春江花月夜 (2)

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1、孤篇横绝，竟为大家 诗人因此名垂后世。诗人因此名垂后世。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里， 何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠但见长江送流水。白云一片去

2、悠悠, , 青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子? ? 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。碣石潇湘无限路。不知

3、乘月几人归，落月摇情满江树。春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚 哪里写景？哪里写景？什么景？什么景？景景美美在哪儿？在哪儿？ 哪里写理？哪里写理？什么理？什么理？理理深深在哪儿？在哪儿？ 哪里写情？哪里写情？什么情？什么情？情情真真在哪儿？在哪儿？ 江天一色江天一色 江流宛转江流宛转, ,杂花飘香杂花飘香 江海连潮江海连潮, ,月共潮生月共潮生 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，这时一轮明月从地平线升起，远起，这时一轮明月从地平线升起，远远望去，就好像从浪潮中涌出一样。远望去，就好像从浪潮中涌出一样。明月与江潮相互辉映，波光闪耀于万明月与江潮相互辉映，波光闪耀于

4、万里之遥，哪一处春江不在明月的朗照里之遥，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，月色泻在花树上，像撒的春之原野，月色泻在花树上，像撒了一层洁白的雪珠。空中月光似天降了一层洁白的雪珠。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。江天一色，纤尘不染，一轮皎一片。江天一色，纤尘不染，一轮皎洁的孤月悬挂在半空中。洁的孤月悬挂在半空中。 诗人所阐述的宇宙人生哲理诗人所阐述的宇宙人生哲理”深刻深刻”在哪在哪儿儿?分析以下诗句，看看本诗与一般的宇分析以下诗句，看看本诗与一般的宇宙人生哲理有什么不同？宙人生哲

5、理有什么不同？(小组讨论小组讨论)今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐.李白李白把酒问月把酒问月 ）年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐.刘希夷刘希夷代悲白头翁代悲白头翁）江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。 人生与宇宙的奥秘一直是人类苦苦思索而人生与宇宙的奥秘一直是人类苦苦思索而永远感伤的命题。永远感伤的命题。人生短暂，宇宙无穷人生短暂，宇宙无穷。 张若虚在此处却别开生面。没有局限于前张若虚在此处却别开生面。没有局限于前人的人的感

6、慨宇宙永恒、人生短暂感慨宇宙永恒、人生短暂，而是翻出新意：，而是翻出新意：“人生代代无穷已人生代代无穷已, , 江月年年只相似江月年年只相似。”个人个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。因之久长的。因之“代代无穷已代代无穷已”的人生就和的人生就和“年年年只相似年只相似”的江月得以共存。这是诗人从大自的江月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人生然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱。全诗的基调是对人生的追求和热爱。全诗

7、的基调是“哀而不哀而不伤伤” 。 总写相思总写相思 思妇对游子的思念思妇对游子的思念 游子思归之情游子思归之情诗人把这种相思之情表达得非常真诗人把这种相思之情表达得非常真切、细腻，体现在哪里？我们通过切、细腻，体现在哪里？我们通过填空练习来进行分析填空练习来进行分析 “可怜可怜”八句承八句承“何处何处”句，写思妇对离句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用用“_”来来_她的思念之情。她的思念之情。 诗篇把诗篇把“月月” _化，化，“_”二字二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着

8、对思妇的怜悯之情，在楼上定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上踌躇不忍去。踌躇不忍去。 岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色走这恼人的月色，可是月色“卷不去卷不去”，“拂拂还来还来”，真诚地依恋着她。这，真诚地依恋着她。这“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”的既是月色，也是思妇的既是月色，也是思妇_。 月月烘托烘托拟人拟人徘徊徘徊绵绵不绝的思念绵绵不绝的思念最后八句写游子，诗人用最后八句写游子，诗人用_来烘托他的思归之情。来烘托他的思归之情。“扁舟子扁舟子”连做梦也念念归家连做梦也念念归家花落幽花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情

9、何以堪！潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是也是_。江潭落月，更衬托出他。江潭落月，更衬托出他的的_之情。之情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。天各一方，道路是多么遥远。“_”二二字加重渲染了他的孤寂；字加重渲染了他的孤寂；“_”也无限也无限地加深了他的乡思，达到了情景交融的境界。地加深了他的乡思，达到了情景交融的境界。残春、落花、残春、落花、流水、残月流水、残月游子的青春游子的青春凄苦寂寞凄苦寂寞沉沉沉沉无限无限如何使描写更生动、感情更真切？如何使描写更生动

10、、感情更真切？ 抓住细节抓住细节 善用修辞善用修辞 借景抒情、以景衬情、情景交融等借景抒情、以景衬情、情景交融等多种抒情艺术手法的综合运用多种抒情艺术手法的综合运用比较以下几句话分别有什么不同比较以下几句话分别有什么不同你听到了纸发出的你听到了纸发出的“沙沙沙沙”的磨擦声吗？的磨擦声吗？你听过纸伸懒腰的声音吗？他正躺在桌上你听过纸伸懒腰的声音吗？他正躺在桌上睡觉。睡觉。你听过笔尖与纸说悄悄话的声音吗？那是你听过笔尖与纸说悄悄话的声音吗？那是他们在训练他们的孩子他们在训练他们的孩子字学会立正。字学会立正。为何古人看到这样的景色就会为何古人看到这样的景色就会生发这样的情感与思考？生发这样的情感与思

11、考？这种景和情有必然的联系吗？这种景和情有必然的联系吗？为何又能引起我们的情感共鸣？为何又能引起我们的情感共鸣？这种文化是否已积淀为一种民这种文化是否已积淀为一种民族的审美情感？族的审美情感？ 下面我们就来分析探讨下面我们就来分析探讨这首诗出现的核心意象这首诗出现的核心意象“明月明月”的寓意的寓意。、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（李白）低头思故乡。（李白）2 2、秦时明月汉时关，万里长征人未还（王昌龄）、秦时明月汉时关，万里长征人未还（王昌龄）月寓征人思家，感时伤势月寓征人思家，感时伤势 3、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今明月

12、几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。夕是何年。但愿人长久，千里共婵娟（苏轼）但愿人长久，千里共婵娟（苏轼）月衬别情，意在怀人月衬别情，意在怀人怀人怀人月寓思乡月寓思乡、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。夕起相思。 （张九龄）（张九龄）、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来（刘禹锡）、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来（刘禹锡）、今人不见古时月，今月曾经照古人（唐、今人不见古时月，今月曾经照古人（唐李白）李白）今月古月实为一个今月古月实为一个,而今人古人则不断更迭而今人古人则不断更迭,叹人生短暂。叹人生短暂。感时伤势，借古讽今感时伤势，借古讽

13、今1、思念、思念月可以跨越时空；月可以跨越时空；2、时间流逝、人生短暂，感时伤势、时间流逝、人生短暂，感时伤势3、表示闲适清静、表示闲适清静、明月松间照，清泉石上流（王维）、明月松间照，清泉石上流（王维）闲适清静的环境闲适清静的环境1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语论语时间流逝之快时间流逝之快3、哀吾生之须臾，羡长江之无穷、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古历史之流逝历史之流逝、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，

14、恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人借宇宙之广阔恒久，寓人类渺小借宇宙之广阔恒久，寓人类渺小、生命短暂、生命短暂愁绪之长愁绪之长 1、人类的渺小、人类的渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间） 2、人生短暂、人生短暂历史长河（时间）历史长河（时间） 3、愁情之长、愁情之长、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋（宋晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱）花的凋落，春的消逝，时光的流逝。花的凋落，春的消逝，时光的流逝。、落花人独立，微雨燕双飞。、落花人独立，微雨燕双飞。（宋（宋晏几道晏几道临江仙临江仙）芳菲已尽，美好的事物即将消逝芳菲已尽，美好的事物即将消逝、欲向相思处，花开花落时

15、。、欲向相思处，花开花落时。唐唐薛涛薛涛春望词春望词四首之一）四首之一）、流水落花春去也，天上人间。、流水落花春去也，天上人间。（李煜（李煜浪淘沙浪淘沙）花的凋落，春的消逝。花的凋落，春的消逝。 伤春核心意象伤春核心意象年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常分分析意象的寓意，我们可以窥析意象的寓意，我们可以窥探诗人的情感，体味诗歌的意探诗人的情感，体味诗歌的意境；而掌握了意象的一般寓意，境；而掌握了意象的一般寓意，对于我们更好地赏析诗歌有很对于我们更好地赏析诗歌有很大的帮助。大的帮助。一、梅、柳、草这三种物象都和离别有关一、梅、柳、草这三种物象都和离别有关 忆梅下西洲，折梅寄江北（忆

16、梅下西洲，折梅寄江北（西洲曲西洲曲） 折梅逢驿使，寄与陇头人（折梅逢驿使，寄与陇头人（西洲曲西洲曲） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃） 王孙游兮不归，春草生兮萋萋（王孙游兮不归，春草生兮萋萋（楚辞招楚辞招隐士隐士） 闺中风暖，陌上草薰（江淹闺中风暖，陌上草薰（江淹别赋别赋）二、梅、柳、草这三种物象都和女性有关二、梅、柳、草这三种物象都和女性有关 梅花妆梅花妆 芙蓉如面柳如眉（白居易芙蓉如面柳如眉（白居易长恨歌长恨歌） 记得绿罗裙，处处怜芳草（牛希济记得绿罗裙，处处怜芳草（牛希济生查生查子子） 天涯何处无芳草天涯何处无芳草（苏轼（苏轼蝶恋花蝶

17、恋花） 1、当一个物象进入诗文作品之后，它就不是、当一个物象进入诗文作品之后，它就不是纯粹的自然物了，因为它已经被作者赋予这纯粹的自然物了，因为它已经被作者赋予这样或那样的感情内涵；样或那样的感情内涵； 2、由于民族习俗和作家前后互相影响，一个、由于民族习俗和作家前后互相影响，一个民族长期以来又往往在同一个物象上反复寄民族长期以来又往往在同一个物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个物象积淀了深厚的文化内涵。物象积淀了深厚的文化内涵。 对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个人感对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个人感情的物象我们称之为情的物象我们称之为

18、“意象意象”w“意意”,就是诗人的思想、情感、意念、感兴就是诗人的思想、情感、意念、感兴或文化内涵或文化内涵w“象象”，就是物象、形象，就是物象、形象w意象的组合叠加生成意境意象的组合叠加生成意境意象与意境的关系意象与意境的关系可以用这样简单的关系式来表示可以用这样简单的关系式来表示： 意象物象+情思 意境意象氛围关于月的名句关于月的名句 海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看 春花秋月何时了春花秋月何时了 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天 明月出天山，苍茫云海间明

19、月出天山，苍茫云海间方法一：通过物象的功能特征联想来把握意象方法一：通过物象的功能特征联想来把握意象的情感内涵。的情感内涵。 有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人们很自然地将人的有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人们很自然地将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来。月圆便想起团悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来。月圆便想起团圆，月缺便想起分离。而人生总是离多聚少，且往圆，月缺便想起分离。而人生总是离多聚少，且往往是月缺人也缺，月圆人不圆。故人看见月亮很容往是月缺人也缺，月圆人不圆。故人看见月亮很容易触景生情，想起故乡、亲人。易触景生情，想起故乡、亲人。 明月蕴涵人生意识、宇宙意识，表现时空的永恒，明月蕴涵人生意识、宇

20、宙意识，表现时空的永恒，表现表现时间对生命的劫掠和生命在时间面前的时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈无奈 明月蕴涵游子的思乡、边人的悲愁、情感的无明月蕴涵游子的思乡、边人的悲愁、情感的无奈奈下一页其他典型意象 大雁 夕阳 燕子寄寓自己浓浓的乡愁，承担了寄寓自己浓浓的乡愁，承担了“信使信使”的使的使命命不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。个符号，而且这两者往往融为一体。因结伴飞行而成为爱情的象征因结伴飞行而成为爱情的象征，眷恋旧巢的习性，眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄成为古典诗词表现时事变迁，

21、抒发人事代谢的寄托。托。古典诗词中的典型意象古典诗词中的典型意象古典诗词中的典型意象古典诗词中的典型意象 梧桐 菊花 梅花 莲花梧桐是凄凉悲伤的象征梧桐是凄凉悲伤的象征,雨打梧桐更是一个经典雨打梧桐更是一个经典的孤寂哀愁的意境的孤寂哀愁的意境作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，诗人常常赞颂梅花的冰清玉洁、不愿同的芳香，诗人常常赞颂梅花的冰清玉洁、不愿同流合污、不怕打击挫折、

22、敢为天下先的品质流合污、不怕打击挫折、敢为天下先的品质由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。写莲的诗句，借以表达爱情。诗词填空诗词填空 残星几点残星几点横塞，长笛一声人倚楼横塞，长笛一声人倚楼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆风压轻云贴水飞，乍晴池馆争泥争泥 借问借问花何处落？风吹一夜满关山花何处落？风吹一夜满关山 蘋香已有蘋香已有开信，两桨佳期近开信，两桨佳期近 正似篱边数枝正似篱边数枝，岁残犹复耐冰霜，岁残犹复耐冰霜 杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷初飞初飞 草平天一色，风暖草平天一色，风暖双高双高 雪里已知春信至，寒雪里

23、已知春信至，寒点缀琼枝腻点缀琼枝腻 A B C D E雁燕菊梅莲雁燕梅雁燕梅莲菊分析意象的两个注意点分析意象的两个注意点 一、意象具有相对的独立性，但在具体的一、意象具有相对的独立性，但在具体的诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才能避免能避免“只见树木不见森林只见树木不见森林”的偏颇。的偏颇。分析意象的两个注意点分析意象的两个注意点 二、由于诗人的情感不同，文化背景不同，表达风格不同，二、由于诗人的情感不同，文化背景不同，表达风格不同，再加上意象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能生搬硬套、牵再

24、加上意象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、掌握分寸。强附会，要仔细分辨、掌握分寸。 一看见某个意象就马上断定这首诗是表达某种感情的，一看见某个意象就马上断定这首诗是表达某种感情的，那就大错特错了。比如中国古代有悲秋的传统，秋在古诗那就大错特错了。比如中国古代有悲秋的传统，秋在古诗词中就是愁的代名词，以致南宋词人吴文英说：词中就是愁的代名词，以致南宋词人吴文英说：“何处合何处合成愁，离人心上秋。成愁，离人心上秋。”但诗人刘禹锡的但诗人刘禹锡的秋词秋词却写道：却写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。”王维的王维的山居秋暝山居秋暝表达的也是喜悦表达的也是喜悦之情。还如落花是一伤感的意象，但龚自珍在之情。还如落花是一伤感的意象，但龚自珍在己亥杂诗己亥杂诗中写道：中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。” 用散文式语言改写用散文式语言改写春江花月夜春江花月夜。 背诵整首诗。背诵整首诗。