小学汉字大赛活动方案

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1、小学汉字大赛活动方案学习-好资料淇县前进小学中国汉字听写大赛活动方案根据市教育局转发河南省教育厅转发国家语委关于开展第二届“中国汉字听写大会”参赛队伍选拔工作的通知，并进一步推进我校标准汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，表达汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的开展，特举办本次汉字听写大赛。一、活动内容：面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的建议，组织在校学生参与到中国汉字听写大会中，通过多轮选拔、层层PK，最终分别角逐出前6名、团队冠军等各类奖项，并给予学生和班级颁发相关荣誉和奖品。二、参加对象： 三至六年级全体学生 三、比赛时间：1、班级选拔赛集体听写：3月18日早读学校设

2、置每年级一套题，每套题可以选择50个不同难度的词汇，各班自行组织学生听写，最终根据正确率及书写标准，从班级内选出5名优秀选手，代表班级参加校内选拔。2、校级预选赛比赛模拟：以班级为单位，各班之间进展PK，最终冠军队前三名，学校再推荐3名优秀，共6位选手其中1人候补，代表学校参加全县比赛。3、组队参加鹤壁市中国汉字听写大赛。更多 学习-好资料四、主持：李青云 五、汉字听写范围：小学课本以及活动主办方提供的相关字、词。 六、比赛过程：1、准备阶段2月17日3月14日：学校制定活动方案；联络语文组，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到李青云老师处；班主任安排学生接收挪动“中小学学习手机报”彩信。

3、2、选拔阶段3月17日3月28日：1各班进展听写选拔。由各语文老师负责读词和听写修改，汇总成绩后上交李青云。2学校初赛。模拟汉字大赛形式进展校级预赛选拔，各年级组长老师担任读词考官，学生五人合作听写，根据现场表现和成绩，决出胜负。3、强化训练阶段：由语文教研组选拔辅导老师，制定训练方案，对学生进展培训。七、比赛地点：更多 学习-好资料选拔赛：各班教室校级初赛：多媒体教室八、相关工作人员1、多媒体音响、白板负责：赵怀堂 2、新闻报道：袁树宾更多前进小学教务处20年3月3日长直中心校举办“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛”施行方案为继承和弘扬中华汉字语言文化，进步学生书写汉字才能，感受汉字文化魅

4、力，促进校际间文化交流，共青团山西省委、山西省教育厅、山西省少工委决定结合举办“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛”活动，为了开展好此次活动，经中心校研究决定，特对事项进展如下安排：一、活动宗旨以传播优秀的汉字文化，学习精妙的汉字知识为途径，领略汉字之美，把对汉字的兴趣扩展成为对中华传统文化的广泛热爱，为中华民族生生不息、开展壮大提供丰厚滋养。二、活动名称“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛垣曲县长直中心校赛区”三、活动主题展示汉字魅力 传承中华文化四、比赛时间20年12月11日下午14：00时五、活动流程1、比赛方式：通过“简约课桌式”方式，择优选择一支优秀代表队，代表长直中心校参加县级选拔

5、赛。2、以校为单位组成一支代表队，每支代表队由5名学生和1名辅导老师组成，各校代表队学生及辅导老师于12月11日前报中心校。3、参赛队员在指定场地集合，依指定位置入座，每位队员一张纸质答题板，同时同场进展课桌式听写比拼，参赛队员所需纸质答题板由所在学校自行安排，要求为A4幅面、白色硬质纸。4、听写词组为给定词库中题目，由主考官现场读词，选手作答，每词读3次，并给出相关解释。5、比赛规那么：每场比赛计时30分钟，听写时间20分钟，听写词汇共计40个，每词计1分，写对得分，写借任一字本词不得分，各代表队选手分数加总，为前三名代表队。假设有与前三名代表队平分现象出现，那么针对此进展一场加时赛，以此类

6、推。6、中心校将从本次比赛队伍中，挑选5名成绩优秀的队员，代表中心校参加县级选拔赛。7、组织及人员安排： 成立中心校领导小组 组 长：郭志刚副组长：文丽丽 宁 凌 陈随元 成 员：各学校校长、少先队辅导员 郭志刚校长负责本次听写大赛全面工作文丽丽副校长负责本次听写大赛主考官选拔、考核词汇、现场计分等工作。宁 凌副校长负责本次听写大赛场地布置、安排，人员协调等工作。陈随元副校长负责本次听写大赛交通、场内外监视等工作。 各校校长及本校少队辅导员负责本校范围内队员相关事项。 本次比赛设置现场主持人1名，由示范小学 担任。 由中心校指定一名语文老师作为本次比赛的主考官，负责比赛词汇听写与考试分数汇报工

7、作，由示范小学韩俊香老师担任。比赛采用现场打分形式，现场计分人员3名，由示范小学刘惠敏、高小雅、文玉玉老师担任，计分完毕、现场公布分数。现场设置场内外监视2人，负责现场秩序维护等工作。8、奖项设置本次比赛设团体一等奖、二等奖、三等奖各1名，团体组织奖1名。获得团体一等奖个人奖品为： 二等奖个人奖品为： 三等奖个人奖品为。参赛未得奖队员将为期颁发个人参与奖，个人参与奖奖品为： 。本次颁发奖品购置：9、颁发奖品：10、领导讲话：六、赛后安排1、比赛完毕后，中心校领导小组将根据此次比赛优秀个人与辅导老师，重新组成一支代表中心校参加县级选拔的小组。并根据实际情况进展重点训练。2、各校要充分把握本次汉字

8、听写大会的教育内涵与意义，本校少队辅导员要充分调动少先队员的主动性和积极性，可依托校园播送站、红领巾小社团等积极组织开展形式多样的少队活动，不断加深对中华优秀传统文化的理解，从而影响少先队员的心灵。长直中心校 二0一四年十二月九日汉字听写大赛活动方案 一、活动背景汉字作为中国最珍贵的文化遗产，自仓颉造字开场，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了左传、史记，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深入内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变

9、得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为进步我校学生听写汉字的才能，特制订本方案。 二、活动目的由于我校很大一局部学生语文根底薄弱，不能标准、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写才能已经刻不容缓。为了进步我校学生听写标准、标准汉字的才能，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。 三、活动领导小组： 组长：/ 成员：语文教研组全体成员 三、活动主题：“中国梦爱国情成才志” 四、活动时间初赛时间：20年10月21日 决赛时间: 20年 10月28日 五、活动地点初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进展听写大

10、赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的时机，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。 八、活动流程1准备阶段9月15日10月20日：校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。 2选拔阶段10月21日各班进展听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。3比赛阶段1

11、0月28日20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语词组+解释，选手按顺序进展听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。 九、评委会组成1.初赛评委：语文组全体老师2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共10人。 十、活动考前须知1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。2.必须声明本次大赛是以新华词典为比赛参考字典。3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。20年9月20日.聆听华夏之声 书写汉字之美棋山二小第四届汉字听写大赛活动方案一、活动意义: 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读听写才能，进步学

12、生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的：1、让同学们重视对汉字的认识，意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起传统文化传承和延续的思索；2、培养学生书写标准汉字、打好语文根本功的意识；3、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能标准地书写汉字。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象及规模我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由班主任老师作为辅导老师组织带队参与。 四、活动主题及内容主题：聆听华夏之声 书写汉字之美内容：一小学段以 20 年国务院发布的通用标准汉字表中 8105 个标准汉字为出题核心，对超出通用标准汉字表的考题，采用通用

13、且公认权威的汉语词典作为出题、释义和评判根据。比赛中，要求选手用简体字作答，书写标准、明晰、工整。1.三年级比赛内容：一部多字。例如：在90秒内尽可能多的写出以“艹”为部首的汉字。答案：苹、菠、萝、草等2.四年级比赛内容：一音多字。例如：在90秒内尽可能多的写出“yi”读音的汉字。答案：一、以、已、意等3.五年级比赛内容：第一项一意多字。例如在90秒内尽可能多的写出形容“食物口感”的汉字。答案：酸、甜、苦、辣等第二项汉字听写。听主考官的词语读音和释义，规定时间内写出词语。 第三项书写笔画笔顺。看主考官出示的汉字，写出正确的笔画和笔顺。 五、活动安排1、赛前准备：语文老师要将语文生字新词进展梳理

14、、总结。并指导学生复习新华字典小学版，尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进展归纳梳理，纯熟认读和书写。2、活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成，。先在班内进展宣传、准备，参加学校竞赛。3、通知学生带齐书写工具。 六、比赛时间： 七、比赛地点： 八、活动步骤：比赛分为两个步骤：班内选拔校内竞争。1、各村小，中心各班先自行在班里4、5年级组织选拔优秀学生选手，选拔形式及活动班主任自己组织安排，每个村小，中心每班选拔5名选手作为本班代表。活动要有文字和照片记录存档； 4月上旬完成初赛选拔 2、校内比赛分年级4、5年级段进展竞赛；每班由班主任带队，率领本班5名学生参赛，家长伴随

15、观赛。设团体奖和个人奖。团体奖一等奖1个班，二等奖2个班，三等奖3个班；个人奖设一、二、三等奖，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。辅导奖：获得一等奖的家长颁发辅导奖证书。获奖团体和个人将颁发奖状、获奖证书和奖品。3、校内比赛活动形式：遵循由易到难的原那么，先由生字入手，然后是词组，成语等。九、比赛规那么1、比赛按年级组分成五年级组、四年级组，每个班5名选手，每组次参赛选手为6人。15号选手分五轮上2、比赛采用淘汰制：考官随机抽取或者指定听写内容，6位选手在考官念完后的20秒内书写在专用纸上字尽量写大点。5名裁判至少两名根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。如遇生僻词语，书写均不正确，所有

16、选手均可直接转入下一个词语的听写；如遇选手总分一样，再进展下一轮词语听写，直至决出胜负。3、比赛分三轮进展。第一轮主要听写2字词语，淘汰三分之二左右；第二轮主要听写四字词语，采用抢答形式，谁写得又快又对，谁留下，淘汰一半左右；第三轮决赛，主要听写古诗配画，抢答古诗，实行积分制，分五轮，谁积分最高，谁是冠军，以此类推，决出亚军，季军。 十、人员安排1、棋山镇第二小学汉字听写大赛活动领导小组组 长： 纪海亮 成 员： 丰西苗 陈金峰 教诲处负责本次活动筹备工作。2、汉字听写大赛活动裁判员：徐从峰 申恒波 李萍萍 陈金峰 丰西苗 3、照片采集：孙绪民 4、主持人：石红梅5、读 词：石红梅 学生一名

17、6、计 分：纪海亮 杨世平 徐娜7.多媒体设备调试，展台，投影：陈培春周五前安装调试好 8.做区划分：家长区、准备赛区、比赛区、领队区陈金峰、李萍萍 9.表格、证书、奖状、奖品准备：陈金峰 十一、活动要求1.统一思想，进步认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深沉底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导标准书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动与推广普通话、标准汉语言文字工作有机结合，认真组织，落实到位。3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“聆听华夏之声.书写汉字之美”这一主题，指导学生积极参加活动。

18、 20莒县棋山镇第二小学年4月1日汉字听写大赛活动方案一、活动背景随着电子技术的飞速开展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，为了弘扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读听才能，进步学生文学素养，增进学生学习语文的兴趣，我校语文教研组开展第四届“汉字听写”大赛。二、活动主题亲近母语标准汉字 三、活动目的通过比赛活动，进步学生学习语文知识的积极性，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，标准地书写汉字，使学生掌握汉字词的识记方法，体会学习汉字所带来的快乐。 四、活动对象及参加人员三年级7支队、四年级8支队，参赛队每队4名参赛选手 共60人。 五、活动时间 20年4月3号 星期三 六、

19、活动地点 七、参赛内容各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文根底字词为主，包括书中所有一类二类生字。校本教材中的优秀古诗文及三字经、弟子规八、比赛流程及规那么1.上半场汉字听写题答题时间60秒共进展四轮不淘汰制，六台机器同时答题。每轮六名选手同时上台书写所给出的同一道题目，书写正确加10分，书写不正确者不得分。2.下半场汉字标准题第一关笔顺题答题时间为40秒共进展一轮六台机器同时答题。6名选手同时上台书写所给出的同一道题目，1根据题目要求正确的书出汉字的笔顺。书写正确加10分，书写不正确不得分。第二关笔画题答题时间为30秒共进展一轮，六台机器同时答题。6名选手同时上台书写所给

20、出的同一道题目，根据题目的要求正确的写出汉字的笔画数。书写正确加10分，书写不正确不得分。第三关偏旁组字答题时间60秒共进展一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的偏旁进展组字，正确的书写出所给出的偏旁的汉字写对一个字2分。第三关音节组字答题时间60秒共进展一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的音节进展组字，正确的书写出所给出的音节的汉字写对一个字2分。本关完毕后统计全场分数，第四关古诗文联句答题时间60秒共进展两轮，六台机器同时答题。正确的书写出所给出的古诗文的句子对出上句或下句。书写正确加10分，不正确的不得分。如有分数一样，继续加赛，加赛的题目为“古诗文联句

21、”或“偏旁组字”题。 八、参赛要求1.各参赛队负责老师仔细阅读本活动方案，熟悉有关赛程安排。2.比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高程度。3.遵守比赛纪律及比赛规那么，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联络。 九、奖项设置1.学生奖：各年级按照参赛选手的最后得分，评选出一等奖一名；二等奖两2名；三等奖三名；其余参赛选手为优秀参与奖；按等次分别奖励奖状一张，奖品字典及课外读物一本。2.老师奖：各参赛选手的最后得分相加，为本参赛队的最后得分，各年级评选一名优秀指导老师；奖励荣誉证书一个，奖金300元。3汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘

22、扬中华汉语言文化，促进标准用字、标准书写，培养学生读听才能，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的1、通过比赛活动，进步学生学习语文的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能标准地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、活动时间、地点3月17日第四周星期四第七节课、多媒体教室四、参赛对象七八年级年级每班选五位同学参赛五、活动主题及内容主题：弘扬汉字文化书写美丽人生内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文根底字词和各年汉字听写大赛内容为主。选用课本中有代表

23、性的字词和各年汉字听写大赛内容，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，表达语文学习的兴趣性，强化学生的团结意识和竞争观念。六、活动安排1、赛前准备： 各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进展总结和往年汉字听写大赛资料相结合。2、活动形式：活动以班级为单位，先在班内进展宣传、准备，并进展选拔，每班选出5个学生组成代表队，参加学校的决赛。七、活动环节第一阶段3月1日3月9日各班语文老师根据其教学进度，将语文生字词进展总结和往年汉字听写大赛资料相结合。第二阶段3月10日3月16日各班组织学生进展赛前复习。第三阶段3月17日每个班组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进展，共一百个词语。评奖：个人：评出一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人团队：评出一等奖1、二等奖1、三等奖1 八、听写要求1、正确书写出所报的词语，并做到字迹工整。2、不得作弊，不得弄虚作假九、大赛评委1、制卷：付亚玲 2、读题：3、监考：陈禹并拍照4、评委：评卷时间地点：当晚第一节晚自习多媒体教室 段志辉申哲陈铮付露露黄斌李玉蓉唐琼琼李春艳刘重钟唐娜 5、布栏：段云山语文组 20.09.22汉字听写大会活动方案中学汉字听写大会活动方案汉字听写活动方案小学生汉字听写活动方案共20篇写字比赛活动方案第 14 页 共 14 页