小学教研活动工作总结

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1、小学教研活开工作总结小学教研活开工作总结共10篇 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。紧张繁忙而收获多多的教研活动月即将完毕。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了新课程标准解读，小学数学老师中的如何上好解决问题课还学习了老师博览的一位年轻校长对青年老师的十条建议一文，让全组老师受到了深化的教育。组织老师学习

2、学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一二、积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，为了改革课堂构造和教学方法进步老师的

3、课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度是非常有用。

4、因此，老师认真撰写教学反思，期中交流是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有方案，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识构造，进步理论、应用才能，打下了根底，真正做到第一课堂打根底，第二课堂开展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

5、我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。在每位英语老师的辛勤劳动下，获得了一些成绩，以下是对这一学期简单的回忆。一、日常工作正常有序在开学初的教研组活动中，我们就交流了各年级的根本教学要求和教学常规，并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求。在本学期的两次备课和作业检查中都发现了完成较好的老师，但也还存在一些问题，经过反应希望在下学期的工作中继续努力改良。二、教研活动丰富有效我们认真落实每二周一次的教研组活动。教研活动的内容主要由

6、组长组织施行，严格执行学校提出的“四定五统一”的要求，教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容。理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等；集体备课时,要求上课老师能认真分析p 处理好教材的部分与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与才能五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。集体备课只能到达教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。每个老师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能互相学习，取长补短。因此，我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动，并在听课前后开展说课、评课活动。三、开展小学生英语口语比赛为进步小学生学习英语的兴趣和英语口语表达才能，为小学生展

7、示和交流英语学习成果搭建新的平台，我们英语教研组于5月底举行了安居镇第二届小学生英语表演赛。这次比赛由各学校小学生组成参赛队伍，共近70名学生，17个节目参加了表演。本次比赛表演题材不限，内容丰富，形式多样，每所学校的节目都经过精心的组织，通过英语儿歌诗朗读、歌谣串唱、编排故事串演、情景剧等形式，展示了学生的风采，丰富了孩子们的第二课堂。本学期，我们组还接到了市教研室的调研，我和褚红惠老师各自执教了一节课。精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可。四、努力方向：1、老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断进步、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作

8、的重要一需要，用新的理念指导教学理论，把好学科教学的舵。2、在教学中，老师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代需要的教研形式，不断进步自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的进步课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。3、老师要结实树立效劳意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。后面为你推荐更多小学教研活开工作总结！本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过老师们的共同努力,教研、教学各项工作获得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步进步老师素质，提升教研组整体教科研才能，开展学生科学素养，现将工作总结如下：一、教研活动扎实有效，但活动组织有待标准

9、学期初，我们制定了校本教研究方案。提出“落实常规教学，使 课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。12月5号，我们组织了全体科学老师进展了第一专题的研讨活动。会上，李红军和马磊两位老师担当了执教任务，他们认真备课，邀请学校领导和老师参与试讲，屡次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的研究课。课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围绕着落实常规对两节课进展了深化、真诚的讨论。大家一致认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次清楚，老师执教过程中，注意了常规教学

10、的标准化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元老师鼓励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少老师的指导，王广明老师对两位老师的实验操作细节提出了自己的看法。与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞叹，对中区科学老师的课堂教学艺术表示钦佩。同时，我们也不得不遗憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的积极性，没有对老师们作详细帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使第二主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织还很不标准，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科

11、学老师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位老师都走进学片教研中来。二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待进步本学期，本片老师参加了各级各类教学评比活动，经过老师们的 努力，获得了一些成绩。马磊、王文斌老师在市实验教学评比中，分获一、二等奖，黄飞、孙茂永两位老师通过校内评比获得参加中区教学能手评比的时机。值得一提的是马磊老师，改任科学学科教学以来，积极适应新岗位，新要求，作为一名中年老师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了准备参加市实验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料准备中去。为了使实验现象更加明显，她自己买了四、五几种水果一一试做；为了使教

12、学组织更加标准有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加标准科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一无所知成长为一位优秀的科学老师，有付出就有回报，这次评比，她执教的改变浮和沉获得济宁市实验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他老师的艰辛必也如此。逆水行舟，不进那么退。当前，各校教研气氛都很浓重，全区科学老师都在不断进步自己的理论程度、执教才能。我们获得成绩和优秀老师相比还有很大差距，获奖层次还有待进步，老师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片所有老师的不同特点，分别提出成长方案，分析p 老师们的缺乏，针对性地学习、训练、进步，

13、力争让每一位老师都能在教学中有所进步。三、小课题研究初见成效，但过程指导有待细化提起小课题研究工作，我们只有遗憾。本学期，我们认真学习了 董老师对小课题研究工作的安排和指导，对小课题研究的目的、意义有了新的认识。学期初，我们向领导汇报了小课题研究工作的方案，争取的学校最大限度的支持，同时也与部分学生家长获得联络，将课后活动的要求告知家长。之后，我们组织了学校科学爱好者成立了科学课题研究活动小组，在三四五三个年级中吸收了15名科学爱好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进展研究工作。同时，我们也清醒地认识到由于多种原因，主要是本人的原因，我们对研究过程的指导不够及时，有时放任学生，有

14、时急功近利，总之，研究工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态管理，注重细节，把小课题工作做细，做好，全面进步学生的科学素养。随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深化，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经历，继续开拓校本教研新形式，努力实如今教育教学资上共享，管理上互相借鉴，促进老师的开展和教学质量的进步，促进学校的持续平衡开展，根据区教研室的安排，我校参与了由五处小学牵头的小学片区的联片教研活动。活动的主题是：推进小组学习，打造学生课堂。由五处小学牵头组织，各联片校老师与本校老师进展“同课异构”课堂交流。合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了到达共同的

15、目的而在行动上互相配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在成认课堂教学为根本教学组织形式的前提下，老师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，进步个体的学习动力和才能，到达完成特定的教学任务的目的，改变了老师垄断整体课堂的信息而学生处于被动地位的场面，从而激发了学生的主动性、创造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的老师和一位青年老师参加了这次联片教研的讲课任务。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位老师学习。1、执教老师准备充分，上课效果好。老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉大纲

16、，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。张华老师将说练严密结合起来，课件运用纯熟，被老师们誉为“时尚”；李婷老师是一位青年老师，她一次次向有经历的老师虚心请教，使教学程度上了一个新台阶。在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的一致好评。总之，这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、“追求三步导学精致化”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“追求三步导学精致化”这一主题，这也正是本学期开发区教育体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而老师“教”的有效应

17、成为整个活动的根底，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，讲练有机结合，鼓励机制可以不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。、所有老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深化的印

18、象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为学生们创造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经历根底。1、“三步导学”教学形式运用自如，有效教学得到明显表达。联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有老师的充分引

19、导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，三步导学教学的环节运用自如，任务的呈现表达了为学生的学习效劳，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。2、各位老师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。全体老师，把参加每一次联片活动当作一次学习交流提升的极好时机，视为丰富开展人生的一次难得机遇。老师们克制教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计研讨修改理论检验再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的

20、教研功底、展现其优秀的老师风采。这种认真敬业、勤于考虑、不断创新的精神和态度让人敬仰，值得我们每一位老师学习。3、注重实效开拓创新，是联片活动的亮点。参加联片活动的授课老师真正做到了领悟课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探究权交给了学生，使学生主体地位得以充分展现；在现场课堂上端庄大方、有亲和力；语言流畅生动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩老师耳目一新，引发深化考虑。春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。在课后的交流研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、目的呈现、师生互动等五个方面展开评课，发表见解。最后，区教研室专家进展了精彩点评，并就如何培养学生的

21、问题意识，提出了改良建议，引导老师进一步拓宽视野，从不同维度增强课堂教学效果。与会老师通过主题联片研讨活动，在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了考虑的价值与快乐，在智慧与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升。我校联片教研工作虽然获得了一点成绩，但还存在一些问题，如：博客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望将来，我们即将迎来新的学期，也是新的挑战的开场，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与老师的亲密合作，我们坚信，我校联片教研工作会更上一层楼。由此次活动引发的考虑：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、小组合作如何做到真正有效？这次活动虽然已经完毕，但留给了所有听评课的老师很大的考虑、回

22、味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。很快的，一学期已悄然已过，回忆一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地施行培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的进步，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、实在转变老师的教学观念当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新

23、教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有实在转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参加根底教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等;期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体老师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合理论活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念根本上深化到每位老师的脑海里。我校数学老师普遍具有丰富的理论经历，缺乏一定理论作指导，而理论经历只有上升到一定的理论高度，用一定

24、理论来指导，那么这个经历才能称之为经历。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中表达新理念、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续开展、开放教学，激活思维、学会选择，促进开展、为了学生终生开展的教学策略等等。课改已进入第二学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的实在转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强老师的培训，学习数学课程标准，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的根本理念和课程目的。这学期我们教研组的徐立权老师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会结合

25、颁发的优秀论文论著三等奖，一篇论文获得由小学教学参考杂志社颁发的“新探杯”全国老师优秀论文大赛二等奖。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程，促进开展的课程评价方式。为此，教研组组织全体老师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学理论谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要开展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样鼓励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。理论证明：学生容易承受鼓励、表扬的正面鼓励。三、借助集体的力量，搞好课题研究本学期我们教研组

26、制定了在合作探究中促进学生主动和谐全面开展的课题，平常组织全体老师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式，加强了老师间的合作交流。同时也使“小组合作学习”课堂教学形式在面上得以开花，在点上得以深化。四、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。本学期我校坚持以

27、教学工作为中心，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积进步教学质量，从而加速了学校开展。一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作方案，并召开了全体老师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中

28、学习到达4次，其中看光盘、讨论案例2次，理论学习2次；学期末，对各老师的业务学习进展检查，老师们的学习笔记均到达学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均到达了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤为突出。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了进步教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试六月上旬镇内出题以校为单位；七月上旬县内出题以校为单位，并组织老师认真评卷，按序号上报成绩，进展卷面分析p ，写出书面材料，这样有效的促进了我们各校及老师们的教学工作。为以后教学成绩的进步起到了积极的推动作用。一学期中，中心小学领导认真检查老师备课、作业等教诲

29、材料两次，认真记录、认真总结、记入考核。4、本学期，我们仍然积极组织老师参加各级教育教研部门组织的教研活动。二：抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的进步，观念的转变，最终要通过课堂来理论。因此，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，讨论教学方法。2、开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年老师提供展示平台的根底上，又为为广阔中年老师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习商讨，学习贯彻

30、新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪开展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前开展。本次教学表演赛，学校仍然成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目的、任务、措施，并制定比赛方案。在“公开、公平、公正”的原那么下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，表达老师教学真功夫。此次活动老师参加面广，成绩显著，在全镇产生了积极的影响。理论证明，每一为老师的每一堂课都是总结经历和自身进步的过程。这对所有的参赛老师无疑是一个极大的挑战，所有的老师经过这次大奖赛的锤炼，理论程度和教学程度都有了长足的进

31、步。3、强调写教学反思。写教学反思是老师认识自己、总结教学经历、进步教学才能的有效途径。它是实在的教研行为，能进步老师自身的教学程度，不断丰富自己的教学经历。每一位老师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。三、抓好教研，进步课堂教学效果。1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深开展。1转变校本教研方式，创立互动式教研。校本教研作为提升新课程老师专业才能，加强学习型团队建立的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，采用组内沙龙讨论的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与

32、不解，挖掘典型老师自身的经历，并在讨论中发现问题，讨论有效的教学策略，有针对性地解决老师教学性或个性的问题，改善教学理论，促进老师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。弹指一挥间，我在老师的岗位上又走过了一年。在这一年里，我感受到了自己一点一滴成长。我的这些成长都离不开学校领导和老师们的帮助，他们给我提供了大量的锻炼时机。有如此关心我的领导和老师，我在工作上不敢有丝毫怠慢。因为我知道时机是给有准备的人准备的，时机来之不易。有时机还有懂得把握时机。面对这些时机，我只能尽全力把工作做到最好。从一开场参加工作，我便参加了区教研室组织的教研活动，本学期我们教研的主题是“小学语文

33、课堂的有效性”。在活动过程中，我积极主动，阅读了大量有关书籍，意识到了有效教学对于我们老师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际意义。另外我还认真向有经历的优秀老师请教和学习，屡次观看优秀老师的观摩课录像，取长补短来完善自己的课堂教学，从而进步自己课堂的有效性。我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课，有幸得到教研室老师和各校老师的亲临指导，收获到了很多很好的建议，使我受益匪浅。在不断的探究理论中我逐渐发现，听公开课、讲公开课是进步自身教学才能的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课、多讲课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课、讲课的时机我都非常珍惜。无论是学校组织的

34、公开课，还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨课甚至是讲课比赛，只要有时机，我都会积极主动的去听课、去讲课。从如何理解教材，进展教学的设计、如何更有效进步课堂有效、如何听课、评课、讲课、如何进展课后反思我都一点一地的努力学习。每一次我都非常认真做好记录，做好反思并脚踏实地付之理论。从参加工作到如今，我参加了屡次讲课活动，虽然并不是每次都有好成绩，但每一次参与的经历都成为了自己最珍贵的经历和财富。从总我也明白了，知识和经历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他老师一切先进的东西，才能进步自己的程度。尤其是区里组织的“师带徒”活动，使我又获得了一次非常难得

35、的学习和进步的时机，顿主任无论是在业务还是在为人处事上都给了我很多很多，在这里，我向这些亲爱的师傅们以及给我各种珍贵时机的教研室的老师们致以最诚挚的感谢。作为一名青年老师，我感觉自己在各个方面都与优秀的同行们有很大差距，自己在这片教育园地里还只是一个刚刚发芽的幼苗。但是，我相信只要自己踏实肯做，明天将会更加的美妙。一、做好根底教育课程改革实验的准备工作课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮根底教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。1、宣传发动，进步认识。对根底教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提早进入状态，提

36、早进入角色，充分做好宣传发开工作，进步政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长老师们已屡次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教育部根底教育课程教材开展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教诲会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的根底工作，创造时机让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，发动大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带着大家把新理念浸透到课堂教学中。2、学习培训，做

37、好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进展，我们着力于抓老师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联络及兄弟县区、校际间的横向联络。屡次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购置了北师大国家根底教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪版教材老师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师

38、观看，对全区的老师进展一次包括课改背景、理念与目的、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发才能和承当课程实验推广工作的老师队伍，为03年介入实验做好师资准备。中国教育3、深化课堂，指导教学理论。课堂教学是课程改革实验的根本途径，只有实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能获得实效性开展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向互相交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发现学

39、习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观关注并利用学生的生活经历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中表达了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。二、积极开展教改课题实验研究工作教育科研是能否成为现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。99年市立项语文科自学辅导式课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，20年市立项数学科小学生理论教育课题，继去年两次现场研讨

40、会传递有关信息和思想后，又开展了屡次教学设计、经历的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都获得了阶段性成果，在10月底都送材料承受市教科所的结题验收，已顺利通过。小学生理论教育课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学十五规划研究课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经历开展为实验课题，已有万安3个、河市2个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对进步老师的科研程度、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课

41、堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式，顺利的完成。忙繁忙碌的一学期又将完毕，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测

42、，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步进步。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。在店埠镇学区中心校的交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮

43、点”，并在理论课中得以充分表达。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深化。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、进步，使我们的课堂教学更加求真务实。三、详细开展的活动。1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进展听课、研讨。3、进展了期中、期末三次教学常规检查。4、组织进展了全校的数学期中检测工作。5、组织、指导期末复习，进展期末考试。四、存在的缺乏与改良的方向。1、运用理论指导理论不够。今后继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业

44、素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。2、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。真心的感谢中心学校领导对我们老师严格要求。半年来，我积极参加本校老师互相听课、评课等教研活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。讲课老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积

45、极探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：实用每一次的听、评课活动，都在理论与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经历和方法。细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位老师都可以从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点老师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼

46、出来，使我们畅所欲言的时都能吸收别人的提问关键处，使我们听课、评课的程度再上一个高度。努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要进步的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是如今必须做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下理论工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加合适学生的开展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、进步的时机。在一学期忙繁忙碌的工作中，教学、理论程度和教研才能等方面虽有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步进步自身的教学程度？如何进展全面而有效的评价等问题小学教研活开工作总结共10篇END第 17 页 共 17 页