与老师们谈高效课堂(1)

《与老师们谈高效课堂(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与老师们谈高效课堂(1)（36页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 教教 我我 如如 何何 不不 想想 她她 认识你的新朋友：新课程与高效课堂认识你的新朋友：新课程与高效课堂 教科所教科所 柏成刚柏成刚2金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 引子：引子：教我如何不想她教我如何不想她 天上飘着些微云，天上飘着些微云， 地上吹着些微风。地上吹着些微风。 啊！啊！ 微风吹动了我头发，微风吹动了我头发， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。海洋恋爱着月光。 啊！啊！ 这般蜜也似的银夜，这般蜜也似的银夜， 教我如

2、何不想她？教我如何不想她？ 水面落花慢慢流，水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。水底鱼儿慢慢游。 啊！啊！ 燕子你说些什么话？燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇，枯树在冷风里摇， 野火在暮色中烧。野火在暮色中烧。 啊！啊！ 西天还有些儿残霞，西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 刘半农刘半农 一九二年八月六日一九二年八月六日 伦敦伦敦 3金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 一、想她就要了解她一、想她就要了解她（一）新课程的基本认识（一）新课程的基本认识 1 1、三维目标：知识与能力，过程、三维目标：知识与能力

3、，过程与方法，情感态度与价值观与方法，情感态度与价值观 2 2、核心理念：、核心理念：为了每为了每位学生的发展位学生的发展 3、关键词：、关键词：自主、合作、探究、展示自主、合作、探究、展示 4 4、新课程的突破口：高效课堂、新课程的突破口：高效课堂 5 5、高效课堂的抓手：导学案、高效课堂的抓手：导学案4金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 （二）当前课堂教学的误区（二）当前课堂教学的误区无限加课无限加课机械灌输机械灌输滥做习题滥做习题 穿新鞋走穿新鞋走 老路老路5金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 41（一）苦恼人的

4、现实（一）苦恼人的现实 师生关系被异化师生关系被异化23 （二）当前课堂教学的误区（二）当前课堂教学的误区 穿穿新新鞋鞋走走错错路路 自主学习理解错自主学习理解错 教学设计不科学教学设计不科学1问题缺乏有效性问题缺乏有效性5 评价缺乏针对性评价缺乏针对性6金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 （二）当前课堂教学的误区诊断（二）当前课堂教学的误区诊断对新课标对新课标理解不透理解不透师生角色师生角色定位不准定位不准教学有效教学有效认识不足认识不足中考备考中考备考研究不够研究不够7金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 二、想她就

5、要走进她二、想她就要走进她 高效课堂要素高效课堂要素 明确明确一一个目标个目标 抓着抓着二二个核心个核心 用好用好三三支队伍支队伍 实施实施四四级评价级评价 强化强化五五个意识个意识 8金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 太空响起上课铃太空响起上课铃地面课堂地面课堂330330余名中小学生看着大屏幕，还不时回答地面和太空老师的提问，而全国有余名中小学生看着大屏幕，还不时回答地面和太空老师的提问，而全国有8 8万多所万多所中学的中学的60006000余万名师生通过电视直播收看。余万名师生通过电视直播收看。9金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信

6、 专业专业 有为有为 86.7%86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，课堂教学方式，12%12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式的学生喜欢以老师讲授为主的方式。引发较多的讨论交流引发较多的讨论交流其他其他有较多的动手操作或亲身实践有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习大量的书面练习自学自学老师讲授为主老师讲授为主学生最喜欢的课堂教学方式学生最喜欢的课堂教学方式10金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 学习金字塔效应学习金字塔效应11金太阳教育金太阳教育 su

7、nducation诚信诚信 专业专业 有为有为 发展充分发展充分考得满意考得满意学得愉快学得愉快 1 1、 明确一个目标明确一个目标教得有效教得有效12金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 高效课堂的目标高效课堂的目标教的有效教的有效学的愉快学的愉快考的满意考的满意发展充分发展充分目标明确具体目标明确具体答疑解难有力答疑解难有力方法科学高效方法科学高效效率效益统一效率效益统一自主构建知识自主构建知识合作探究问题合作探究问题主动归纳总结主动归纳总结老师精当点拨老师精当点拨作业有价值作业有价值训练有层次训练有层次检测有效果检测有效果考试尽人意考试尽人意学生成才学

8、生成才老师成长老师成长学校成名学校成名教育成功教育成功13金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 学习动车组学习动车组分组有原则分组有原则团队有组织团队有组织小组有文化小组有文化座位有模式座位有模式人人有职责人人有职责事事有评价事事有评价个性化导学案个性化导学案目标具体可操作目标具体可操作问题有效有层次问题有效有层次自主学习贯始终自主学习贯始终合作探究必展示合作探究必展示要求明确又细致要求明确又细致预导固思步骤实预导固思步骤实2 2、抓着两个核心、抓着两个核心14金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 特点特点谁来做谁来做做什

9、么做什么啥方法啥方法啥程度啥程度原则原则明确性明确性具体性具体性操作性操作性检测性检测性目标叙写目标叙写个性化导学案个性化导学案15金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 学案案例学案案例单元名称单元名称课程类型课程类型第第课时课时 学习目标学习目标学习重点学习重点学习难点学习难点学习过程学习过程自主学习自主学习学法指导学法指导合作探究合作探究师生活动师生活动课堂展示课堂展示学生活动学生活动随堂检测随堂检测学生活动学生活动反思总结反思总结师生互动师生互动课后练习课后练习学生活动学生活动16金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为

10、 学习小组是与学习小组是与“个体学习个体学习”相对应的一种教学策略和学习组相对应的一种教学策略和学习组织形式。就是以合作学习为基本形式，系统利用教学中动态因素之织形式。就是以合作学习为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。被誉为教学目标的教学活动。被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学近十几年来最重要和最成功的教学改革改革”。高效学习的动车组高效学习的动车组17金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 小组合作学习的程序小组合作学习

11、的程序六六步循环步循环18金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 19金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 3、用好三支队伍、用好三支队伍让让“自主管自主管理，自我提理，自我提升升”建设落建设落地生根。地生根。管理小组管理小组学习小组学习小组自主学习、自主学习、合作学习、合作学习、探究学习探究学习成为现实。成为现实。科研小组科研小组架起架起“教教与学与学”的的桥梁；探桥梁；探求方法求方法20金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 4 4、实施四级评价、实施四级评价 学习小组评价表（小组长）学

12、习小组评价表（小组长） 类别类别姓名姓名 自主学习自主学习 合作探究合作探究 个人展示个人展示 课堂检测课堂检测 反思评价反思评价 总分总分21金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 4 4、实施四级评价、实施四级评价学科评价表（学科老师）学科评价表（学科老师） 类别类别小组小组 自主学习自主学习 合作探究合作探究 小组展示小组展示 课堂检测课堂检测 反思评价反思评价 总分总分22金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 4 4、实施四级评价、实施四级评价 班级评价表班级评价表 班主任班主任 类别类别小组小组 课堂学习课堂学习

13、常规表现常规表现特色发展特色发展 学业成效学业成效 团队互助团队互助总分总分23金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 4 4、实施四级评价、实施四级评价学校评价表学校评价表 年年 月月 类别类别班班组名组名 课堂学习课堂学习 常规表现常规表现 特色发展特色发展 学业成效学业成效 团队互助团队互助 总分总分24金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 5 5、强化五个意识、强化五个意识 强化行动意识强化行动意识项目项目自主学习是关键自主学习是关键合作探究展示是核心合作探究展示是核心当堂检测能巩固当堂检测能巩固总结反思能提高总结反

14、思能提高时间时间要求要求时间多少看内容时间多少看内容课前课中因课定课前课中因课定课内展示效果好课内展示效果好 20 20 分钟不可少分钟不可少 课中固定时间课中固定时间（1010分钟为宜）分钟为宜）时间多少看内容时间多少看内容课中课后因课定课中课后因课定做什做什么么明确学习目标；明确学习目标；解决了解性知识解决了解性知识分析理解性问题分析理解性问题清晰应用性问题清晰应用性问题探究展示疑惑问题；探究展示疑惑问题；学案中的理解与应用学案中的理解与应用性问题；生成性问题性问题；生成性问题学生自主学习、学生自主学习、合作探究与展示合作探究与展示的效果的效果总结收获与原因总结收获与原因总结不足与原因总结

15、不足与原因找出提高的方法找出提高的方法怎样怎样做做独学对学群学独学对学群学读思写；三色笔读思写；三色笔小组讨论与展示小组讨论与展示议、讲、写、辩议、讲、写、辩当堂考试，巩固当堂考试，巩固提升，及时反馈提升，及时反馈说出感悟与启发说出感悟与启发写出反思笔记写出反思笔记教师教师角色角色指导、督导、指导、督导、发现、分析问题发现、分析问题诱导、引导、点拨诱导、引导、点拨督导、辅导、评督导、辅导、评价价引导、引领、激引导、引领、激励励25金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 把握问题的度把握问题的度宽度：拓展性宽度：拓展性深度：区分度深度：区分度精度：针对性精度：针

16、对性角度：指向性角度：指向性梯度梯度: 层次性层次性精心设计问题精心设计问题是何：事实性是何：事实性为何：原因性为何：原因性如何：方法性如何：方法性若何：变化性若何：变化性由何：联系性由何：联系性强化学生问题意识强化学生问题意识26金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 动静相动静相宜的课宜的课堂气氛堂气氛畅阻相畅阻相关的教关的教学流程学流程对错相对错相融的学融的学习体验习体验扶放相扶放相生的教生的教学设计学设计 强化激活思维的意识强化激活思维的意识问题问题启发启发思维思维流畅流畅阻滞阻滞目标目标达标达标基于思维开发的有效课堂四组教学辨证关系：基于思维开发的有

17、效课堂四组教学辨证关系：27金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 课型课型教学模式教学模式新授课新授课引导发现引导发现- -互动实践互动实践- -点拨提升点拨提升- -反馈体验反馈体验复习课复习课体系构建体系构建- -核心提炼核心提炼- -困惑呈现困惑呈现- -方案演练方案演练习题课习题课知识梳理知识梳理- -典例剖析典例剖析- -思考交流思考交流- -归纳提炼归纳提炼讲评课讲评课统计反馈统计反馈- -自悟交流自悟交流- -疑难剖析疑难剖析- -变式拓展变式拓展实验课实验课预习检测预习检测- -原理剖析原理剖析- -规范操作规范操作- -反思报告反思报告 强

18、化教学课型意识强化教学课型意识 28金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 独立分析、探索、实践、质疑、创造独立分析、探索、实践、质疑、创造启、读、思、想、练启、读、思、想、练 自主自主自学自学自信自信自强自强自我自我激发学生的参与意识、表现欲望激发学生的参与意识、表现欲望 敢于表现、勇于发言、学会坦白敢于表现、勇于发言、学会坦白 目标、激励、挫折、机会、榜样目标、激励、挫折、机会、榜样 强化学生的强化学生的 “五自五自” 意识意识 29金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 三、想她就要营销你三、想她就要营销你 中学生导报中

19、学生导报-高效课堂第一报高效课堂第一报 课堂教学改革的抓手课堂教学改革的抓手-助教师成长助教师成长 高效课堂的有效工具高效课堂的有效工具-助学生成才助学生成才 学校教育发展助推器学校教育发展助推器-助学校成名助学校成名 课程改革的落地平台课程改革的落地平台-助教育成功助教育成功30金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 305高效备考高效备考培训服务培训服务考试质量考试质量评估服务评估服务区域教育区域教育合作服务合作服务 样板校样板校 合作服务合作服务9产品定制产品定制开发服务开发服务高效课堂高效课堂 培训服务培训服务金太阳教育丰富的服务内容金太阳教育丰富的服

20、务内容31金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 金太阳教育咨询培训服务项目一览表金太阳教育咨询培训服务项目一览表(一）一） 高效课堂系列服务高效课堂系列服务项目项目时间时间培训形式培训形式 服务对象服务对象讲师讲师备注备注高效课堂理念培训高效课堂理念培训3 3小时小时/ /次次学术报告学术报告教育局、教育局、校长、老师校长、老师 公司讲师公司讲师 外请专家外请专家高效课堂操作培训高效课堂操作培训3 3小时小时/ /次次学术报告学术报告老师老师 公司讲师公司讲师 外请专家外请专家高效课堂示范课教学高效课堂示范课教学与培训与培训2 2课时课时/ /次次示范课与座

21、谈示范课与座谈 老师、学生老师、学生 外请专家外请专家 公司讲师公司讲师课堂诊断及诊断报告课堂诊断及诊断报告2 2课时课时/ /次次3 3工作日工作日听课、评课听课、评课 座谈、文案座谈、文案老师、学生老师、学生教育局学校教育局学校公司专家公司专家高效课堂学法指导高效课堂学法指导 3 3小时小时/ /次次学术报告学术报告学生学生 公司讲师公司讲师 外请专家外请专家高效课堂教法指导高效课堂教法指导3 3小时小时/ /人次人次 听课、评课听课、评课、 老师老师 公司专家公司专家 区域课改实施方案区域课改实施方案5 5工作日工作日调研座谈、文案调研座谈、文案教育局、学校教育局、学校公司专家公司专家3

22、2金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 金太阳教育咨询培训服务项目一览表（二金太阳教育咨询培训服务项目一览表（二） 高效训练与备考系列服务高效训练与备考系列服务类别类别项目项目时间时间形式形式 服务对象服务对象讲师讲师备注备注高效高效训练训练高效训练学法指导高效训练学法指导2小时小时/次次学术报告学术报告学生学生 公司专家公司专家高效训练教法指导高效训练教法指导2小时小时/次次学术报告学术报告老师老师 公司专家公司专家高效高效备考备考高效备考大课高效备考大课3小时小时/次次学术报告学术报告 校领导、老师校领导、老师公司公司、外请专家外请专家高考命题、改卷与高

23、考命题、改卷与高效应考策略高效应考策略3小时小时/次次学术报告学术报告 校领导校领导、老师老师 公司讲师公司讲师 外请专家外请专家高考试题分析暨一高考试题分析暨一轮高效备考策略轮高效备考策略3小时小时/次次学科讲座学科讲座老师老师 公司讲师公司讲师 外请专家外请专家考试说明暨二轮高考试说明暨二轮高效备考策略效备考策略 3小时小时/次次学科讲座学科讲座老师老师 公司讲师公司讲师 外请专家外请专家考前冲刺高效策略考前冲刺高效策略3小时小时/次次学术报告学术报告 老师老师、学生学生公司公司、外请专家外请专家33金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 金太阳教育咨询培

24、训服务项目一览表金太阳教育咨询培训服务项目一览表(三）三）高效高效管理管理高效班级管理策略高效班级管理策略3小时小时/次次学术报告学术报告班主任老师班主任老师公司公司、外请专家外请专家备注备注高效教学管理策略高效教学管理策略3小时小时/次次学术报告学术报告学校领导学校领导 骨干教师骨干教师公司公司、外请专家外请专家团队团队建设建设教师专业发展教师专业发展3小时小时/次次学术报告学术报告领导领导、老师老师公司、外请专家公司、外请专家学生心里健康成长学生心里健康成长3小时小时/次次学术报告学术报告老师老师、学生学生公司、外请专家公司、外请专家学科团队构建成长学科团队构建成长3小时小时/次次学术报告

25、学术报告领导、老师领导、老师公司、外请专家公司、外请专家优秀班主任的修炼优秀班主任的修炼3工作日工作日培训培训班主任班主任公司、外请专家公司、外请专家从优秀到卓越从优秀到卓越-学学校管理执行力培训校管理执行力培训3工作日工作日培训培训 学校领导学校领导 骨干教师骨干教师公司、外请专家公司、外请专家名校名校特色特色特色学校的打造特色学校的打造2-3小时小时学术报告学术报告 学校领导学校领导 骨干教师骨干教师 公司专家公司专家 外请专家外请专家成就名校设计方案成就名校设计方案10工作日工作日调研、座调研、座谈、文案谈、文案 教育局教育局 学校学校 公司专家公司专家 外请专家外请专家 高效管理与团队

26、建设系列服务高效管理与团队建设系列服务34金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 -34-教育局长高峰论坛中学发展高峰论坛名师大讲堂教育局长教育局长 研讨、交流基础研讨、交流基础教教 育课程改革的平台育课程改革的平台全国高级中学教考研讨、全国高级中学教考研讨、交流沟通、自我提升、改交流沟通、自我提升、改善教学绩效的平台善教学绩效的平台以学校领导为主要对象，以教学以学校领导为主要对象，以教学管理为主要内容的校际沟通平台管理为主要内容的校际沟通平台区域性、个性化教考研服务区域性、个性化教考研服务和信息沟通平台和信息沟通平台依托高端专家、知名教依托高端专家、知名教师搭建的全国性、全益师搭建的全国性、全益性教考服务平台性教考服务平台高端引领，五大平台高端引领，五大平台35金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为 讲师团是你永远的伙伴、朋友、兄弟！讲师团是你永远的伙伴、朋友、兄弟！36金太阳教育金太阳教育 sunducation诚信诚信 专业专业 有为有为