《（整合汇编）中班语言活动教案3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（整合汇编）中班语言活动教案3篇（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中班语言活动教案3篇 中班语言活动教案篇1（604字）活动目标：1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。活动准备：教学挂图。大灰狼该不该救活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。活动过程：1、情境导入：出示图：（模拟狼的叫声）“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？”2、听故事：“原来老狼掉进了陷阱在呼救，你们说怎么办？”3、问题讨论：（1）围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？”（2）幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的观点。（3）教师参与两组之间，了解幼儿的想法。4、阐述观点：
2、（1）幼儿分别发表自己的想法。（2）教师谈自己的想法：狼是食肉动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便乱捕杀，这样会造成自然界生物链的断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的朋友，应该和它们和平共处。中班语言活动教案篇2（976字）活动目标：1、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征，并能让幼儿仔细观察画面，能用语言描述小熊坐飞机的心情的。2、督促幼儿能轻声的阅读，会连着画面理解故事。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图书与幼儿人数相同活动过程：一、观察封面、引题1、出示图书
3、，看看封面上有什么？小熊怎么样？2、找一找故事的名称？（飞机像大鸟）3、从封面上看出小熊为什么这样开心？（请幼儿看书）二、幼儿阅读1、小熊为什么开心？你从哪里看出？2、爸爸带小熊去干什么？（幼儿议论）三、师生共同阅读1、爸爸带小熊去坐飞机，小熊感觉怎样，为什么很开心？2、小熊看到飞机时会怎样表现，为什么？3、上飞机时小熊是怎样感觉的，乘上飞机后又有什么感觉？4、小熊坐上飞机发现了什么，在飞机上为什么会看到云？5、他们找到座位后为什么要系上安全带，飞机起飞时小熊在飞机上看到了什么？6、小熊在飞机上有什么感觉，好像感觉在那里？7、想一想小熊这次坐飞机后会有什么感觉？你做过飞机吗？8、让坐过飞机的幼
4、儿谈谈体会？四、完整的阅读老师与幼儿一起边看书边阅读。活动反思：5-6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，发展幼儿语言理解能力、表达能力；同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。中班语言活动教案篇3（1192字）活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动过程（一）以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：秋
5、风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节？秋天美吗？美在哪里？2、你觉得秋天是什么颜色的？为什么？3、教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。（二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的？引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋天是黄色的”）。2、提问：为什么小草说秋天是黄色的？小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3、出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的？，引导幼儿说出散文诗的原话。？4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。
6、5、谁告诉我们秋天的颜色？引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说？枫叶要沙沙地说？松树要大声地说？大地要骄傲地说？（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编1、教师出示句式（我问_，_地告诉我：“秋天是_。”）让幼儿读出这句话。2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编？4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。（四）让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。2、让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色？秋天的什么是这个颜色的？3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗？可以用一个什么样的词来说一下？（绚丽多彩）
（整合汇编）中班语言活动教案3篇
