的工作主要包括（ ）。（A）制定面试指南 （B）准备面试问题 （C）确定评估方式 （D）培训面试考官 （E）统计面试结果99、结构化面试问题的类型包括（ ）。（A）背景性问题 （B）知识性问题 （C）思维性问题 （D）技能性问题 （E）情境性问题100、评价中心的主要作用包括（ ）。（A）用于选拔员工 （B）用于绩效考核 （C）用于培训诊断 （D）用于人事任免 （E

28、）用于员工技能发展101、以下关于无领导小组讨论说法正确的是（ ）。（A）测评指标应具有针对性 （B）面试场地的布置要肃穆给人以压力感（C）应从岗位分析中提取特定的评价指标（D）考官和被评价者应该保持一定的距离（E）被测评者以抽签的方式决定作为顺序 091196、员工素质测评标准表示的形式包括（）（A）评语短句式 （B）客观语句式 （C）方向指示式（D）专管提问式 （E）设问提示式97、员工素质测评中的能力测评一般包括（）（A）一般能力测评 （B）特殊能力测评 （C）思维能力测评（D）学习能力测评 （E）创造能力测评98、员工素质测评中，常用测评结果的分析方法有（）（A）要素分析法 （B）相关

29、分析法 （C）综合分析法（D）曲线分析法 （E）直线分析法99、行为描述面试的假设前提为（）（A）属于一种特殊的结构化面试 （B）面上的问题都是行为性问题（C）过去行为最能预示未来行为 （D）说和做是截然不同的两码事（E）用以识别关键性的工作要求100、评价中心技术主要包括（）（A）公文筐测验 （B）案例分析 （C）控制力测验（D）管理游戏 （E）无领导小组讨论101、无领导小组讨论中，评分者的观察要点包括（）（A）发言内容 （B）发言形式 （C）发言情态（D）发言影响 （E）发言时间10596.在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。（A）等

30、距量化 （B）比例量化 （C）类别量化（D）模糊量化 （E）顺序量化97.员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。（A）文书能力测评 （B）体育能力测评 （C）操作能力测评（D）学习能力测评 （E）机械能力测评98.面试准备阶段的工作主要包括（ ）。（A）制定面试指南 （B）准备面试问题 （C）确定评估方式（D）培训面试考官 （E）统计面试结果99.结构化面试问题的类型包括（ ）。（A）背景性问题 （B）知识性问题 （C）思维性问题（D）技能性问题 （E）情境性问题100.评价中心的主要作用包括（ ）。（A）用于选拔员工 （B）用于绩效考核 （C）用于培训诊断（D）用于人事任免（E）用于员工

31、技能发展101.以下关于无领导小组讨论说法正确的是（ ）。（A）测评指标应具有针对性（B）面试场地的布置要肃穆给人以压力感（C）应从岗位分析中提取特定的评价指标（D）考官和被评价者应该保持一定的距离（E）被测评者以抽签的方式决定作为顺序101196、选拔性员工素质测评的主要特点包括（ ）。（A）强调测评的区分功能 （B）测评的过程强调客观性（C）测评指标具有灵活性 （D）结果体现为分数或等级（E）测评标准具有机动性97、员工素质测评指标的标度形式有（ ）。（A）量词式（B）等级式（C）测定式 （D）定义式 （E）综合式98、员工素质测评指导语的内容主要包括（ ）。（A）阐明测评与一般测验无差异

32、 （B）员工素质测评的目的（C）填表前准备工作与填表要求 （D）举例说明填写的要求（E）测评结果保密、处理及反馈99、面试中常见的问题有（ ）。（A）面试目的不明确 （B）面试标准不具体（C）面试缺乏系统性 （D）问题设计不合理（E）面试考官存在偏见100、结构化面试要求面试考官（ ）。（A）了解组织状况和岗位要求 （B）有丰富的社会工作经验（C）掌握相关的人事测评技术 （D）具备丰富的心理学知识（E）具有良好的个人品德修养101、无领导小组讨论的题目应具备（ ）等特性。（A）科学性 （B）实用性 （C）可评性 （D）易评性 （E）复杂性11596、选拔性员工素质测评的特点包括（ACDE）（A

33、）强调测评的区分功能 （B）测评标准刚性弱（C）测评指标具有灵活性 （D）测评标准刚性强（E）强调测评过程客观性97、素质测评标准体系横向结构包括（BDE）（A）测评内容 （B）行为环境要素 （C）测评目标（D）工作绩效要素 （E）结构性要素98、员工素质测评的基本原理包括（ACE）（A）个体差异原理 （B）企业差异原理 （C）人岗匹配原理（D）行业趋同原理 （E）工作差异原理99、员工测评指标的标度有（ABCDE）等几类（A）数量式 （B）等级式 （C）定义式（D）量词式 （E）综合式100、员工素质测评中，能力测试一般包括（ABCE）（A）创造力测试 （B）特殊能力测评 （C）学习能力测评

34、（D）综合能力测评 （E）一般能力测评101、员工素质测评前的准备工作包括（ABE）（A）制定测评方案 （B）组织测评小组（C）选择测评环境实施阶段 （D）动员测评对象实施阶段（E）收集必要资料111196、人岗匹配包括（ ）。（A）岗位与岗位之间相匹配 （B）员工与员工之间相匹配（C）工作报酬与员工贡献相匹配 （D）工作要求与员工素质相匹配（E）工作报酬与员工学历相匹配97、员工测评标准体系的行为环境要素包括员工的（ ）。（A）工作表现 （B）所处环境 （C）身体素质 （D）心理素质 （E）工作业绩98、对员工素质测评结果进行文字描述，所需材料包括：（ ）。（A）测评手册 （B）测评说明 （C）测评示范 （D）测评理论 （E）影响因素分析99、企业员工招聘的下列观点或行为，正确的有（ ）。（A）简历能代表应聘者的素质 （B）学历比土作经历更重要（C）要给应聘者更多的表现机会 （D）不要忽视求职者的个性特征（E）要让应聘者更多地了解企业100、无领导小组讨论的特点包括（ ）。（A）具有生动的人际互动效应 （B）组织的成本较大，效率较低（C）讨论过程真实，易于客观评价 （D）被评价者难以掩饰自己特点（E）无法在被评价者之间产生互动101、无领导小组讨论的前期准备工作包括（ ）。（A）编制题目 （B）设计评分表 （C）确定讨论小组 （D）编制计时表 （E）选定设备器具125