连词成句题目

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1、连词成句题目篇一：连词成句做题方法和练习题连词成句做题方法1.读读词语，找找有没有特殊的词语，假如有，就在特殊的词后加上特别的标点。 例如：世界 黑这么 吗？外面的 也世界 这么 原来 美丽 呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感慨句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例如：有趣的 小鸟们 一个 争论热烈地 问题正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。为树木 啄木鸟 森林里 不停地 勤劳的 治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。3

2、.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。 哪些情况加逗号：1表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。2表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。3表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。一年级语文期终连词成句卷一、把以下词语连成句子，并加上标点。1、小兔 白菜兔妈妈带着 在菜园里 收 2、快乐地 燕子妈妈 笑了 为什么

3、3、公园里 秋天菊花开满了五颜六色的4、得意的在天空中 小鸟飞来飞去 快活地5、聪明的 锯 的 鲁班创造是6、世界 这么原来美丽呀7、你 吃 喜欢水果吗8、一年四季 吃到蔬菜 人们新颖的都可以 9、公园里春天 桃花 开满了 迎春花 和10、清清的 划船 他们 小河里 在星期天11、在果园里 阿姨 苹果摘 秋天12、做游戏 小朋友 操场上快乐地在13、一箱 送给 奶奶 早上 爸爸 草莓 新颖的 14、花朵 天黑了 夜来香张开了美丽的15、升起来了 开了太阳 牵牛花 漂亮的16、一条 长出啦 新尾巴 终于 小壁虎17、提了个你为什么 问题 叔叔错误的18、夜空中 星星 晚上 珍珠 满天的 像 无数

4、 撒在 19、诸葛亮 架人桥 士兵 江里 让 站在 三国时 20、有十来枝 真美 湖里荷花 亭亭玉立的 啊篇二：如何练习连词成句连词成句是一二年级一个很重要的知识点，要求知道，一句完好的话应包含这几种意思：1、谁什么事物在干什么？2、谁什么事物怎样？3、谁什么事物是什么？先练习 “谁在哪里干什么”的句式，把词语打乱，整理成句，加上标点。注意：1、 整理时，先把谁找出来，干什么找出来，最后连成句子谁在哪里干什么。2、 接下来开场写号码，写一个号码， 就在题目上把这个号码勾掉， 最后再连起来读一读，看看通了没有， 有没有漏掉的词语，看看有没有标点。3、 等这个句式练熟以后，再加上时间，怎么样的词，

5、 比方：高快乐兴等。 然后再练习谁怎样？谁是什么？等句式4、 之后，还要练习问句、感慨句 ，学会加问号、感慨号。常见根本句型1、谁 干什么往南 飞 燕子 一群 排着队2、谁 在什么地方 干什么 做游戏 小朋友 在操场上3、谁 在什么样的地方 干什么小马 池塘边 在 喝水 清清的4、谁 为 谁 干什么为 买了 皮球 妈妈 一个 我5、谁 带 谁 干什么带 秋游 我们 教师 去6、谁和谁 在什么地方 干什么小兔 草地上 在 和 赛跑 小马7、什么地方 有 什么美丽的 有 池塘 一朵 荷花 里8、什么地方 有 什么 在干什么树林里 啄木鸟 在 为大树 有 治病 一只9、什么时候， 谁 怎么样地 干什

6、么 秋天 一群 往南飞 小燕子 排着队较复杂的句型10、谁 在什么地方 怎么样地 干什么做游戏 小朋友 在操场上 快乐地11、什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什么 开开心心地 小海星 玩 得意的 在 沙滩上篇三：连词成句的题该怎么做连词成句的题该怎么做连词成句是我们经常会遇见的题型，很多学生往往很头疼这种题型，看着几个混乱的单词感觉无从下手，其实只要掌握了规律，这种题型做起来还是很容易的。要想做好这种题型，首先应该知道构成句子的构造，小学阶段我们主要学的句子构造是：主语+谓语+宾语主语+系动词+表语下面我们来看这样一个例子：Is, rl, good, a, Lucy (.)怎样把这些单词连

7、成一句 完好的话呢？首先，我们先看他的标点。这个句子最后是一个句号，那肯定就是陈述句了，假如是问号，那就是疑问句。然后我们找出他的主语。在这个句子中肯定是表示人称的Lucy了，接下来我们发现其中有系动词is，宾语呢，原来是rl。然后再把修饰rl的成分加进去，这个句子就出来了，Lucy is a good rl.我们再来看另外一个例子：le, eat, want, I, to, an .怎么把这几个单词连成一句话呢？首先还是看标点，这个还是句号，可以肯定这又是一个陈述句。然后开场找主语。这次的主语是哪个呢？因为既有人又有物，那我们可以先猜想一下，我们知道le是苹果的意思，eat是吃的意思，按照我

8、们常理来分析p ，这句话肯定要说的是吃苹果，谁来吃苹果呢？当然是人了，那么我们就可以找出句子的主语是I了，然后开场找动词，这里面有两个动词，一个是want，一个是eat，这时候我们又要按常理进展分析p 了，先分析p 这几个单词的意思，有苹果、吃、想、我等，根据日常习惯，肯定是我想吃苹果，那么这个句子就可以是这样的：I want to eat an le.然后我们在看一个连成疑问句的例子：Go, do, where, you, last week (?)我们还是先看标点，这个是问号，那这个句子肯定就是疑问句了。既然是问句就要找到疑问词，在这个句子中疑问词是where，问词一般有when, whe

9、re, how, what, how many, how much等等然后我们找助动词或是系动词，在这几个单词中没有系动词am，is，are，那么do在这里就是助动词。主语呢？自然就是人称代词you了，宾语很明显就是go了，这时注意时间状语是last week, 所以系动词也要变成相应的过去时态did，这时句子就出来了：Where did you go last week?除了掌握句子的构成，一些细节也是我们需要注意的：一、句子的首字母一定要大写。二、注意人称的变化和时间的变化。假如是第三人称注意谓语动词加s，假如时间状语是过去时或是其他时态，谓语动词也要进展相应的变化。三、句末一定要加上标点符号。句号、问号或是感慨号。第 10 页 共 10 页