2022综合实践教研计划书

《2022综合实践教研计划书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022综合实践教研计划书（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2022综合实践教研计划书一、指导思想根据综合实践活动课程指南的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调整合，注重实践，突出开放，_过程，提倡自主，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。二、实施目标建立课本学习与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。1、情感目标。通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度和参与

2、综合实践活动的兴趣。2、知识目标。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、_、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作及措施(一)加强学习，提高教师的课程意识教师是综合实践活动课程的_者、实施者、指导者，教师的教学理念是否先进，教

3、学方法是否科学，_教学的手段是否得当都直接影响着综合实践活动课程的实施。本学期，我们将_全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升_和指导课程实施的水平。具体措施：1、专家引领。积极参加上级_的培训、观摩活动，了解课程的动态和发展趋势，吸取外校开展综合实践活动的成功经验，促进我校综合实践活动课程朝良好的态势发展。2、自主学习。继续重视_教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要(3_年级)，相关综合实践活动的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使

4、全体教师、特别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。3、研讨交流。建立综合实践活动教研组，围绕综合实践活动为一主题，进行专题的学术沙龙活动，引导全校教师展开大学习、大讨论。通过沙龙式、案例式、对话研讨式等多种学习形式，增强培训和学习的实效性，使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实施教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用，明确综合实践活动的实施策略和操作要点。(二)立足常规，促进课程的有效化实施1、制定计划。各教师根据学校综合实践活动课程实施实施计划

5、，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好年级综合实践活动计划或班级综合实践活动计划，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。2、_活动。本学期的综合实践主题活动，按长短线结合的方式推进，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动即可。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上，以研究性学习的大方向为原则，以学生自主活动为主，结合学校特色，依据学生兴趣，身边的小问题加以开展。各班密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。同时要注意学科、活动的整合

6、，结合学校相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。充分发挥学生家长的作用，以学校顾问、活动监督员、教学志愿者、教学辅助人员、家庭教师等各种身份，向学校教师提供综合实践活动基地的理论、技能、信息和素材，参与基地的开发与规划，协助教师制定和实施教学计划，帮助学生完成实践任务。3、资料收集。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，同时要注意过程性资料的积累。如活动方案、学生活动过程性资料(录像、照片、手工作品、调查表、调查报告、手抄报、学生日记等)、案例、研究论文、活动总结等。以总结经验，改进不足，为今后课程的实施铺路搭桥。四、各年级段活动主题参考年级活动主题三年级迷

7、人的秋天我们去远足快乐元旦辞旧迎新1、了解我们的学校2、认识华老3、给校园植物设计名片4、认识我自己。5、快乐中秋节四年级1、科学使用家电2、民间艺术进课堂3、数学文化节4、小制作5、爱我中华国庆节五年级1、不做时尚的小尾巴2、学会自我保护3、数学文化节4、小制作5、爱在重阳六年级1、感恩父母2、家庭小医生3、数学文化节4、小制作5、中国年俗研究五、各月主要工作：_月1、制订本学期学校综合实践活动计划2、解读计划，布置本学期工作任务，明确工作思路3、各年级或各班制定综合实践活动计划并按计划开展活动，向校本发展十、_月1、各班按计划开展综合实践活动，并随时积累相关资料。2、开展校综合实践活动学生

8、劳动技术比赛_月1、各班按计划开展综合实践活动，并随时积累相关资料。2、参加市中小学综合实践活动学生劳动技术比赛元月1、三、四、五、六年级研究性学习成果评比2、各年级过程性资料上交。3、各班综合实践活动成果整理(各类案例，论文及学生活动体验文章)4、整理资料，进行归档。一、指导思想坚持综合实践活动的学习活动方式，以创新、实践、发展为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发

9、现问题，提出问题与分析问题的能力，学会_、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。二、工作思路：(一)加强学习，提升新的课程理念综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，本学科教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式_广大教师学习基础教育课程改革纲要，用正确的理论指导学科教学实践。(二)_师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开

10、发、利用各种教育资源，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并_，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。(三)完善课程管理、抓好课程实施教师认真按课时认真_学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。三、工作安排_月份：1、教研活动。_教研组成员共同制

11、定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。2、_教师撰写论文并投稿。_月份：1、教研活动。通过校园网，_广大教师学习基础教育课程改革纲要。帮助参加区基本功竞赛的老师搜集资料以及磨课。2、检查教师备课情况，并反馈。3、三年级开展我把幸福告诉你的综合实践活动。_学生认识幸福、了解幸福、描绘幸福、创造幸福。以幸福为主体，制作精美卡片比赛，并展示。4、六年级开展以感恩教育为主题的综合实践活动。5、六年级上传综合实践活动报道一份。_月份：1、教研活动。优秀案例展示与交流。2、教材使用情况级部间抽查，并反馈。3、征集综合实践活动典型案例，并上传。_月份：1.学生活动成果展示。2.上交综合实践活动优秀案例及学

12、生活动体验文章。3.进行资料汇总，对学生进行考核及综合性评价。_月份1、交流本学期工作进展，完成总结;2、制订新学期工作计划。2022综合实践教研计划书（二）一、指导思想坚持综合实践活动的学习活动方式，以创新、实践、发展为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会_、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。

13、二、工作思路：(一)加强学习，提升新的课程理念综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，本学科教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式_广大教师学习基础教育课程改革纲要，用正确的理论指导学科教学实践。(二)加强课程研讨，整合资源优势研究的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的主题研究，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的探究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟

14、通，互相交流，共同促进，共同发展，共同提高教学质量。(三)_师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并_，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。(四)完善课程管理、抓好

15、课程实施教师认真制订好年级综合实践活动计划和班级综合实践活动计划，按课时认真_学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好综合实践活动资料袋。三、工作安排_月份：1.学习新课程理念。2.制定并贯彻教研工作计划以及各年级组教学计划。_月份：1.进入综合实践活动教学实施阶段。2.开展综合实践专题研讨活动。_月份：1.课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料。2.进行学生问卷调查3.征集综合实践活动典型

16、案例。_月份：1.学生活动成果展示。2.上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章。3.进行资料汇总，对学生进行考核及综合性评价。2022综合实践教研计划书（三）一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好

17、奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、教材分析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自

18、然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。四、教学重点1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进

19、行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。五、教学方式及具体实施1、课程的实施方式(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)2、课程的具体实施(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行

20、教学反思，适时调整教学思路。(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。(3)指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。_综合实践活动教学计划(二)一指导思想综合实践活动是九年制义务教育课程计划所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。二课程目标1、使学

21、生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现

22、的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。四教学措施1重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，

23、体现该课程的开放性、实践性。3拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。4重视教学反思，在反思中与学生共同成长。_综合实践活动教学计划(三)一、指导思想：为配合新一轮基础教育课程改革，积极推进中小学综合实践活动课程建设，适应综合实践活动和研究性学习迅速发展的迫切需要，根据教育部颁发的基础教育课程改革纲要(试行)的基本精神，特拟定以下计划。二、年级基本情况：四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经

24、基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。三、教材分析本册教材分为三章：植物王国、京剧趣赏、神奇的机器。本册教材既符合当代小学生的心理特点和生活经验，又力求引导学生通过观察、实验、调查、测量以及评价等活动，进一步学习科学、体验科学探究的过程和方法。在体例上大胆创新，在教学内容上敢于突破常规，语言生动活泼，版面图文并茂，能有效地激发学生对身边的事物、对自然界、对科学的学习兴趣。教材中创设的“信息窗”“他山石”“创新园”等导学栏目，把学生的处主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体，为广大教师和学生开展综合实践活动教学提供了丰富的能量和资

25、源。四、教学目标1、培养学生获取新知识的能力2、培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流合作的能力。3、增强学生终身学习必备的基础知识和技能学习要求。4、让学生联系生活与社会实际，通过亲身体验综合运用知识，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。5、实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正地培养既具有实事求是的科学精神，又具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然，认识社会，而且能认识自己;不仅使自己适应社会，而且能够在社会实践中不断创新。五、提高教学质量的具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、注重学生对科学研究过程的亲身参与及体验。6、把学生的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体第16页共16页