幼儿园大班数学教案《圈里有几个》幼儿园大班教案数学
![幼儿园大班数学教案《圈里有几个》幼儿园大班教案数学_第1页](https://file4.zhuangpeitu.com/fileroot4/2022-6/30/b8a4950a-a367-4c9a-a424-41456ec78d33/b8a4950a-a367-4c9a-a424-41456ec78d331.gif)
![幼儿园大班数学教案《圈里有几个》幼儿园大班教案数学_第2页](/images/s.gif)
![幼儿园大班数学教案《圈里有几个》幼儿园大班教案数学_第3页](/images/s.gif)
《幼儿园大班数学教案《圈里有几个》幼儿园大班教案数学》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班数学教案《圈里有几个》幼儿园大班教案数学(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、幼儿园大班数学教案圈里有几个幼儿园大班教案数学探究按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。以下是WTT为大家整理的幼儿园大班数学教案圈里有几个,欢送大家阅读,仅供参考。一、教学目的1、学习计数两圈穿插情况下圈内物体的数量。2、探究按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。二、教学准备白板课件,大、小呼啦圈假设干,瓶宝宝10只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。三、教学过程(一)玩游戏“老鼠笼”,数数围住了几只小老鼠(二)玩套圈并看标记记录1、出示瓶宝宝,引导幼儿数出瓶宝宝的数量,请幼儿玩套圈。2、出示标记图,请幼儿说说标记图的含义,并记录圈内瓶宝宝的数量。3、请几名幼儿
2、和老师同时套圈,设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境,引发幼儿讨论:蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的。(三)学习计数两圈穿插情况下圈中瓶宝宝的数量1、白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程,带着幼儿分析p 穿插局部瓶宝宝的特征:既在红圈也在蓝圈,计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。出示图一(见光盘录像,下同),老师边在白板上演示边讲解:红圈套中一个瓶宝宝,蓝圈过来了,和红圈怎么样了?(穿插在一起)如今瓶宝宝在什么地方?(中间)你们说的“中间”是不是这个地方?(带幼儿徒手画一画公共地方)这是红圈和蓝圈公共的地方,小朋友们仔细看看,公共地方的瓶宝宝在红圈里吗?(将蓝色变浅)在蓝
3、圈里吗?(将红色变浅)这个瓶宝宝既在红圈里,也在蓝圈里,我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去,(教案出自:屈老师教案网)数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去,记住了吗?2、分别出示图二、图三、图四、图五,改变穿插局部瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。(借助白板的拖动、变色、挪动等功能,让幼儿直观地看到两圈如何穿插形成一个公共局部,明确所要计数对象的范围,从而让幼儿真正理解公共局部物体的特征,这是本节活动的重、难点所在。)(四)操作活动:兔宝宝站圈1、出示标记图一:红圈2只蓝圈2只,分析p 标记图要求:怎样给3只兔宝宝站圈。老师设疑:红
4、圈里要站两只,蓝圈里也要站两只,这可怎么站呀?想想看。白板上演示正确答案,组织幼儿表扬自己。2、出示标记图二:红圈3只蓝圈2只,幼儿看标记操作,重点引导幼儿考虑两圈穿插局部站几只兔宝宝。3、出示标记图三:红圈1只蓝圈3只,怎样站圈?(五)合作游戏:站圈乐1、幼儿分组自由站圈,说说自己一组是怎样站的。(白板演示不同结果)小结:原来4个小朋友站两个圈有好多不同的站法。2、分别出示图一(红圈里2人,蓝圈里3人)、图二(红圈里2人,蓝圈里4人)、(教案出自:屈老师教案网)图三(红圈里4人,蓝圈里4人),幼儿看标记玩站圈游戏,体验成功和合作的乐趣。(3次不同的站圈任务对幼儿要求越来越高,老师注意语言提示的变化。)师:你们太厉害啦,这么难的任务都能完成,心里什么感觉?那我们一起庆贺一下吧!四、教学完毕1、评价2、总结五、教学延伸1、为每组幼儿提供一个可随意翻动、组合的标记牌,让幼儿自行翻牌玩站圈游戏。2、鼓励幼儿尝试5人一组玩站圈游戏。教案设计频道WTT幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学方案第 4 页 共 4 页
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。