安全输血管理

上传人:kfc****60 文档编号:115065051 上传时间:2022-06-30 格式:PPT 页数:64 大小:1.44MB
收藏 版权申诉 举报 下载
安全输血管理_第1页
第1页 / 共64页
安全输血管理_第2页
第2页 / 共64页
安全输血管理_第3页
第3页 / 共64页
资源描述:

《安全输血管理》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安全输血管理(64页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、西安交大一附院输血出事故西安交大一附院输血出事故 2010年1月6日,陕西省西安交大医学院第一附属医院在为一名O型血女患者手术时,对其输入了200毫升AB型血液,导致病人出现溶血反应。经48小时抢救,患者转危为安。 2013年8月30日上午泰州姜堰某医院脑外科手术中输错血,导致病人死亡,经核查发现,巡回护士在输血前未认真执行核对制度,错误将另一患者的备血(B型)输注到患者(O型)体内,术中有责任的人员被停职。 万分之一的误差就会万分之一的误差就会造成造成100%100%的灾难的灾难 主要内容 输血原则 输血的目的 输血指征 输血的护理 血液保存温度和保存期 不良反应及处理输血的原则输血的原则

2、无论是输全血还是成分血,均应采用同型血。 患者如果需要再次输血,必须重复做交叉配血实验,以排除机体已产生抗体。输血的目的输血的目的 1、补充血容量 2、增加血红蛋白 3、补充各种凝血因子 4、增加白蛋白 5、补充抗体、补体 促进造血功能 止血作用 解毒作用 补偿作用输血指征 Hb100g/L ,一般不必输血 Hb70g/L ,才需输血 Hb 在70100g/L ,结合病人心肺功能情况以及术后是否有继续出血可能而决定是否输血 临床输血新观念 全血不全 通常输注保存血比新鲜血更安全 尽量减少白细胞输入 输血有风险临床输血新技术 自身输血 白细胞过滤 血液辐照临床输血技术规范 输血申请 受血者血样采

3、集与送检 交叉配血 血液入库、核对、储存 发血 输血护理人员安全输血相关知识现状调查研究及对护理人员安全输血相关知识现状调查研究及对策策 护理研究护理研究2010 年年9月月为保证有效性,可将输血护理全过程划分为输血前、输血中、输血后三个独立环节进行管理,使其独立性得到强化、突出。输血三个独立环节输血三个独立环节输血前的护理包括受血者信息、血输血前的护理包括受血者信息、血液信息、输血记录单及以上三者间液信息、输血记录单及以上三者间的核对和血液外观质量的检查。的核对和血液外观质量的检查。一、一、 输血前的护理输血前的护理患者输血的准备 u护士在输血前应掌握病人的相关信息(如疾病的诊断、输血史、过

4、敏史、妊娠史、传染病史、是否按有关规定检测不规则抗体、有无肝肾衰竭等)输血的目的病人输注的血液种类、血型、数量等资料。 这些资料有助于护士在输血前合理安排输注的顺序、速度和时间,预计输血中可能发生的潜在危险。 u输血前心理护理,说明输血的目的和必要性,以消除病人对输血的恐惧心理,增强对输血治疗治疗的信心;u也需说明输血可能发生的输血不良反应及并发症,让病人及其家属有一定的思想准备。 u签订输血治疗同意书。这样既增加了医患沟通,尊重了患者的知情同意权,也明确了责任,一旦出现输血纠纷,作为有力的医疗证据。标本的采集和送检标本的采集和送检 据文献报道,错误输血的原因:10%在于医生处方和护士采样,3

5、6%在医院血库和51%在血样收集和管理,而床边核对环节失败占所有操作程序错误的25%。 血液标本是安全输血的源头!血液标本是安全输血的源头!血标本采集送检流程血标本采集送检流程1、采血护士采血护士 采集配血血样,护士必须有初级以上护士职称,实习、进修护士不得进行。2、核对输血申请核对输血申请 姓名、年龄、住院号、科别、床号等患者信息患者信息。3、采集血样过程确保:采集血样过程确保: 在采集血样时,床边核对正确的患者正确的患者正确的标识正确的标识:床号、姓名、住院号;与申请单一致正确的标本量正确的标本量标本无溶血、不能在输液处采集血样4、采血样完成后再次核对采血样完成后再次核对 血样标识与申请单

6、信息,血样量、有无溶血,无误后采血者签字送输血科,并进行护理记录。5、送血样人员送血样人员 必须是医护人员或专门人员,严禁患者家属送血样严禁患者家属送血样。因血标本搞错造成的输血医疗事故屡见不鲜因血标本搞错造成的输血医疗事故屡见不鲜 找错人、采错血样:找错人、采错血样: 未认真核对受血者身份采样方法错误、血样不合格采样方法错误、血样不合格 从输液管中直接获取血标本,标本被严重稀释,血标本量少、溶血标签错误标签错误/ /差错差错一位护士同时采集两位患者的血标本,将血样注入到错误的试管中; 血标本的标签模糊不清,贴错等血标本的标签模糊不清,贴错等非医护人员送标本存在风险非医护人员送标本存在风险(某

7、医院曾发生血标本在送的途中洒了,用别人的血来代替而造成输错血的教训)血液的领取血液的领取 护士接到取血通知后,应使用专用取血箱尽快到输血科取血,取血前应与输血科工作人员共同核对。对领取的血液严格执行“三查十对一确认”制度。 核对内容:核对内容: 三查十对三查十对 一确认一确认一对床号一对床号二对姓名二对姓名三对住院号三对住院号四对血四对血型型五对五对血袋号血袋号六对六对血交叉结果血交叉结果七对原始血型七对原始血型八对八对血制品的种类血制品的种类九对九对的剂量的剂量十对输血前用药十对输血前用药三查三查十十对对最后再次确认患者血型与配最后再次确认患者血型与配血报告单上的血型是否相符血报告单上的血型

8、是否相符一查血一查血制品的制品的质量质量二查血二查血的的 有有效期效期三查输血三查输血装置是否装置是否完好完好一一确确认认凡血液外观有下列情形之一者一律不得领取凡血液外观有下列情形之一者一律不得领取: 标签破损、字迹不清; 血袋有破损、漏血现象; 血液中有明显凝块; 血浆呈乳糜样或暗灰色; 血浆中有明显汽泡、絮状物或粗大颗粒; 未摇动时血浆层与细细胞层分界不清或交界面上出现溶血 红细胞层呈紫红色; 过期或其它需查证的情况。签名:配血者、复检者、发血者、取血者共同签名输血前的核对 输血前的核对至关重要,是防止输血工作错误的关键。绝大多数输血引起的致命反应并非由于血库的技术差错,而是由于识别标本、

9、血液成份或患者的错误,从而输入不符合的血液。此关键在于做好这些识别的标记。 要做好这一工作必须有两名护士在床边“持病历持病历”进行严格、认真履行“三查十对”程序,对病人的信息一定要认真核实(如果病人处于昏迷、意识障碍须询问患者家属或陪同人员),确认无误后方可输血,并记录核对护士和输血护士的姓名及输注时间(精确到分钟),以备查验。 二、输血中的护理二、输血中的护理 输血中的护理包括输血器的选择、输血速度、时限、药物禁忌、静脉通道和受血者的监护等。目前临床普遍使用的有目前临床普遍使用的有 以下几种成分血:以下几种成分血: 红细胞红细胞 白细胞白细胞 血小板血小板 血浆血浆 冷沉淀冷沉淀 1.红细胞

10、 (1)悬浮红细胞:又称红细胞悬液,是目前最常用的成分。 红悬的适应证: 血容量正常的慢性贫血需要输血者 老年人、小孩、妊娠期并发贫血需输血者 外科手术内出血等急性失血需要输血者 (2)洗涤红细胞 适用于有过敏反应,过敏体质,还有高钾血症,急性肝肾衰竭,自免溶贫都要选择洗涤红细胞。 2、浓缩血小板浓缩血小板。适应证:血小板减少或功能异常。 3、新鲜冰冻血浆(新鲜冰冻血浆(FFPFFP)除了扩容外最重要的是里面的稳定的凝血因子。用于凝血因子障碍所至凝血功能障碍。 4、去除白细胞的血液成分。去除白细胞的血液成分。 尽量减少WBC输入患者体内已成为现代输血中的新观点:WBC是血源性病毒传播的主要媒介

11、物。悬浮红细胞的输注与护理悬浮红细胞的输注与护理输注前需将血袋反复颠倒数次,使红细胞与添加剂充分混匀。必要时在输液中要不时轻轻摇动血袋使红细胞悬起,以免越输越慢。若已出现滴速不畅,则可将少量氯化钠注射液通过输血器注入血袋中加以稀释并混匀。输注过程如发生堵塞时,要及时更换输血器,决不可强行挤压过滤网和输血管,以免凝块进入血管,造成血管栓塞; 在血液输完时可用氯化钠注射液冲洗血袋,尽可能不浪费血袋内的余血。严格掌握输注时间,先慢后快,一般输血速度为5-lOmlmin。年老体弱、婴幼儿及有心肺功能障碍者,输血速度宜慢,1-2mlmin。急性大出血需快速输血(加压输血)时,输血速度可达50-100ml

12、min。不论是什么情况,一袋血须在4h内输注完毕,如室温高,可适当加滴速,防止时间过长,血液发生变质。 血浆的输注与护理血浆的输注与护理 正常血浆外观应为淡黄色半透明液体,如颜色异常或有絮状物则不能输注。融化后的新鲜冰冻血浆应尽快输注,以避免血浆蛋白变性和不稳定的凝血因子丧失活性。如未能及时输注,可在4冰箱暂存,不得超过24h,不可再次冰冻保存。血小板的输注与护理血小板的输注与护理 输注前要轻轻摇动使血袋内为云雾状,切忌粗鲁摇动,以防血小板损伤。如有细小凝块可用手指隔袋轻轻捏散。血小板功能随保存时间的延长而降低,从血库取来的血小板应尽快输注。用输血器以患者可以耐受的最快速度输入! 由于输注速度

13、快,在输注过程中护士不应离开患者,严密观察是否出现心脏负荷过重等输血反应。血小板价格较高,输完后可用生理盐水冲洗血袋及输血器。血小板ABO血型同型输注,Rh阴性患者需要输注Rh阴性血小板。 冷沉淀的输注与护理冷沉淀的输注与护理 为取得最好的疗效,融化后的冷沉淀要以患者可以耐受的最快速度输注, 一般每袋冷沉淀10min 内输完,故护士不能离开病人。融化后的冷沉淀应在2 h内用完,如因故不能及时输注,不能再次冻存。冷沉淀应ABO血型同型输注。 对输血患者的监测对输血患者的监测 在输血的全过程中都必需密切监测患者的表现、体温、脉搏、血压、呼吸、排尿情况、皮肤黏膜情况,注意倾听主诉。输血反应多发生于输

14、血后515 min。常见症状:倦怠感、背痛、发热、皮肤瘙痒、胸闷、胸部压迫感、呼吸困难、呕吐及沿输血静脉走行出现发热、疼痛、肿胀等。 输血反应的体征:颜面潮红,紫绀,出冷汗,皮疹,脉快而细弱,脉律不齐,血压下降以及休克等。当患者出现上述症状、体征时,应立即停止输血,迅速报告医生,并将输血装置,血袋等保留下来,连同相关表格、标签等一起送检,以便查明原因。三、输血后的护理三、输血后的护理 输血后的护理包括:输血后穿刺点的处理和对受血者的关爱、迟发性输血反应的观察、输血记录和输血相关医疗废物处理等。血液保存温度和保存期血液保存温度和保存期1.浓缩红细胞4+2oC2.少白细胞红细胞4+2oC 3.红细

15、胞悬液4+2oC4.洗涤红细胞4+2oC 24小时内输注5.冰冻红细胞4+2oC 解冻后24小时内输注6.手工分离浓缩血小板22+2oC 24小时(普通袋)或5天( 专用袋制备) (轻振荡)血液保存温度和保存期血液保存温度和保存期7.机器单采浓缩血小板22+2oC8.新鲜液体血浆4+2oC 24小时内输注9.新鲜冰冻血浆-20oC以下1年10.普通冰冻血浆-20oC以下4年11.冷沉淀-20oC以下1年12.全血4+2oC不良反应及处理不良反应及处理 分类分类 根据输血不良反应发生的缓急和临床表现,将输血不良反应分为急性输血反应和迟发性输血反应两种类型。 急性输血反应急性输血反应 是指发生于输

16、血过程中或输血后24小时内的输血不良反应。 分类溶血性非溶血性急性输血相关性溶血急性输血相关性溶血 定义定义 指在输血中或输血后数分钟至数小时内发生的溶血 表现表现 常出现高热、寒颤、心悸、气短、腰背痛、血红蛋白尿甚至尿闭、急性肾衰竭和DIC表现等。实验室检查提示血管内溶血。 原因:原因:1、供、受血者血型不合(ABO血型或其亚型不合、Rh血型不合);2、血液保存、运输或处理不当;3、受血者患溶血性疾病输血导致病人死亡最常见的输血导致病人死亡最常见的原因是什么原因是什么?如何处理如何处理?溶血性输血反应的处理溶血性输血反应的处理1.停止输血2.维持静脉通路3.开始利尿4.输液5.维持血压6.监

17、测肾功能7.监测凝血状态8.避免输注抗原阳性血非溶血性不良反应非溶血性不良反应 发热反应发热反应 过敏反应过敏反应 其他其他 - 一次过量输血可引起急性心功能不全、左 心衰、肺淤血等。 -多次输血或红细胞,可致受血者铁负荷过量-反复异体输血,可使受血者产生同种血细胞抗体,继之发生无效输注、发热、过敏甚至溶血反应。非溶血性不良反应非溶血性不良反应-发热发热 发热发热 是最常见的输血反应,发生率可40% 主要表现主要表现 输血过程中发热、寒战;用解热镇痛药或糖皮质激素处理有效 原因原因 (1) 血液或血制品中有致热源(2)受血者多次输血后产生同种白细胞和血小板抗体 处理处理 轻者减慢输血速度、重者

18、立即停止输血并密切观察,必要时对症处理或遵医嘱进一步处理。非溶血性不良反应非溶血性不良反应-过敏反应过敏反应 主要表现主要表现 输血过程中或之后,受血者出现荨麻疹、血管神经性水肿,重者为全身皮疹、喉头水肿、支气管痉挛、血压下降等 原因原因 (1)所输血液或血制品含过敏原;(2)受血者本身为高过敏体质或多次输血而致敏 处理处理 减慢甚至停止输血;抗过敏治疗;解痉;抗休克处理迟发性输血反应迟发性输血反应 1、迟发性溶血反应迟发性溶血反应 临床表现临床表现:多有发热、黄疸、溶血性贫血、偶有血红蛋白尿。 处理方法处理方法:一般不需要特殊处理。如有休克、DIC、肾功能衰竭发生时,则按照相应的规则进行处理

19、。监测抗人球蛋白试验、胆红素水平及行血型再检测。迟发性输血反应迟发性输血反应 2、输血后紫癜、输血后紫癜 临床表现临床表现:多见于女性患者,在输注红细胞或血小板后510日发生急性血小板减少,PLT10010/L。皮肤粘膜出现紫癜及出血,。 处理方法处理方法:一般血小板高于5010/L时不需特殊处理。 如低于2010/L或有明显出血表现可采取以下处理方法 给予大剂量肾上腺皮质激素激素,如强的松1mg/kg。 静脉应用大剂量丙种球蛋白丙种球蛋白(0.4/kg),连用5天。 血浆置换血浆置换。 如血小板过低、出血明显,或重要脏器出血,可选用与患者抗体相合的血小板输注。一般而言,抗体不合者输注无效。 输输血血 输血可以挽救生命输血可以挽救生命 但如果没有安全有效、科学但如果没有安全有效、科学合理的管理合理的管理 它便会成为邪恶与死亡的载它便会成为邪恶与死亡的载体体人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操,给我们巨大的精神力量,鼓舞我们前进。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!