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1、大班花篮教案 大班下学期数学教案四季花篮 在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经历。以下是WTT为大家整理的大班下学期数学教案四季花篮，欢送大家阅读，仅供参考。【教学目的】在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经历。【教学准备】1、各种特征的不同季节的花2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。3、已有一定有关四季的花的知识经历。【教学过程】一、四季花篮(稳固主题经历)1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、
2、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，展现主题经历)3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，展现主题经历)魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)1、老师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花?小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字多少_，多少_，问一个问题一共_?)。2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的方法来编
3、关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用老师小结的经历)三、自选花篮(练习编题)1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，(教案出自：屈老师教案网)夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮助。2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进展编题。老师提示加法应用题的重要因素：原来假如我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。3、交流1)生生交流2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。四、教学延伸魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?第 3 页 共 3 页
大班花篮教案大班下学期数学教案《四季花篮》
