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1、“自主、真实、有效”课堂教学设计学科数学年级二年级第 六 单元课时1课题7的乘法口诀学校八小备课人王淑芳教学内容分析. 7的乘法口诀是以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方法呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完教学目标1、根据乘法含义和6的乘法口诀的编写过程，自主探索编出的乘法口诀。 2、在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效果。教学重点难点重点：1、理解7的乘法口诀的意义。 2、熟记7的乘法口诀，进行简单计算。难点：1、熟记7的乘法口诀。 2、会分析数
2、量关系，解决简单的实际问题教具学具准备课件 小黑板教学设计思路含教法设计、学法指导教学时，根据学生年龄特点，巧妙引入“白雪公主和七个小矮人”的童话情节有效引导学生在故事中探究7的乘法口诀，并通过开展个人自编口诀、小组交流口诀、全班汇报口诀等数学活动，使学生充分体验探究的乐趣。并设计形式多样的练习使学生牢固掌握7的乘法口诀，培养学生分析问题、解决问题的能力。第 课时教学环节教学内容与师生活动二次备课课始一情景引人1、课件出示：“白雪公主”和7个小拿着气球的“小矮人”。 师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呢？她还有几位好朋友，又是谁呢？2、课件出示：每位小矮人手上拿着一个气球，在前三个气球中分别出
3、示7、14、21。3、观察气球上的数是怎样排列的。4、提问：接下去几个气球中的数该怎样排列呢？，你是怎样算的？ 根据学生的回答课件依次出示28、35、42、49.5、说一说：14是几个7相加？28是几个7相加？35里面有几个7？49里面有几个7？这些数都跟那个数有关系？6、揭示课题，并板书课中二自主合作创编口诀1、自主编制7的乘法口诀。教师参与指导。2、听汇报并评价。3、贴出7的乘法口诀。1、观察口诀，发现规律。提问：读了这些口诀，你们发现了什么规律？学生观察口诀，发现规律。2、学生自由读，然后集体背诵。师生对口令，学生之间对口令2、记忆7的乘法口诀。 提问：你认为那句口诀特别好记？那句口诀不
4、太好记？学生自由说说，并想出记口诀的好办法。1、课件出示：古诗枫桥夜泊 提问：这首唐诗有多少字呢？你能用一句口诀把师：这首唐诗每句是7个字，所以又被称为“七言诗”。2、想一想：生活中有哪些与7有关的实际问题。3、练习(课件出示)（1）医生说，人每天要和6杯水，那么一个星期要和多少杯水？（2）钢琴上每组键盘有7个键，四组一共有多少个键？（3）一只七星瓢虫的背上有7个黑点，3只有多少个黑点？这节课你有什么收获它算出来吗？（学生自由说说）课尾三作业设计1、把口诀填完整。（ ）七十四 五（ ）三十五 四（ ）二十八 （ ）七得七（ ）七四十九 四（ ）二十四 （ ）七二十一 （ ）六三十2、根据乘法口诀说出下列各数的关系。 8和16 2和4 6和12 3和1板书设计 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
7的乘法口诀1王淑芳
