7阿长与山海经

上传人:痛*** 文档编号:115285127 上传时间:2022-07-01 格式:DOC 页数:5 大小:56.01KB
收藏 版权申诉 举报 下载
7阿长与山海经_第1页
第1页 / 共5页
7阿长与山海经_第2页
第2页 / 共5页
7阿长与山海经_第3页
第3页 / 共5页
资源描述:

《7阿长与山海经》由会员分享,可在线阅读,更多相关《7阿长与山海经(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、鸡西市第六中学语文课学案班级: 姓名: 学科语文时间2014年 月 日第 周第 课时年级初二课题7、阿长与山海经(1)备课人李 莉 钱建立王晓慧授课模式六环式教学手段多媒体学习目标1、诵读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。 3、认识人物的品格风貌,体会作者对长妈妈怀念、同情和赞美之情。 4、学习课文围绕中心选择材料,真实、生动、传神地刻画人物方法。重难点1、理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。中考要求先抑后扬的表现手法,刻画人物方法。学习活动学习活动学习活动学

2、习活动学习活动学习活动学 习 内 容教学设计预设一、【课前预习】(A 、B、C)层1请给下面加点的字注音,或者根据拼音写汉字。 hung()急粗拙()烦su()惧惮() 震sng()诘()问 j()贯 p雳() 2.解释下面句中加点词语的意思。 煮饭老妈子从此就骇破了胆,后来一提起,还是立刻面如土色。 面如土色:我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来 震悚: 3山海经是_至西汉初年的作品,内容主要是我国民间传说中的_知识,还保存了不少上古时代流传下来的_,如刑天舞干戚刑二、 【自主学习】1.释题:结合课文内容,说说阿长与是如何联系在一起的? 2.那文章的题目为什么不直接叫“阿长买山海经”?三、【

3、合作探究】(B、C)层自读课文,思考下列问题,可以自由讨论。1、看看文章写了阿长哪些事情?重点写哪些事情?2、请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词?3、分析 “怎样的长妈妈让鲁迅不耐烦,讨厌?”综上所述我们认识到的是一个: , , 的阿长的形象。四、【精讲】(A 、B、C)层五、【质疑】六、【反馈检测】找出你认为写的好的句子,读一读,并说一说好在哪里?【中考链接】1.找出读音不完全正确的一项是( )A.惊骇(hi) 孤孀(shun) 疮疤(chun)B.掳去(l) 惧惮(dn) 憎恨(zn)C.絮说(x) 诘问(ji) 霹雳(p)D.粗拙(zhu) 烦琐(su) 陆玑(j)2.改正下列各

4、句中的错别字。(1)我知道她并非学者,说了也无意。( )(2)从此对她有了特别的敬意,似乎实在深不可则。( )(3)他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱钟一点花木。( )(4)又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我玩皮。( )3、“我”起初为什么憎恨阿长,讨厌阿长?后来又为什么对她产生敬意?作 业学案中【合作探究】、【反馈检测】内容进行整理鸡西市第六中学语文课学案班级: 姓名: 学科语文时间2014年 月 日第 周第 课时年级初二课题7、阿长与山海经(2)备课人李 莉 钱建立王晓慧授课模式六环式教学手段多媒体学习目标1、诵读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情

5、色彩的词句,把握作者情感变化的过程。 3、认识人物的品格风貌,体会作者对长妈妈怀念、同情和赞美之情。 4、学习课文围绕中心选择材料,真实、生动、传神地刻画人物方法。重难点1、理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。中考要求先抑后扬的表现手法,刻画人物方法。学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学 习 内 容教学设计预设一、 【课前预习】(A 、B、C)层认真熟读课文,掌握文章内容,能够清晰复述课文。二、【自主学习】1、本文的记叙线索是什么?2、学生全体朗读课文,认真体会文章中所蕴涵的情感,感受作者的情怀。并思考:作者是怀着怎样

6、的心情去写的?三、【合作探究】(B、C)层仔细阅读课文1929段,思考下列问题,1、这里,作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。 复述买书的起因: 经过: 结果: 2、当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说“哥儿,有画儿的三哼经我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?4、“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”?为什么说“她确有伟大的神力”?5、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?6、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情?四

7、、【精讲】(A 、B、C)层五、【质疑】六、【反馈检测】指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。A主语残缺 B谓语残缺 C宾语残缺 D主谓搭配不当E动宾搭配不当 F语序不当 G不合书理中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 ( )我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 ( )清晨,雄鸡报晓三更时,我就起床,准备出发了。 ( )农业生产必须走现代化。 ( )听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。 ( )我国有世界上没有的万里长城。 ( )我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 ( )黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 ( )作 业学案中【合作探究】、【反馈检测】内容进行整理以我熟悉的一个人为题,写一篇文章,不少于500字。5

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!