10比尾巴（教学设计）

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1、10比尾巴一 教学目标：1 朗读童谣，体会童谣的韵味，并且知道六种动物尾巴的特点，激发学生对自然科学的热爱。2 运用汉字的特点，认读12个汉字，会写1个汉字，感受汉字的魅力，培养学生的识字能力。3 学习新笔画“撇折”。4 有语气地朗诵童谣，并试着背诵童谣。二 教学重难点：（一） 教学重点：识记汉字 了解六种动物尾巴的特点（二） 教学难点：学习新笔画“撇折”，并书写汉字“公”三 教学用具：课件 字词卡片 实物投影四 教学过程：（一） 游戏导入：同学们，快来看看，这是什么地方呀？（森林）教师：对，是大森林。今天，在这美丽的森林中，小动物要进行一场比赛！教师：我们一起来看，他们要比什么呢？（幻灯片1

2、）横幅：比尾巴（幻灯片2）出示：尾(wei) 巴(ba)教师：（全班同学）一起读读，尾巴，谁来读读？（找几名同学读一读）提示: 巴在这个词中读轻声，再读一次尾巴教师：读读：比尾巴（二） 初读课文1 过渡：那咱们就一起走进森林，和小动物们一起参加比尾巴大赛吧。2 师范读：请同学们打开P: 83，先听老师读课文，我读到哪，你的小手就指到哪。3 学生读课文：刚才同学们听得特别认真，现在同学们自己读读课文提出要求：借助拼音读准字音、不丢字、不加字。4 指名学生分节读课文。【幻灯出示】：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？教师：谁来给我们读读这三句话？正音：这个字音读得特别准确，咱们一起来读读“

3、谁”，这个字经常出现在问别人的句子当中。我们来看这三句话，都是在提出问题。A组同学读读。教师：课文当中还有三句话，也是在提出问题，你能找一找吗？【幻灯】谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 再请一位同学来读读。B组同学读读，D组同学读读。5 教师：有问就有答。回答的句子就在课文中，你能找得到吗？【幻灯出示整片课文】教师：老师来提问，同学们来回答。我先读红色的部分，你们再读蓝色的部分。教师：女生来提问，男生来回答教师：两人一组，一问一答，来练一遍（三） 理解课文 1（出示课件）森林里的小动物来参加比尾巴大赛啦！板书：比 教师：看，左右两部分多像啊！就像两个人在比谁高谁矮。快读读。2 提出要求

4、：哪些小动物来参加比尾巴大赛呢？请同学们再读一遍课文，在小动物的名字下面画上横线。谁愿意说说，你找到了哪些小动物？指名说教师贴图。3 引：在比赛开始之前，播音员要公布参赛者的名字，我们一起来听。参加比尾巴大赛的小动物有、有、有还有。谁愿意试着来做播音员？指名试着说。4 教师：这些小动物的名字用汉字怎么表示呢？快来看，试着读一读。 看带拼音卡片读。指名读，齐读。 教师：去掉音节，你还认识吗？（读不带音节的词语卡片） 教师：能不能把这些名字和运动员对号入座呢？我们请一组同学试试着。 采访：“鼠”这个字笔画这么多，应该说它很难记住。你怎么知道它读鼠呢？A 我用“松”记的。 教师：结合词语记汉字是一种

5、好方法。B 我原来就认识了。 教师：看来，你的汉语基础不错嘛！引：鼠这个字笔画虽然多，可是却不难记。不信，来看吧！课件展示字理。教师：鼠是个象形字，是按鼠的样子创造出的。利用汉字象形的特点记字也是一种好方法。你记住了吗？指名读字， 再读词语。 小游戏环节：老师出词语，请你快速并且清楚地读出来，我们比一比谁的速度最快，好吗？准备好了吗？小游戏2：每位同学手中有一套小动物名字的词语卡片。请你将它平放在桌子上。自己先读读上面的词语。老师说词语，我说到哪个，请你把它举起来，准备好了吗？5 过渡：这些动物的尾巴各有各的特点，你看。贴带音节卡片：长 短 一把伞 弯 扁 最好看教师：去掉音节，你还认识吗？把

6、：仔细观察，你发现了什么？“扌”的字和“手”有关，为什么说一把伞呢？教师：在生活中我们还可以说一把什么呢？（课件）6 教师：比赛的结果是怎样的？我们一起来看！ 先来读一读，这个字读什么？长，谁的尾巴长？（猴子的尾巴长。）这个字读什么？短，谁的尾巴短？（兔子的尾巴短）这三个字怎么读？一把伞，好！谁的尾巴好像一把伞？（松鼠的尾巴好像一把伞）这个字读弯。谁的尾巴弯？（公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。我们请6位小嘉宾到黑板上贴出来。教师：贴得对不对呢？我们来看看。（练习说话）咱们全班同学一起来问问他们比赛结果。小动物的尾巴各有特点，我们一起来看，小猴子的尾巴很

7、长，对它有什么好处呢？出图：它可以用尾巴挂在树上孔雀的尾巴最漂亮，对它有什么好处呢？孔雀爸爸展开漂亮的尾巴可以吸引孔雀妈妈。7 背诵课文。教师：同学们，让我们跟着音乐再来读一遍课文吧（试背课文）8 小壁虎找尾巴教师：小壁虎也想参加比赛，可以啊需要大家的帮助。（课件演示）读字。猜：小壁虎的尾巴有什么特点？（再生）（四）指导书写 1认识新笔画：撇折 本课我们要学习三个生字，咱们一起来看看公、云、车，在这三个字中有相同的一笔，你能发现吗？红色出示：撇折，跟老师读。 2练习书写。今天我们来书写第一个字，公第一笔撇，在竖中线左边，横中线以上起笔，不要太长第二笔捺，从竖中线起笔，收笔处和撇在同一条线上第三

8、笔撇折，从横中线下，竖中线位置起笔第四笔点，紧挨撇折，不要太大。（四）指导书写 1认识新笔画：撇折 2练习书写。五 课堂总结：六 板书设计： 10 比尾巴猴子 兔子 松鼠长 短 一把伞公鸡 鸭子 孔雀弯 扁 最好看【自我评析】：运用多种方式让学生在课堂中轻松背诵课文。平时，我们在教学中，经常需要学生背诵课文。但是如果只是将一份背诵的作业给学生，第二天检查的情况一定不会太好。但是本课，我就是在课堂上，带着学生以多种形式读课文，让学生边问边答，在轻松活泼的氛围中，学生就轻松地将课文背下来。一点压力都没有，这样的方式也可以运用到很多需要背诵的课文中。老师要设计好那些词语是学生熟悉的，并且理解的，让学生多读一读，自然就背下来了。