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1、部编版五年级下册语文教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持
2、做好培优扶差工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重点难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，防止重复死板的作业。能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把
3、优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目的，掌握了以下知识： 认识250个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。 学会使用音序查字法，学生有了独立识字的才能。 大局部学生喜欢阅读，
4、对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 通过学习能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语；能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法；养成了保护图书的习惯。 认识课文中出现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在缺乏 1、学生开展不平衡，学法指导工作
5、还有待进一步加强，教学成绩仍不突出，还有待进步。 2、教学方法创新缺乏，对学生的学习习惯的养成教育有待进步。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不够明确。 三、今后打算 继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量,继续加强业务学习，进步自身的业务素质。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。老师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深化细致考虑的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，充分调动学生积极主动性，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能，自己知识面越全越广，就能更好理解学生，解决学生所问所想，激发学生学习兴趣，学习动力。另外公共知识方面计算机、普通话都获得了不小的成绩。我想，作为老师，知识面越广越全，学生才会想跟你学，爱跟你学，学生才会想学爱学，学生积极主动学习，教学工作才能获得更好成绩。第 3 页 共 3 页
部编版五年级下册语文教学工作总结
