小学四年级信息技术图画教学教案

《小学四年级信息技术图画教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级信息技术图画教学教案（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、一 彩蝶飞舞一、 教学目标技能目标、 会用正确的方法打开和关闭计算机。、 学业会进入和退出绘画软件、 学习鼠标器的一般使用方法。、 认识绘画软件的操作界面和“画纸”、“急救箱”、“垃圾筒”、“颜料盒”等工具的基本用法。、 掌握用“魔术棒”在“画纸”上添加图片的方法。情感目标、 在用“魔术棒”画图的过程中使同学们对计算机的操作产生兴趣，并学会使用鼠标器。培养学生自主性学习的能力。、 通过使用金山画王笔不会浪费纸张，破坏森林来竖立学生的环保意识。二、 重点和难点教学重点：掌握“魔术棒”的使用方法，熟悉绘画软件的操作界面及主要成员的名称。教学难点：灵活运用绘画软件的操作界面。三、 课时安排课时四、

2、课前准备、给小学计算机教室各台计算机装上金山画王笔软件，备上课使用。绘图软件安装为：“开始程序金山画王金山画王笔”，并在桌面上建立快捷方式。、准备一些利用“金山画王”绘制的图画，在课堂上通过欣赏图来激发同学们对计算机绘画的兴趣，增强学习的自觉性。五、 教学过程第一课时、 复习计算机开启和关闭的正确方法。同学们还记得上个学期所学的知识吗？那徐老师要考考大家。正确的开启计算机和关闭计算机的方法是怎么样的？（请同学演示）讲解为什么为这样：因为显示器开起来的时候有一股强电流，如果先开主机，就会把主机的一些零件烧坏。关机的道理也是如此。、 讲解怎么样才是启动完毕？等到计算机鼠标的指针从成为时，才算真正启

3、动完毕，如果在计算机忙的时候启动金山画王笔，那么计算机就会忙不过来，就会死机了。、 启动和关闭“金山画王笔”软件的方法。、“金山画王笔”是做什么用的？那么我们在上美术课的时候，老师会叫我们准备一些什么东西呢？这些东西在“金山画王笔”里面能不能找得到？白纸在画夹里面，如果画错了怎么办？画夹里有几张画纸呢？在现实生活中，如果画错了，就会浪费白纸，并且会污染环境、还会破坏森林，我们用金山画王笔可不会，大家放心用就是了。还有什么东西是比我们上美术课方便的？（不用调颜色、不用洗毛笔、画错了可以用急救箱恢复等等。）当然，用急救箱恢复只能恢复一次，所以同学们也不能轻易下笔，要想好了再画。、 介绍“魔术棒”：

4、（出示）魔术棒，同学们在哪些地方见到过魔术棒？（在童话里、神话故事里），魔术棒在什么位置？你有什么方法记住它？老师点击了魔术棒的抽屉后，有什么变化？演示用魔术棒画蝴蝶，讲解控制大小及找到更多的内容。、布置任务：画一张彩蝶飞舞的图画，老师定题目，请同学们自由创作，也可以小组协作，比一比，看谁的彩蝶飞舞画地好。、 讨论画中该有哪些内容？、 开始作画，老师指导。、 找出画得好的几张图画，进行演示，加以表扬，鼓励没有画好的同学下节课再画，一定可以画出自己满意的画来。教后感：这节课知识不是非常的重要，但是发挥学生的想像力非常重要，给妈妈说一句悄悄话(汉字的输入)教学目标： 1、学会使用智能ABC的输入法

5、在金山画王中输入汉字，学会汉字的正确选取。 2、初步掌握在金山画王中汉字的定位。3、通过贺卡的制作培养学生热爱父母，团结同学，尊敬师长的思想品德。教学重点：用智能ABC的输入法在金山画王中输入汉字。教学难点：在金山画王中准确地定位汉字。课时安排：2课时 第一课时一、作品欣赏同学们，你们收到过贺卡吗？好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们现在来看几张老师制作的贺卡。（课件展示）二、汉字输入及修饰教学 1、置疑：我们在写字板中打字的时候可以用鼠标点击来切换到智能ABC输入，用鼠标点击不到，怎么办？（复习用键盘切换输入法）2、请大家在金山画王中切换到智能ABC

6、输入法，在画纸的中间打上“新纪元学校”几个字，注意：老师说的是中间，看一下同学们谁打的位置是中间。3、能不能把这几个字变漂亮一点呢？有几种方法可以把这几个字变得漂亮一点？引导学生用“改变字体、改变颜色、改变大小、粗体、斜体、下划线”等方法修饰汉字。4、文字修饰欣赏。三、贺卡制作1、 取得图片有哪些方法可以取得图片？引导学生自己画或从画夹中取画。 2、我们以前用金山画王画过很多画，比如“花果山”啊，“海底世界”啊，美丽家园啊，飞向太空啊，这些画都很好看，都可以作为贺卡的背景，当然如果你画出新的画来做贺卡那就更好了。 3、提醒学生注意：字的颜色和画的颜色不能太接近，不然的话，就不好看。 4、提醒学

7、生要把自己的心里话打出来，写在贺卡上，让爸爸妈妈看一看，让他高兴高兴好不好？四、学生作品欣赏五、小结我们这节课学会了如何制作贺卡，同时也学会了怎样在金山画王中输入汉字，而对自己的爸爸妈妈说出了自己的心里话。大家在这一节课中都表现得很好，老师感到特别高兴。这节课我们就上到这里。教后感：这是家长开放日的一节课，又是母亲节刚过去不久，我利用这个时机，让学生作一张贺卡，说出自己的心里话，说出对母亲的热爱之情，这是一个不错的整合材料，利用这个材料，学生学习汉字输入学习得很认真，完成的作品也是件件精彩，每个学生都充分发挥了自己的创新精神，自认为这是一节比较成功的课例。第二课时教学目标： 1、通过练习，更熟

8、练地使用智能ABC的输入法在金山画王中输入汉字和汉字的正确选取。 2、通过练习，掌握在金山画王中汉字的定位。3、通过贺卡的制作培养学生热爱父母，团结同学，尊敬师长的思想品德。教学重点：用智能ABC的输入法在金山画王中输入汉字。教学难点：在金山画王中准确地定位汉字。一、导入通过上一节课的学习 ，同学们都做出了自己满意的贺卡，并且说出了自己的心里话，向父母亲表达了自己的感情，爸爸妈妈也都很高兴，觉得自己的孩子长大了，懂事了，那么，这节课呢，我们要做一张给同学的贺卡。一般在什么情况下，需要给同学送贺卡呢？二、出示几张贺卡，给同学们演示，并且在屏幕中也展示几张贺卡，结合讲解，让学生了解贺卡的格式。1、

9、给同学的贺卡一般要送上几句话作为勉励，或者祝福，同学们观察一下，可以送一些什么话呢？ （通过观察引导学生说出可以送一些名言、小诗、或者祝福的话）2、一般要在贺卡的上方写上对方的名字，在下方写上自己的名字。三、开始练习，教师实时指导。 1、学生自己制作，教师指导。 2、优秀作品展示，表扬激励。四、小结。教后感：这节课以练习为主，所以教师尽量讲得少，把大部分时间让给学生，让他们在制作贺卡的过程中，不仅和同学交流和感情，还练习了打字，和制作贺卡。 二、节日彩球一、 教学目标：技能目标、 了解“绘画工具”箱中各种绘画工具的名称和作用；、 学习“奶油裱花棒”、“牙膏笔”、“橡皮擦”等工具的用法和选取色方

10、法。情感目标、激发同学们对“绘画工具”的兴趣，让他们乐于尝试用计算机设计的各种“绘画工具作画，并了解其绘画特点。二、教学内容：、 认识“绘画工具”箱子中的种绘画工具并熟悉它们的效果特征的使用方法。、 熟练掌握“橡皮擦”的使用方法，利用“橡皮擦”和“魔术棒”画出绢布上的彩蛋、皮布上的数字。、 学习使用“奶油裱花棒”、“牙膏笔”“油漆桶”等工具，在颜料盒中蘸上所需要的颜色，画出绚丽多彩的小球和幸运星等图画。、 知道“恢复”按钮的用法。三、重点和难点：重点：学会使用各种绘画工具并了解它们的特点。难点：在操作界面上灵活地运用鼠标，如：移动、点击、双击和拖曳等。四、课时安排：课时第一课时课前准备：事先用

11、橡皮擦和魔术棒作几幅示范画，作上课演示用一、 导入今天老师给同学们带来几幅画。请同学们看一看，漂亮吗？出示准备的几幅画：红绢上的彩蛋、皮布上的数字那么你们说，这几幅画是怎么画出来的呢？在绘画工具里哪一种工具有这个本领？二、 打开金山画王笔，“拉”出绘画工具抽屉。、 观察，绘画工具抽屉里有几种绘画工具呀？数一数，别忘了向下翻。、 那么你们猜一猜，老师画的画中用了哪些工具呢？彩蛋用了魔术棒工具。那么红布呢？通过学生的猜测，向学生演示各种工具绘出的图样，并一一否定。12种都试完了，你们说到底是哪一种？首先告诉大家肯定有一种工具是正确的。、 学生都猜不出来，因为还有一个地方需要更改。老师揭开这个疑问：

12、原来，它就是用橡皮画出来的！、 用橡皮怎么能画出来呢？引出背景色。请同学们仔细观察，在颜料盒的下方，有两种颜色，在前面的一种是前景色，在后面的一种是景色，单击背景色，大家看一下，有没有变化？有什么变化？、 将背景色换到红布，然后选橡皮工具，擦出一块红布来。、 然后在红布上用魔术棒画出彩蛋，就成功了。、 布置上机任务：用橡皮擦和魔术棒画一幅画。教师指导。教后感：本节课我用了新的一种方法，就是整节课都让学生在一个悬念中度过，学生表现出了很高的求知欲，最后当我告诉他们是用橡皮擦画的时候，他们更加奇怪，掌握知识非常主动。第二课时一、继续完成作品，教师点拨指导。二、作品欣赏。花果山一、教学目标：技能目标

13、1、学习“左右翻转”、“上下翻转”、“语音提示”等工具的用法。2、用金山画山进行创作。情感目标3、激发同学们对“金山画王”的兴趣，让他们乐于尝试用计算机设计的各种“绘画工具作画，并了解其绘画特点。二、课时安排：课时第一课时一、导入你们喜欢看书吗？我也喜欢，你们喜欢看西游记吗？老师特别喜欢里面的一座山，你们知道是什么山？为什么？（引导学生说出许许多多的猴子，一副生机勃勃的景象）二、新授老师画了一座花果山的图，你们看一下，满意吗？那谁上来画一只猴子？请大家看仔细，他是怎么画的。你说说，这只猴子在做什么？我们知道花果山上有许许多多的猴子，画一只呢，不能表达生机勃勃的景象，谁再上来画一只猴子？画好了要

14、说说看这只猴子在做什么。能不能画一只和这只不一样的猴子？请同学们注意观察，他是按了什么按钮？让猴子左右转个面的？还能画出不同的猴子吗？通过创作学会“上下翻转”和旋转。三、自己创作请同学们自己画一画，你心中的花果山。提示：近处的猴子要画得大一点，远处的猴子要画得小一点。画好了，老师请几位同学上来给大家讲一讲你的花果山。四、演示作品花果山五、自由创作：飞向太空、美丽家园六、 演示作品或半成品节日贺卡一、教学目标：、本节是绘画软件的综合练习，要求充分发挥同学们的想像能力和创作能力，画出自己的作品。、让同学们在制作贺卡中感受美好生活。二、教学内容：充分发挥同学位的想像能力和创作能力，利用已经学会的本领

15、，制作图文并茂的贺卡。三、教学重点和难点：重点：综合练习绘画软件中的各种绘画技能难点：具有主题内容的图画创作。四、课时安排：课时第一课时一、导入：中国是一个具有悠久的国家，她的灿烂文化和传统是一份宝贵的财富，值得我们学习和发扬。中国有许多传统的节日，同学们都知道吗？同学们，在喜庆的节日里，我们都希望把祝福的话语和礼物送给身边的亲人和朋友，以此表达我们的美好心意。今天让我们展开想象的翅膀，用灵巧的双手，神奇的画笔，在计算机里做一张独特的贺卡作为节日礼物吧。一、 试一试在绘画软件里，同学们已经学会了很多本领，也画了许多美丽的图画，现在，我们要把学到的本领综合起来，并且充分发挥自己的想象力和创造力，

16、画出自己的作品。在同学们创作图画之前，教师讲解一些画图技巧方法的提示：、 首先有一个整体构思，贺卡文字和图片内容要有的联系，要突出贺卡的主题。、 贺卡要有新意。用计算机机作画的目的之一就是为同学人创造一个想象的空间，在这个空间里你可以任意发挥，使自己的梦想成真。、 在点评图画时，应该先请同学们相互交流，相互欣赏，相互点评。老师作小结性点评，以鼓励和赞赏为主，也可以提出一些修改意见。、 在点评图画时，教师可以结合美术课的要求，适当地介绍一些简单的图画原理。三、练一练为你的同学做一张生日贺卡。教师做指导。四、有小部分完成的同学出示作品，供学生欣赏、评价。一、 小结 沙漠陀队一、教学要求 1、学会在

17、“贴图百宝箱”里选择喜欢的图画。 2、掌握基本的粘贴图片的操作方法。3、了解背景图片的粘贴时的正确须序。 4、从介绍驼驼的习性、沙漠的特点和欣赏“沙漠驼队”的画片开始，指导同学们利用“粘图百宝箱”里的图画试着画一幅“沙漠驼队”。二、重点和难点： 重点：熟悉“贴图百宝箱”里的各种贴图，掌握贴图的缩放和粘贴操作。 难点：掌握好贴图的大小和粘贴的位置。三、课时安排：2课时第一课时一、引入：同学们已经掌握了电脑绘画的一些基本方法，能够自由地进出绘画软件，并利用“绘画工具箱”和“几何板”等工具画出美丽的图画。在绘画软件里，还有一只“贴图百宝箱”，里面装着许许多多的贴图，同学们可以充分地发挥出自己的想像力

18、和创造力，利用这些图片贴出各种可爱的图画，从中可以学会一种新的画图方法-贴图。课件板书：贴图百宝箱二、试一试：在动物园里，在画册中，我们都看到过骆驼，骆驼的家乡是在大沙漠，（课件演示沙漠图，及沙漠植物的资料介绍，丰富同学们的知识面）。今天我们就把骆驼带回它们的家乡，在计算机中演示“沙漠驼队”。三、寻找图片教师讲解并演作演示：打开窗口右上方的画轴，指明这就是“贴图百宝箱”。用鼠标点击“贴图百宝箱”下方的“向左”或“向右”箭头，向同学们展示“贴图百宝箱”中贴图的11种类别；再用鼠标点击“向上”或“向下”箭头，向同学们展示不同类别中同贴图的内容，共讲163幅图片。通过贴图展示，要求同学们掌握寻找贴图

19、的方法。四、贴图片把鼠标指针移到喜欢的图片上，单击鼠标左键，图片就会知动地跳到“画纸”上。五、缩放把鼠标移到贴图右上方的按钮，并拖拉，沿着箭头的方向向内或向外移动。 六、小结第二课时教学目标：1、能够移动贴图，并对沙漠驼队的画进行修饰。2、在绘画中，懂得一些绘画的基本常识远小近大、物品的排放。3、通过作画，了解沙漠中骆驼的一些习性。教学过程：一、复习导入在上一节课中，我们学习了在贴图百宝箱中寻找贴图、粘贴图片、缩放图片和移动图片。在这一节课，我们要利用所学的知识进行作画，把“沙漠驼队”这个作品完成。二、讲解并操作演示1、用鼠标在“贴图百宝箱”的风景类别中先选择“蓝色的星空”作背景，再选用“黄色

20、的沙漠”覆盖在星空背景上，注意顺序不能颠倒。2、点击画轴下方的“向左”或“向右”箭头，寻找“动物类别”点击画轴的“向上”或“向下”箭头，寻找小骆驼，并用鼠标点击把它移动到“画纸”上3、调整骆驼图片的大小并移动到要旋转的位置，单宣传品屏幕左上角的“调色板”图标，把贴图粘到“画纸”上4、最后可以用“魔术棒”在夜空中加一些星星（在荒芜的沙漠中，一队骆驼在艰难的行走，若在漆黑的夜空中添加一些星星，就能多带来几分光明，为驼队照亮前进的道路）。三、想一想在欣赏“沙漠驼队”图片时，教师向同学们提问：在驼队中，走在前面的后面的骆驼体型是不是一样大小？为什么？请几个同学回答问题，对答案正确不作评判。教师讲解：在

21、宽广的大寂上，有一个人从远处走来，你会发现他的身影由小渐渐在，这就给我们带来了启发。在行进的驼队中，排除了骆驼本身的体型差异后，画图时应该把近处的骆驼画馡此，远处的骆驼画得小些，即掌握“近大远小”的原则，驼队就具有立体的队列感了。四、启发创新在夜空中除了添加星星之外，还能添加什么？启发学生试着用学过的方法在自己的图片上添加这些东西。如“黄色的月亮、小彗星、小行星、小卫星等。三、要求同学们在电脑中独立地画一幅“沙漠驼队”。教师作实时辅导，力求使每个同学都掌握并画完整“沙漠陀队”的图画，骆驼粘贴方法可以自由发挥，变化出不同的驼队阵形。四、作品欣赏，通过转播向全班同学展示优秀成果。五、课堂小结通过这

22、一堂课的学习，大家掌握了不少知识和技能1、贴图的方法和技巧。2、掌握“近大远小”的画图原则。3、了解骆驼的习性和特征，沙漠的特点和沙漠中植物的特点。教后感：这节课将信息技术课和美术进行整合，既学习了信息技术，又了解了一些美术方面的知识，穿插了一些美术方面的知识后，学生学习计算机的兴趣明显得提高了，对知识和能力的掌握也比较主动，掌握得比较好。特技处理一、 教学目标：、 了解“特技处理”中种特技效果的名称和特点。、 了解“圈选工具”的使用方法。二、教学内容、 介绍“特技处理”的名称和效果特点。、 介绍“圈选工具”的使用方法和画图过程中的特殊作用。三、教学重点和难点教学重点：特技处理的合理运用。教学

23、难点：“圈选工具”的使用方法。四、课时安排：课时第一课时一、导入在生活中，除了用笔在纸上画图以外，还有许多作图的方法。比如：用彩色纸、画报纸等撕出来；把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪贴出图画；在木板上，石壁上，玻璃上雕刻出图画等。用不同的方法作画会具有不同的艺术美感。在电脑的图画乐园里，我们将学习利用不同的特技处理方式使我们的作品产生不同的艺术效果。二、特技作品欣赏三、学一学毛玻璃效果马赛克效果灰阶效果负片效果浮雕效果清晰效果浮雕效果模糊效果 四、试一试一、找到“特技效果”抽屉，打开“特技效果”。二、从“贴图百宝箱”里贴一种可爱的小动物。例如：小狗三、点击“特技处理”的毛玻璃效果，看一看，怎么样？五

24、、自由创作。六、作品欣赏，小结。第二课时一、试一试，置疑、先用“油漆桶”涂上灰色背景，再选用“奶油裱花棒”和“几何板”中的“方形”画出图的边框，并在个角上添加五角星。、用鼠标器在“绘画工具”箱中选择“圈选工具”、在画纸中拖拉出一个方框。、在“背景图案”中选择蓝砖色纹图案，选用“橡皮擦”擦出框内花纹。放心，花纹不会擦到圈选区域之外的。这是为什么呢？二、小组讨论。汇报成果。三、完成布告栏。四、在布告栏里打入一个通知，内容自己定。五、作品欣赏，小结。文件的存取一、 教学目标：1、学会调用“我的画册”中的图片和把创作的图画存入“新画册”2、学会把图画保存为“*.bmp”的文件方法，并学会给文件起一个名

25、字3、学习把图画做成“墙纸“5、学会了文件的存取方法以后，不仅能够使同学们产生一种成就感，而且也便于同学们之间的相互交流。、养成良好的存贮习惯。二、 教学内容：1、详细介绍打开和调用“我的画册”，在初级范例和高级范例中先取需要的图片；并学会以把需要保存的图画存入新画册。2、学习把图画保存为“*.bmp”的方法，并会给文件起一个中文或英文的名字。3、把喜欢的图画做成“墙纸”。三、教学重、难点：教学重点：把图片存入“新画册”，把图画存入文件，给文件起一个名字。教学难点：把图画存入文件，给文件起一个名字。四、课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会调用“我的画册”中的图片和把创作的图画存入“新画册

26、”、养成良好的存贮习惯。一、 导入：同学们，你们画了一幅漂亮的图画后，最想做的是什么？怎么样才能让它关闭了计算机后，还在呢？最好的办法就是让计算机把它记牢，这就是存贮文件。三、 详细介绍“我的画册”。、 请同学们找到“我的画册”，哪个按钮最像一本画册？打开以后，同学们都看见了什么？说一说你看到了什么。、 教师讲解：、初级范例、高级范例。、滚动条、关闭“我的画册”。、从“我的画册”中选取需要的图片。、 请同学们想一想，怎么样把自己画好的画存入“我的画册”呢？小组讨论。、 交流成果：A、打开“新画册”的方法，给“新画册”取个名字。B、点击“画夹”，便可以将图片存入“我的画册”。四、练习、欣赏图画：

27、从“我的画册”中选取喜欢的图片进行欣赏。、画一幅自己喜欢的画。、 练习存入“我的画册”，在“我的画册”中建立自己的画册，并将图画存入自己的画册。五、小结这一节课，同学们懂得了怎么样把喜欢的图画保存起来，今后，大家要珍惜自己的劳动成果，有好的作品一定要保存到画册里，可以给你的爸爸妈妈看一看，自己的画画得怎么样。教后感：第二课时教学目标：、学会把图画保存为“*.bmp”的文件方法，并学会给文件起一个名字、学习把图画做成“墙纸“一、 导入同学们上一节课学过了把图画存入“我的画册”，今天，我们再来学一种方法：把图画存入“我的电脑”，就是用“文件”的形式存贮图画。这样有什么好处呢？老师讲解将图片以文件形

28、式存贮的好处：可以在别的软件中打开使用，可以把它寄给同学或朋友等等。二、讲解存贮方法。、请同学们找到存贮到文件的按钮，并说说为什么是这样的图案。、教师讲解存贮器的基本知识。、点击“软盘”后，会出现什么？、老师讲解“存贮对话框”新建文件夹文件名称保存位置请同学们仔细观察，请问你观察到了什么？不懂的地方问老师。、 点击下“保存在”下拉单，选中：盘。、 点击新建文件夹按钮，建立一个新文件夹，并取名为自己的姓名。、 打开自己的文件夹，在“文件名”下拉单中输入给图画取的名字，可以是中文，也可以是英文。然后按“保存”按钮。三、生自由练习存贮方法。四、学习把图画做成墙纸的方法。二、 小结教后感：文件存贮是非常重要的技能，一定要学生牢牢掌握这一技能，对三年级学生来说，有一点困难，并不要求学生理解存贮器的概念，能记牢怎么样保存即可。17 / 1717 / 17