高考语言表达得体课件

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1、 “钱宰吟诗钱宰吟诗”的故事的故事 明朝钱宰编辑孟子节衣，非常劳苦。有次早朝，无意吟出一首诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟，何时得遂田园乐，睡到人家饭熟时。”不料，这首诗被皇帝知晓，朱元璋召见钱宰，笑问他：“卿诗中是否对朕有看法?”钱宰听后冷汗淋淋，自觉大祸临头，皇帝见他如此，越觉其忠厚，于是让他把“嫌”改为“忧”。 请分析“忧”与“嫌”表达的优劣。 钱宰说话的时候运用的语言不能明确地表情达意，差点造成君臣的猜忌。如果换成“忧”宇，则更能表现钱宰一心为国，日夜操劳的情怀。可见语言在平时的交际过程中起的作用是非常大的20192019高考语用专题高考语用专题 语言表达得体语言表达得体一一.解读

2、考纲，解读考纲，“得体得体”的内涵：的内涵： 语言得体就是根据语境使用语言，即根据语言得体就是根据语境使用语言，即根据内部语境内部语境(上下文上下文)和外部语境和外部语境(语言交际的各种语言交际的各种情境，如时间、地点、场合、对象、目的、话情境，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰，选用恰当的语句来表情达意。当的语句来表情达意。 “语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文就文，该土就土，该,野就野。 老舍 复习目标复习目标 （一）知识与能力（一）知识与能力 1. 理解语言表达得体的具体内涵。理解语言表达得体的具体内涵

3、。 2.掌握答题技巧掌握答题技巧（二）过程与方法（二）过程与方法1. 通过考题例析，掌握答题技巧。通过考题例析，掌握答题技巧。 2.讲练结合，注重积累。讲练结合，注重积累。 （三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观 感受中国博大精深的语言文化，培养继承中华感受中国博大精深的语言文化，培养继承中华传统文化的精神，以得体的语言普造良好的人际传统文化的精神，以得体的语言普造良好的人际环境。环境。一、检查预习一、检查预习 1.红皮书红皮书306页页 2017三套试题和三套试题和38套套2018全国全国1卷第卷第20题。题。2. 总结高考得体题的考查内容、命题方式。总结高考得体题的考查内容、命题方式

4、。考查内容考查内容： 考查题型考查题型： 1(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：只好连声道歉：“献丑，献丑！献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到

5、难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。多得似乎永远都说不完。 选选A A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。能力很差。 C项，垂询：敬辞，称别人项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级多指长辈或上级)对自己询问。对自己询问。 D项，内人：对人称自己的妻子。项，内人：对人称自己的妻子。

6、 考查内容：考查内容： 用词得体， 谦敬辞运用不当。谦敬辞运用不当。 考查方式考查方式： 选择题选择题 （一）做高考真题，（一）做高考真题， 握高考方向握高考方向 2.（2018全国全国1卷卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 1.“堵住” 改为“堵塞”； 2.“管子” 改为“管道” ； 3.“换掉” 改为“更换” 4.“打算”改为“计划” 5.“正遇上” 改为“正

7、值” （或：恰逢） 。考查内容考查内容： 考查应用文中口语与书面语考查应用文中口语与书面语考查方式考查方式： 改错题改错题（一）感悟高考真题（一）感悟高考真题 （二）做高考真题，（二）做高考真题， 握高考方向握高考方向 （二）总结高考题型，明确高考要求（二）总结高考题型，明确高考要求 1、考查内容、考查内容： 考查敬辞、谦辞、日常客套话、特定场合下书面语、考查敬辞、谦辞、日常客套话、特定场合下书面语、（如应用文）等表达能力。（如应用文）等表达能力。2.考查题型考查题型： 选择题变成选择题变成 判断并修改；判断并修改； 转述；转述； 情境对话与设置；情境对话与设置； 应用文写作（请柬、通知、串联

8、词、公益广告等）应用文写作（请柬、通知、串联词、公益广告等）A.A.语境要求语境要求：讲对象（称谓、语气、谦敬），讲场合：讲对象（称谓、语气、谦敬），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。B.B.语体要求：语体要求：口语：口语：谈话、演讲、辩论、广播稿谈话、演讲、辩论、广播稿 特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。书面语书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。用语体。应用文语体应用文语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简包括启事、通知、

9、申请（假条通俗易懂、简洁平实）广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗洁平实）广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化化、口语化, ,注意不要有歧义）。注意不要有歧义）。 （三）语言得体的具体要求：（三）语言得体的具体要求：B组：组：小宇的话有哪些不妥？ 小宇给生病的余爷爷留一张便条：小宇给生病的余爷爷留一张便条： 余爷爷：余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！鲜花一束，祝早日康复！ 小宇小宇 9月月9日日C组：组：为什么会让人扫兴？ 一位八十多岁的老先生举办生日一位八十多岁的老先生举办生日宴会

10、宴会, ,宾朋满座宾朋满座, ,酒酣兴浓。有人提酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴议点歌来助兴, ,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影铁道游击队铁道游击队主题歌主题歌弹起弹起我心爱的土琵琶我心爱的土琵琶： 西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了, ,鬼子的鬼子的末日就要来到末日就要来到, ,弹起我心爱的土琵弹起我心爱的土琵琶琶, ,唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣D D组：他能应聘成功吗？组：他能应聘成功吗？ 某养猪厂招聘饲养员，一青某养猪厂招聘饲养员，一青年递交的自荐书：年递交的自荐书： 我相貌堂堂，出手大方，我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，善于揣摩别人的心思，诗诗云：云：“他人有心，予

11、忖度他人有心，予忖度之。之。”我之谓也。我之谓也。小组讨论：语言得体需要注意哪些方面？ A组：为什么会这样?1、看准对象，谦敬得当、看准对象，谦敬得当 2、注意场合，用语准确、注意场合，用语准确3、注重语体，符合要求、注重语体，符合要求4、明确目的，有的放矢、明确目的，有的放矢三、理解规律，掌握方法三、理解规律，掌握方法 二、探究出题规律，总结做题方法二、探究出题规律，总结做题方法（一）技法（一）技法1：看准对象，谦敬得当看准对象，谦敬得当见什么见什么人说什么话人说什么话对失意人对失意人: :对有缺陷的人对有缺陷的人: :对长辈对长辈: :对情绪好的人对情绪好的人: :对情绪不好的人对情绪不好

12、的人: :对方彬彬有礼对方彬彬有礼: :对方蛮不讲理对方蛮不讲理：不说得意话不说得意话不说人家忌讳的话不说人家忌讳的话忌大模大样忌大模大样可以多说几句可以多说几句少说为妙说得文雅、客气说得文雅、客气应该据理力争应该据理力争 2、注意禁忌语、注意禁忌语 生理上的缺陷。生理上的缺陷。 生老病死禁忌语生老病死禁忌语:“死死”，西方人忌，西方人忌“老老”私隐的禁忌语私隐的禁忌语:年龄、收入、感情生活年龄、收入、感情生活 职业的禁忌语职业的禁忌语，如：，如： 渔民忌渔民忌“翻翻” 戏班戏班忌忌“散散”、“伞伞” 商人忌商人忌“ 干干 ”、“蚀蚀” 和尚忌骂和尚忌骂“贼秃贼秃 ” 3、常见的谦敬语、常见的

13、谦敬语 （知识清单知识清单 107-109 107-109页）。页）。 (1)(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家家”。 如家严如家严( (父父) )、家慈、家慈( (母母) )、家兄等。、家兄等。 (2)(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)(3)或用或用“小小”等字表谦词等字表谦词。如小女、犬子、拙。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。兄等。 (4)(4)称呼对方的亲属或有关系的人时

14、用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。 4、“家大，舍小，令外人家大，舍小，令外人 知识清单知识清单 107-109 107-109页）。页）。1.1.下列对联，最适合祝贺老师下列对联，最适合祝贺老师7070岁寿辰的（岁寿辰的（ ）A A碧桃献岁宜家受福碧桃献岁宜家受福, ,花甲逢春获寿延年。花甲逢春获寿延年。B B为学有宗古稀成庆为学有宗古稀成庆, ,诲人无倦恩重及门。诲人无倦恩重及门。C C乐道安贫音容宛在乐道安贫音容宛在, ,因材施教手泽犹存。因材施教手泽犹存。D D执掌教坛垂七十载执掌教坛垂七十载, ,

15、栽培桃李满三千株。栽培桃李满三千株。B60岁岁70岁岁挽联挽联练一练练一练1 下面是一则邀请函的主要内容其中有五处表达下面是一则邀请函的主要内容其中有五处表达不恰当，请找出来并做修改。（不恰当，请找出来并做修改。（5分）分） 6月月15日上午日上午8点将在市文化宫举行我的大点将在市文化宫举行我的大作作满地黄花满地黄花的新书签售活动。特邀请您和您的新书签售活动。特邀请您和您的妻子按时光临指导，届时还将惠赠新书一本，的妻子按时光临指导，届时还将惠赠新书一本，还望批评指正。还望批评指正。 “我的我的”改为改为“鄙人鄙人”；“大作大作”改为改为“拙作拙作”；“妻子妻子”改为改为“夫人夫人”；“按时按时

16、”去掉；去掉；“惠赠惠赠”改为改为“敬赠敬赠”。练一练练一练2欢庆的场合欢庆的场合:多说吉利话多说吉利话,不讲丧气话。不讲丧气话。悲伤的场合悲伤的场合:严肃、低沉、简略。严肃、低沉、简略。庄重的场合庄重的场合:庄重、规范、不拉家常。庄重、规范、不拉家常。工作的场合工作的场合:准确扼要，常用术语行话准确扼要，常用术语行话日常的场合日常的场合:话自然、灵活，多用口语话自然、灵活，多用口语; 娱乐的场合娱乐的场合:生动风趣生动风趣外交的场合外交的场合:不卑不亢。不卑不亢。（二）技法（二）技法2：看场合，看场合，到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌 下列标语符合张贴场所环境特点的是（） A A争分夺秒，多

17、拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B B陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） C少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院） D.D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）生死都由命，富贵全在天。（病房内） E.E.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处） F.F.失败乃成功之母。（考场门口）失败乃成功之母。（考场门口） 练一练练一练3（三）技法（三）技法3：看语体：看语体写什么文章用什么曲写什么文章用什么曲1.关注书面语和口语关注书面语和口语 口头语口头语一一 短句多，通俗易懂，方言和

18、俚语在口语或书短句多，通俗易懂，方言和俚语在口语或书面语的文艺语体中使用。面语的文艺语体中使用。 书面语书面语一庄重典雅，比如文言词语典雅、庄重，适合一庄重典雅，比如文言词语典雅、庄重，适合书面用语，在公文中使用；书面用语，在公文中使用；2.是关注文体：是关注文体：不同文体的语言差异不同文体的语言差异: 议论文议论文一准确严密一准确严密 记叙文记叙文一生动流畅一生动流畅 说明文说明文一平实严谨一平实严谨 新闻稿一新闻稿一简洁扼要简洁扼要 广播稿广播稿一明白易懂一明白易懂 广告词广告词一一 通俗凝练通俗凝练 合同合同一严密清楚一严密清楚 贺词贺词一热情洋溢一热情洋溢 所谓看目的，即根据说话、写文

19、章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等）选择恰当的语言。（四）技法（四）技法4： 明确目的，有的放矢明确目的，有的放矢 请根据下面的要求，分别写两段话来说明请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 色彩（图案）色彩（图案） 形状形状 质地（材料）质地（材料）文具盒内的物品。文具盒内的物品。质量、质量、用途、用途、外观、外观、价格价格四、请你总结：如何把握语言得体？四、请你总结：如何把握语言得体？看对象，看对象，把握分寸，谦敬得当握分寸，谦敬得当看场合，看场合，气

20、氛合宜，适合场所气氛合宜，适合场所看语体，看语体，语体得当，符合文体语体得当，符合文体得得体体四四看看看目的，看目的，明确目的，有的放矢明确目的，有的放矢六六.课堂小结：课堂小结： 1.这节课你学到什么？这节课你学到什么？ 本课我们主要学习了语言使用得体需要注本课我们主要学习了语言使用得体需要注意的几个方面的问题。希望同学们在今后使意的几个方面的问题。希望同学们在今后使用语言时，一定要用语言时，一定要看清对象，注意场合，分看清对象，注意场合，分清语体，明确目的清语体，明确目的。多思多练，戒骄戒躁，。多思多练，戒骄戒躁，温恭自虚。希望大家举一反三，日积月累，温恭自虚。希望大家举一反三，日积月累，

21、最终都能语言得体，营造和谐的人际关系。最终都能语言得体，营造和谐的人际关系。当堂训练当堂训练1（2018年全国2卷） 20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分） 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 “参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；“等着”改为“期待”或者“等待”。 2.（2018年全国3卷）20.下面是一封信的主要

22、内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。1.教书从教2.光临前往、参加3.惠赠奉上、奉送、敬赠4.先睹为快指正、斧正5.快来了将至、将临 3.下面是记者对某作家之子的采访，有四处不得体，下面是记者对某作家之子的采访，有四处不得体，请找出并修改请找出并修改： 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，在文坛小有名气。我

23、上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能记得其中的有关段落。您是他老人家的犬子，至今还能记得其中的有关段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。 1.1.家父家父令尊令尊2.2.小有名气小有名气颇有名气颇有名气3.3.犬子犬子 儿子儿子4.4.有幸接受采访有幸接受采访抽空接受采访抽空接受采访4 4、 下面是一封求职信的主要内容，其中有四下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。处用词不当，请找出来并加以修改。 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广

24、天学院新闻专业我决定应聘。我是广天学院新闻专业20082008届本届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。快与我洽谈。求职信的求职信的目的是求职目的是求职， 应该做到态度谦和，言词恳切应该做到态度谦和，言词恳切 （1 1）“惠顾惠顾”改为改为“浏览浏览”（2 2）“你你”改为改为“贵贵”（3 3）“可可”改为改为“请请”（4 4）“洽谈洽谈”改为改为“联系联系” ” 5 5、(2008(2008全国卷全国卷) )剑南中学星星文学社请作家杨笑剑南中学星星文学社请

25、作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有几处不得体，请你找出来并进行修片段，其中有几处不得体，请你找出来并进行修改。改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们已把大家的作品送给生来作报告，前几天，我们已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。大作中存在的问题进行具体指导。（1）“他他”改为改为“杨先生杨先生”；（2）“拜读拜读”改为改为“看看”；（3）“大作大作”改为改为“作品作品”。