7秋姑娘的信
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1、7 秋姑娘的信学习内容秋姑娘的信共课时数2课型阅读第几课时1、2学习目标1练习正确、流利地朗读课文。2学会生字新词,会写“心、好、友”几个字。3初步理解课文,知道秋姑娘给谁写了信。4理解课文内容,认识秋天的一些特征。5懂得关爱自然、关爱伙伴,培养相互关心的人文品格。教学重难点了解祖国繁荣昌盛的景象,感受中国社会主义现代化建设的辉煌成就。学生活动单教师导学案二次修改第一课时活动一:预习展示1.小组内读老师出示的词语。2指名读,及时正音。活动二:初读课文1看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么。2秋姑娘给哪些好朋友写了信?自己读课文。3交流:大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子4秋姑娘在信上写了些什么?自
2、己再读课文。5交流,指导读好每个自然段。6指名按自然段顺序读.活动三:识记和书写生字1读准字音:好、友、心2说说你用什么好办法迅速记住这个字。3分析字形“心”的第二笔是“卧钩”,这个字的第一笔要落在横中线上,第三笔要落在竖中线上。照笔顺提示在书上描红。第二课时活动一:精读训练1.还记得秋姑娘的好朋友都有谁吗?小组内用一句话说清楚?2.秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么?读读这四封信。3.你最喜欢哪一封信?读给小组内其他小朋友听。再告诉他们信中写了什么。4.交流:你最喜欢的哪一封信?5.交流秋姑娘除了给书上的几种小动物写了信,还会给谁写信,写了什么?活动二:指导写字1出示生字卡片读准字音:生、
3、村、全2说说你用什么好办法迅速记住这个字。3照笔顺提示在书上描红。第一课时一、 揭示课题1小朋友,你们看见过信吗?在哪儿看见过?板书:信2今天,我们来读一篇非常有趣的课文秋姑娘的信。板书课题,读准“秋姑娘”。3读了课题,你有什么问题吗?(谁给秋姑娘写信?写了几封?或秋姑娘给谁写信?写了几封?写了什么内容?)二、检查预习情况预习作业21出示词语秋姑娘 写信 摘下 片片 好朋友 南去大雁 小心 冬眠 青蛙生病 贪玩 松鼠充足 食品 山村孩子 裹上 冬衣 全2指名读,及时正音。“朋”“生”“娘”都是后鼻音,“信”“心”是前鼻音。“村”是平舌音。“生”“摘”是翘舌音。三、初读课文1看图听课文朗读录音。
4、听后说说知道了什么。投影依次出现:排成“人”字南飞的大雁冬眠的青蛙搬运松子的松鼠给小树裹“冬衣”的儿童2秋姑娘给哪些好朋友写了信?自己读课文。3交流,相机出示:大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子4秋姑娘在信上写了些什么?自己再读课文。5交流,指导读好每个自然段。6指名按自然段顺序读。四、指导识记和书写生字1出示生字卡片读准字音:好、友、心2说说你用什么好办法迅速记住这个字。3范写,分析字形“心”的第二笔是“卧钩”,这个字的第一笔要落在横中线上,第三笔要落在竖中线上。学生照笔顺提示在书上描红。第二课时一、复习检查1.小朋友们,昨天我们初读了秋姑娘的信。读准了字音,读通了课文。这些词语小朋友还认识吗?(
5、多媒体出示)秋姑娘 好朋友 枫叶 写信食品 山村 孩子 裹上2.谁会用上这些词来说一句话?二、精读训练1.还记得秋姑娘的好朋友都有谁吗?(秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子)谁会用一句话说清楚?2.秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么?你们一定很感兴趣吧。我们来读读这四封信。(多媒体出示)3.你最喜欢哪一封信?读给你的同桌听。再告诉他信中写了什么。4.交流:你最喜欢的哪一封信?(1)(我最喜欢写给大雁的信。)(出示多媒体)信中写了什么?(“大雁大雁,路上多加小心啊!”)秋姑娘会让大雁小心什么?(大雁大雁,路上小心猎人啊!)(大雁大雁,路上小心别撞上飞机啊!)(大雁大雁,路上小心掉队啊!
6、)把你的关心放到课文中去,谁来读好这句话。看,大雁记着秋姑娘的话,排的队多整齐!(2)青蛙接到信,会对秋姑娘说什么呢?理解“冬眠”:冬天到了,天渐渐冷了,青蛙躺在洞里不吃不喝,要睡上整个冬天呢!还有哪些动物也和青蛙一样过冬的?(3)松鼠真可爱,就是有点贪玩。秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢?(4)秋姑娘没忘记穿着单衣的小树苗,提醒山村的孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗?多细心的秋姑娘。能读好吗?山村的孩子接到信,会怎么做?5.看,秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连起来读。6.谁不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听?7.拓展练习(1)秋姑娘除了给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,还会想到谁,会给他写信,叮嘱他安全过冬呢?(2)交流。(蛇、兔子、黑熊)三、指导写字1出示生字卡片读准字音:生、村、全2说说你用什么好办法迅速记住这个字。3范写,分析字形:村:第四笔是点,不是捺。全:上半部分的人写得舒展一些,下半部分的第一笔横要落在横中线上。学生照笔顺提示在书上描红。课后反思:
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