初一数学高效a计划

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1、初一数学高效a计划一、选择题1.（上海市2005年3分）六个学生进行投篮比赛，投进的个数分别为2、3、3、5、10、13，这六个数的中位数为【 】A、3B、4C、5D、6【答案】B。【考点】中位数。【分析】中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。由此将这组数据的中位数为： 。故选B。2.（上海市2008年组4分）从一副未曾启封的扑克牌中取出1张红桃，2张黑桃的牌共3张，洗匀后，从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是【 】A B C D1【答案】C。【考点】概率。【分析】根据概率的求法，找准两点：全部等可能情况的总数；符合条件的情况数目；二者的

2、比值就是其发生的概率。因此从这3张牌中任取1张牌恰好是黑桃的概率是 。故选C。3.（上海市2010年4分）某市五月份连续五天的日最高气温分别为23、20、20、21、26（单位：C），这组数据的中位数和众数分别是【 】A. 22C，26C B. 22C，20C C. 21C，26C D. 21C，20C【答案】D。【考点】中位数，众数。【分析】中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。由此将这组数据重新排序为20、20、21、23、26，中位数为：21。 众数是在一组数据中，出现次数最多的数据，这组数据中，出现次数最多的是20，故这组数据的众数为

3、20。故选D。4.（2012上海市4分）数据5，7，5，8，6，13，5的中位数是【 】 A 5 B 6 C 7 D 8【答案】B。【考点】中位数。【分析】中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。由此将这组数据重新排序为5，5，5，6，7，8，13，中位数为：6。故选B。 3.（上海市2004年2分）一个射箭运动员连续射靶5次，所得环数分别是8，6，7，10，9，则这个运动员所得环数的标准差为 。【答案】2。【考点】方差。【分析】先求出数据的平均数，再根据方差的公式求方差：数据8，6，10，7，9，的平均数= （8+6+10+7+9）=8，方差

4、= （88）2+（68）2+（108）2+（78）2+（98）2=2。4.（上海市2008年4分）为了了解某所初级中学学生对2008年6月1日起实施的“限塑令”是否知道，从该校全体学生1200名中，随机抽查了80名学生，结果显示有2名学生“不知道”由此，估计该校全体学生中对“限塑令”约有 名学生“不知道”【答案】30。【考点】频数、频率和总量的关系，样本估计总体。【分析】根据频数、频率和总量的关系，随机抽查的80名学生中“不知道”的占 ；根据样本估计总体的方法估计该校全体学生中对“限塑令”约有 名学生“不知道”。5.（上海市2009年4分）如果从小明等6名学生中任选1名作为“世博会”志愿者，那

5、么小明被选中的概率是 【答案】 。【考点】概率。【分析】根据概率的求法，找准两点：全部等可能情况的总数；符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。从小明等6名学生中任选1名作为“世博会”志愿者，那么小明被选中的概率是 。6.（上海市2010年4分）若将分别写有“生活”、“城市”的2张卡片，随机放入“ 让 更美好”中的两个 内（每个 只放1张卡片），则其中的文字恰好组成“城市让生活更美好”的概率是 【答案】 。【考点】概率。【分析】根据概率的求法，找准两点：全部等可能情况的总数；符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。将分别写有“生活”、“城市”的2张卡片，随机放入两个框中，只有两

6、种情况，即为：生活让城市更美好、城市让生活更美好。恰好组成“城市让生活更美好”的情况只有一种。 其概率是 。7.（上海市2011年4分）有8只型号相同的杯子，其中一等品5只，二等品2只和三等品1只，从中随机抽取 1只杯子，恰好是一等品的概率是 【答案】 。【考点】概率。【分析】根据概率的求法，找准两点：全部等可能情况的总数；符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。这里一、二、三等品总数为8只，一等品5只，从而从中随机抽取 1只杯子，恰好是一等品的概率是 。8.（2012上海市4分）布袋中装有3个红球和6个白球，它们除颜色外其他都相同，如果从布袋里随机摸出一个球，那么所摸到的球恰好为红球

7、的概率是 【答案】 。【考点】概率公式。【分析】根据概率的求法，找准两点：全部等可能情况的总数；符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率。因此，一个布袋里装有3个红球和6个白球，摸出一个球摸到红球的概率为： 。9.（2012上海市4分）某校500名学生参加生命安全知识测试，测试分数均大于或等于60且小于100，分数段的频率分布情况如表所示（其中每个分数段可包括最小值，不包括最大值），结合表的信息，可测得测试分数在8090分数段的学生有 名 【答案】150。【考点】频率分布表，频数、频率和总量的关系。【分析】8090分数段的频率为：10.20.250.25=0.3， 该分数段的人数为：50

8、00.3=150名。三、解答题1. （2001上海市7分）小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图（如图1）和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图（如图2）利用图1、图2共同提供的信息，解答下列问题： （1）1999年该地区销售盒饭共 万盒（2）该地区盒饭销量最大的年份是 年，这一年的年销量是 万盒（3）这三年中该地区每年平均销售盒饭多少万盒?【答案】解：（1）98。 （2）2008，105。 （3）三年该地区每年平均销售盒饭数量为： （万盒）。【考点】条形统计图，平均数，【分析】（1）2007年该地区销售盒饭的盒数为：492=98万盒

9、。（2）该地区盒饭销售量最大的年份是2008年，2008年该地区销售盒饭的盒数为：701.5=105万盒。（3）利用平均数的计算方法计算即可。2.（上海市2002年7分）某校在六年级和九年级男生中分别随机抽取20名男生测量他们的身高，绘制的频数分布直方图如图所示，其中两条点划线上端的数值分别是每个年级被抽20名男生身高的平均数，该根据该图提供的信息填空： （1）六年级被抽取的20名男生身高的中位数所在组的范围是_厘米；九年级被抽取的20名男生身高的中位数所在组的范围是_厘米（2）估计这所学校九年级男生的平均身高比六年级男生的平均身高高_厘米（3）估计这所学校六、九两个年级全体男生中，身高不低于

10、153厘米且低于163厘米的男生所占的百分比是_【答案】解：（1）148153 ；168173。 （2）18.6 （3）22.5%。【考点】频数分布直方图，中位数，平均数，用样本估计总体。【分析】（1）根据频数分布直方图得到两个年级中第10个和第11个数据的平均数，从而可以判断出其中位数所落在的范围。（2）根据直方图可得两个年级男生身高的平均数，相减可得答案：九年级男生的平均身高为170.4，六年级男生的平均身高为151.8，则九年级男生的平均身高比六年级男生高：170.4151.8=18.6。（3）首先得到身高不低于153厘米且低于163厘米的男生人数，再计算所占的百分比：身高不低于153厘

11、米且低于163厘米的男生有（4+4+1）=9人，则其所占的百分比是（4+4+1）40=22.5%。3.（上海市2003年7分）某校初二年级全体320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试，考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级。为了了解电脑培训的效果，用抽签方式得到其中32名学生的两次考试考分等级，所绘制的统计图如图所示。试结合图示信息回答下列问题： （1）这32名学生培训前考分的中位数所在的等级是 ，培训后考分的中位数所在的等级是 。 （2）这32名学生经过培训，考分等级“不合格”的百分比由 下降到 。 （3）估计该校整个初二年级中，培训后考分等级为“合格”、“

12、优秀”的学生共有 名。 （4）你认为上述估计合理吗？理由是什么？答： ，理由： 。【答案】解：（1）不合格，合格。 （2）75%，25%。 （3）240。 （4）合理，该样本是随机样本（或该样本具有代表性）。【考点】条形统计图，中位数，频数、频率和总量的关系，用样本估计总体。【分析】（1）根据中位数的概念，32个数据的中位数应是第16个和第17个数据的平均数，根据图中的数据进行分析。（2）根据统计图中的数据，利用频数、频率和总量的关系：百分比=各个项目的具体数据总数进行计算：培训前考分等级“不合格”的百分比为2432=75%；培训后考分等级“不合格”的百分比为832=25%。（3）根据样本中合

13、格与优秀所占的百分比估算出总体中的人数：（125%）320=240（人）。（4）合理，因为样本具有代表性。4.（上海市2004年7分）某区从参加数学质量检测的8000名学生中，随机抽取了部分学生的成绩作为样本，为了节省时间，先将样本分成甲、乙两组，分别进行分析，得到表一：随后汇总整个样本数据，得到部分结果，如表二。表一 表二 请根据表一、表二所示信息回答下列问题： （1）样本中，学生数学成绩平均分为_分（结果精确到0.1）； （2）样本中，数学成绩在 分数段的频数为_，等级为A的人数占抽样学生总人数的百分比为_，中位数所在的分数段为_； （3）估计这8000名学生数学成绩的平均分约为_分（结果

14、精确到0.1）。【答案】解：（1）92.2；（2）72，35%， ；（3）92.2。【考点】频数（率）分布表，算术平均数，频数与频率，中位数，用样本估计总体。【分析】（1）样本中，学生的数学成绩的平均分数可以用（10094+8090）（100+80）计算得到。（2）用40%180就可以得到数学成绩在84-96分数段的频数，等级为A的人数为63，而总人数为180，所以等级为A的人数占抽样学生总数的百分比可以用63180计算得到。（3）用样本去估计总体的思想就可以得到8000名学生成绩的平均分数。5.（上海市2005年10分）小明家使用的是分时电表，按平时段（6：0022：00）和谷时段（22：0

15、0次日6：00）分别计费，平时段每度电价为0.61元，谷时段每度电价为0.30元，小明将家里2005年1月至5月的平时段和谷时段的用电量分别用折线图表示（如图），同时将前4个月的用电量和相应电费制成表格（如表）根据上述信息，解答下列问题： 月用电量（度） 电费（元）1月 90 51.802月 92 50.853月 98 49.244月 105 48.555月 （1）计算5月份的用电量和相应电费，将所得结果填入表中；（2）小明家这5个月的月平均用电量为度；（3）小明家这5个月的月平均用电量呈趋势（选择“上升”或“下降”）；这5个月每月电费呈趋势（选择“上升”或“下降”）；（4）小明预计7月份家中

16、用电量很大，估计7月份用电可达500度，相应电费将达243元，请你根据小明的估计，计算出7月份小明家平时段用电量和谷时段用电量.【答案】解：（1）65+45=110，450.61+650.3=46.95。 月用电量（度） 电费（元）1月 90 51.802月 92 50.853月 98 49.244月 105 48.555月 110 46.95 （2）99。 （3）小明家这5个月的月平均用电量呈上升趋势；这5个月每月电费呈下降趋势。 （4）设平时段x度，谷时用（500x）度， 则0.61x0.3（500x）=243， 解得x=300，500x=200。 答：平时段用电300度，谷时用电200度

17、。【考点】统计表，折线统计图，算术平均数，一元一次方程的应用，用样本估计总体。【分析】（1）从折线图中可看出用电度数是平时段和谷时段的和所以第一空填65+45=110，电费则是450.61+650.3=46.95。 （2）用平均公式求即可：（90+92+98+105+110）5=99。 （3）读表格获取信息。 （4）设出平时段，谷时段的用电量列出方程求解即可。6.（上海市2006年10分）某市在中心城区范围内，选取重点示范路口进行交通文明状况满意度调查，将调查结果的满意度分为：不满意、一般、较满意、满意和非常满意，依次以红、橙、黄、蓝、绿五色标识。今年五月发布的调查结果中，橙色与黄色标识路口数

18、之和占被调查路口总数的15%。结合未画完整的图中所示信息，回答下列问题；（1） 此次被调查的路口总数是_（3分）；（2） 将图中绿色标识部分补画完整，并标上相应的路口数（4分）；（3） 此次被调查路口的满意度能否作为该市所有路口交通文明状况满意度的一个随机样本（3分）？答：_.【答案】解：（1）60。 （2）绿色标识相应的路口数为：60-9-41=10，据此补图： （3）不能。【考点】条形统计图，抽样调查的可靠性。【分析】（1）根据橙色与黄色标识路口数之和是1+8=9，占被调查路口总数的15%，计算总数；915%=60。 （2）根据总数计算绿色标识，补图。 （3）根据样本是否具有代表性进行判断

19、，因为所抽取的样本不具有代表性，所以此次被调查路口的满意度不能作为该市所有路口交通文明状况满意度的一个随机样本。7.（上海市2007年10分）初三学生小丽、小杰为了解本校初二学生每周上网的时间，各自在本校进行了抽样调查小丽调查了初二电脑爱好者中40名学生每周上网的时间，算得这些学生平均每周上网时间为2.5小时；小杰从全体初二学生名单中随机抽取了40名学生，调查了他们每周上网的时间，算得这些学生平均每周上网时间为1.2小时小丽与小杰整理各自样数据，如表所示请根据上述信息，回答下列问题：（1）你认为哪位学生抽取的样本具有代表性？答： ；估计该校全体初二学生平均每周上网时间为 小时；（4分）（2）根据具体代表性的样本，把图中的频数分布直方图补画完整；（3分）（3）在具有代表性的样本中，中位数所在的时间段是 小时/周（3分）时间段（小时周） 小丽抽样6 / 6文档可自由编辑打印