new《物理学史》学习提纲

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1、物理学史学习资料第一部分 基础知识一 物理学史的研究对象物理学史是一门历史科学，首先要描述物理学发展的历史。要从零碎的、分散的科学著作和史料中，把对物理学的认识从起源到现在的发展过程的概貌整理出来，再现各最重要的基本概念、基本定律和基本理论的酝酿、产生和发展过程。另外，还需描述物理学研究方法发展的过程。但物理学史不能简单归结为对史实的单纯记录和罗列，更重要的是研究引起物理观念、研究内容、研究方法发生变化的原因，研究物理学的发展与当时的历史条件及其他学科的关系。总之，物理学史的最基本的任务是研究物理学发展的规律。二 物理学史的分期 物理学史的分期间题，是涉及到对物理学发展过程内部结构及其阶段特征

2、的认识问题。在这个问题上，存在着不同分期原则之间的争论。下面对各种分期方法作一些说明。 (1)按年代分期 例如以一个世纪或五十年为一段，记述物理学发展的主要成就。显然，这是一种形式主义的分期办法。 (2)按人物分期 这种划分由于以人物为中心，往往表现出很大的随机性，反映不出时代经济特点和物理学的内在发展逻辑，反映不出科学认识发展的一般规律。 (3)按照自然观、世界观的特点分期 物理学的发展，固然受到哲学思想的重大影响，但不能把物理学和哲学混同起来，物理学史也不等同于哲学史。所以，这种分期方法也是不甚妥当的。 (4)按照生产和社会经济形态分期 这种分期办法，能够说明社会经济形态以及与之相适应的上

3、层建筑对物理学发展的影响。但是，物理学作为一间自然科学，它不属于上层建筑，与经济基础的变更也不是完全吻合的，所以也不是一种完善的分期原则。 (5)按照物理学自身发展的特点分期 把物理学的发展分为若干时期，在每一时期中找出一些具有表征性的特点。这主要是根据物理学发展的内在逻辑分期的。例如，根据物理知识的概括水平，物理学的基本观念和主要研究方法，来确定各个阶段的基本特征。这些基本特征当然也同外部因素对物理学的影响相联系。所以，采用这一分期原则既可兼顾到社会生产和社会经济形态的影响，又能揭示出贯穿于物理学发展过程中的内在规律性。 采用这种分期方法，物理学的发展大致可划分为三个阶段:第一， 经验物理学

4、的萌芽时期。大约在公元前六、七世纪以后，中国和古希腊形成东、西方两个科学技术发展的中心，当时科学已经以经验科学的形态从生产劳动中分化出来，但当时的物理学还没有从哲学中分化出来。人们对自然界的认识，主要是通过笼统、表面的观察和直觉获得的，基本上处于对现象的描述，经验的总结和思辨性的猜测的阶段。这一时期物理学中发展得较完善的只有静力学，。除此之外，还有一些关于光的直线传播的知识。这二时期的后期，西方处于黑暗的中世纪，科学受到很大的抑制；但是，手工业生产技术的发展，却为实验科学的产生准备了条件。在这同一时期，中国在自然科学技术方面，却取得了辉煌的成就，走在了世界的最前面。第二， 经典物理学的建立时期

5、。十五世纪末叶，资本主义生产关系萌芽，促进了生产和技术的大发展，给予自然科学的发展一个很大的推动。系统的观察实验和严密的数学推导相结合的研究方法，被引进物理学中，导致了十七世纪主要在天文学和力学领域中的“科学革命”。牛顿力学体系的建立，标志着近代物理学的诞生。经过了十八世纪的准备，物理学在十九世纪获得了迅速和重要的发展，终于在十九世纪末叶以经典力学、热力学与统计物理、经典电磁场理论为支柱使经典物理学的发展达到了它的顶峰。第三， 现代物理学时期。十九世纪末一系列重大发现，使经典物理学自身遇到了不可克服的危机，由此爆发了一场物理学革命。这场物理学革命的结果导致了相对论和量子力学的建立，并促进了对天

6、体物理学、现代宇宙学、原子核物理学、粒子物理学以及相互作用统一理论的研究，这个进展至今仍在继续着。三研究物理学史的意义 物理学史的学习和研究，有着广泛的重要意义。 首先，通过物理学史的学习和研究，掌握物理学认识发展的动态规律，可以帮助我们把握物理学发展的方向和趋势，预测其发展的前景。今天的物理学，是科学认识长期历史发展的产物。只有从历史的角度去考察它的产生、形成和发展，才能够深刻了解它为什么和如何成为现在这个样子的;也才能够用发展的眼光鉴别哪些知识己经不足，哪些正在发展，哪些是具有强大生命力的，从而更加自觉地推进物理学的发展。 第二，学习和研究物理学史，总结各个时期、各个国家物理学发展的历史经

7、验，可以揭示科学技术的发展和生产技术、经济需要以及各种社会因素的相互关系，看出一个国家的科学政策、科学管理体制、科学教育事业对科学技术发展所起的作用，并认识科学的发展对社会经济和社会生活各个方面所带来的巨大影响。这种研究既有利于提高我们发展科学技术事业的自觉性，也会为制订现代化建设的方针政策，正确地制订和执行科技政策提供历史的依据。 第三，学习和研究物理学史，有助于加深对物理学知识本身的理解和培养青年物理学工作者的科研能力。对于物理学中的各个基本概念、基本定律和基本理论，只有了解它们形成和发展的过程，才能深刻掌握它们的实质。通过物理学史的学习和研究，人们还会理解，任何一部分物理知识的获得，都是

8、一个运动的、历史的过程，都是前人长期探索的结果，它们都处于不断更新的永恒流动之中。第四， 学习和研究物理学史，对于正确认识科学和哲学的联系，树立辩证唯物主义的科学世界观有重要的作用。物理学的发展一开始就是与哲学的发展结合在一起的。通过对它们之间相互关系的了解，会使物理学工作者深刻体会学习哲学、学习哲学史的重要意义。当然，这种学习应当与科学思想史的学习结合起来。例如，在希腊哲学的多种多样的形式中，就可以发现以后许多观点的胚胎和萌芽。第五， 学习和研究物理学史，将会激发我们的民族自豪感和爱国热情。著名的英国科技史学者李约瑟（Joseph Needham）认为:“没有一个民族或一个多民族集体曾经垄断

9、过对科学发展所作出的贡献。”他指出:“在人类了解自然和控制自然方面，中国人是有过贡献的，而且贡献是伟大的。”在中国古代科学技术发展的历史上，曾经具体总结出了丰富的物理知识，也提出过一些解释物理现象的学说。这些成就通过多种渠道对整个人类文明的发展作出了应有的贡献，都应看作是近、现代物理学的先声和初始的篇章。研究、整理和学习我们祖先遗留下来的宝贵遗产，将会激发我们的民族自豪感和爱国热情，增强我们攀登世界科学技术高峰的民族自信心。第二部分 光学史简编 光学是一门历史悠久，充满了生命力的学科，自从有了人类以来，人的社会生产和生活活动就离不开光，在光学发展漫长的历史过程中，对光的本性的认识一直是人们所关

10、注的重要问题，开始时人们根椐光的直线传播和反射定理而提出了微粒学说，后来发现了光的衍射而提出了机械波动学，后来进一步发展为光的电磁波动说，随着科学实验的发展，光的经典电磁理论遇上了困难，如黑体辐射。进而建立了光的量子理论到现在，人类认识到光具有波粒二象性。纵观光学的发展过程，可分为以下5个阶段：1.萌芽时期；2.机械微粒说与机械波动学说争论时期；3.光的经典电磁理论；4.光的量子理论与光的二象性；5.现代光学。一. 萌芽时期约从公元400年到17世纪这一漫长时期是光学发展的萌芽阶段，这阶段主要成就就是发现了光的直线传播规律和反射定律。有关光学的最早记录应属我国的墨经，墨经中首先通过针孔成像，影

11、的形成论证了光的直线传播性质，还就平面镜、凹面镜、凸面镜成像等问题作出了今人惊叹的论述。一百多年后，古希腊学者欧几里德在其所著的光学一书中指出反射定律，但他却同时提出了将光当作类似触须的投影学说，这种学说被后来的阿拉伯的巴斯拉和埃及的学者阿尔哈曾所否定，他们认为光线来自观察的物体而光是以球面形式从光源发出；反射线和入射线共面且入射线垂直于界面；阿尔哈曾还详细描绘了人眼的构造，并首先发明了凸透镜，并对凸透镜进行研究，所得结果接近关于凸透镜的理论。公元十一世纪，我国宋代的沈括在梦溪笔谈中记载了有关凹面镜的成像规律，测定凹面镜焦点的原理以及虹的成因。培根提出用透镜校正视力和采用透镜组构成望远镜的可能

12、性，并描述过透镜焦点的位置。阿玛蒂发明了眼镜。由此可见到十六世纪初，凸、凹面镜、眼镜、透镜以及暗箱和幻灯等光学元件已相继出现。二. 机械微粒学说与波动学说争论的时期这一时期先建立了光的反射、折射定律。以牛顿为代表的学者在光的直线传播规律和光的反射、折射定律的启发下提出了光是一种微粒的学说，接下来又发现了光的衍射和干涉现象，从而以惠更斯为代表的学者又提出了光的波动学说。这学说经后来的托马斯杨和菲涅耳的进一步发展后，初步战胜了光的机械微粒说。这一时期为了扩大人眼的观察能力出现了光学仪器。荷兰李普塞在1608年发明了第一架望远镜十七世纪初冯特纳和延森研制了第一台复合显微镜。望远镜和显微镜的出现大大促

13、进也天文学和生物学的发展。开普勒于1611年发表了，折光学，其中提出了照度定理，他还研制了由两块凸透镜构成的开普勒望远镜透镜制造业的兴起和各种光学仪器的应用迫切需要搞清楚光的折射规律。1621年斯涅耳在他一篇未发表的文章中指出入射角的余割和折射角的余割之比是常数，这一结论经笛卡儿整理成现在我们熟悉的用正弦函数表述的折射定理。接着费马在1657年首先提出了光在介质中传播时所走光程取极值的原理，这原理可以包括反射、折射定律。到这为止。才弄清楚光的几何性质。知道了光的几何性质后，人们就想弄清楚光究竟是什么。最先提出光是一种机械微粒的学说是笛卡儿，后来牛顿成为这种学说的代表人物。他们提出微粒说的主要依

14、据有两个：一、光直线传播定律；二、那时人们认为能在真空中传播，而任何波的传播都必须有传播媒质，因此光是微粒而不可能是波，牛顿用经典力学理论来解释光微粒的运动规律很容易解释光的直线传播和反射定律，但在解释折射定律时却得到了光在光密介质的传播速度比在光子疏介质快的结论，并且用微粒说来解释“牛顿环”现象时也遇上了困难。在以后相继发现的干涉、衍射和偏振等现象时，都无法给出令人信服的解释。牛顿也研究了光的色散问题并提出了引起色散的根本原因。这一研究大大改进了望远镜、显微镜的性能。17世纪以后，人们相断发现了一系列微粒说无法解释的现象，波动说学继而兴起。意大利科学家格里马迪在实验中观察到衍射现象。衍射现象

15、表明光在物体边沿上发生弯曲，与原先人们所确认光的直进性相矛盾，后来胡克和波意耳各自独立发现了第一个干涉现象，即薄漠产生的彩色。胡克首先提出了光是由快振动组成，并以非常大速度传播的观点，惠更斯后来发展了这种观点，他注意到光的独立传播原理与声学现象相似，从而提出也了光本性的波动学说，他从机械波观点出发，接受了笛卡尔的“以太”思想。认为宇宙间充满了一种弹性以太。光源在以太中产生一个扰动后，以太的振动传播过程就形成光波，关于光传播问题，惠更斯提出了惠更斯原理，这原理不但成功地解释了光的反射和折射现象，还解释了晶体的双折射现象，在解释光的折射现象时他得出了光在光密媒质中光速较小的正确结果，为光的波动说后

16、来战胜光的机械微粒说设下伏笔，但此时惠更斯认为光象声波一样是纵波，又没建立周期性和位相等概念，导致他的波动说不能解释偏振现象和干涉衍射现象。1801年托马斯扬最先用干涉原理令人满意地解释了白光照射下薄膜颜色的由来和用双缝显示了光的干涉现象，并第一次成功地测出光波长。1808年马吕斯发现了光的偏振现象。1815年菲涅耳用杨氏干涉原理补充了惠更斯原理形成惠更斯菲涅耳原理，运用这原理可解释光在均匀各向同性介质中的直线传播，还能解释衍射现象。为了解释光的偏振现象。杨氏在1817年提出了光波和弦中传播的波相仿而导出菲涅耳公式。1850年法国科学家傅科测出了光在水中的速度为空气中速度的四分之三，证明了当年

17、惠更斯的论断，否定了牛顿的论断。至此光的机械微粒说已被彻底否定。至此，波动说已能成功解释光的直线传播、反射、折射、衍射、干涉、偏振等现象，但却也存在着难以克服的困难那就是作为传播光振动的介质“以太”。机械横波只能在固体中传播，按当时已测得的光速数值估算“以太”的切变模量约比钢铁大107倍，而密度 却非常小，以致行星和各物体均可在其中运动而不受阻力，如此奇怪而特殊的性质令人难以想象。并且机械波动说把光现象纳入机械运动的范畴，将光视为与其他运动形式毫无关系的机械运动，这必然会碰到难以克服的困难。三. 光的经典电磁理论1846年法拉第发现了光的振动面在磁场中发生旋转，这表明光与磁间存在内在联系。这使

18、人们获得新的启发，即必须把光学现象和其它物理现象联系起来考虑。到19世纪中叶，麦克斯韦成功地把电磁学领域内所有前人发现的规律总结为一个完备的方程组，从这一方程导出电磁波所遵从的波动方程，从理论上预言了电磁波的存在并证明了电磁波的横波性，并且指出电磁波传播速度等于静电单位电量（或电流）与电磁单位电量（或电流）的比值。1856年科耳劳希和韦伯完成了这些测量，麦克斯韦根据他们测量的数据计算出电磁波在空气中的传播速度非常接近于1849年斐索测得的光速值。以此为依据，麦克斯韦认为光波是一种电磁波。这就是著名的光的电磁波理论。1888年赫兹用实验直接产生和测探了电磁波，测出了电磁波的波长和频率，并由此算出

19、电磁波的传播速度与光速相同，并证明了电磁波和光一样能产生反射、折射、干涉、衍射、偏振等现象。这样，光的电磁理论以大量无可辩驳的事实赢得了普遍公认。麦克斯韦的理论只解决了光的传播问题，并不涉及光与物质的相互作用。荷兰物理学家洛伦兹于1896年创立了经典电子论与物质相互作用。这就解释了物质的发光、吸收光、色散、散射等光与物质的相互作用的问题。麦克斯韦关于光的电磁理论和洛伦兹的经典电子论结合起来就形成了完整的光的经典电磁理论。这使人类对光的本性的认识达到了一个新的阶段。光的电磁理论摆脱了机械“以太”的困难，但却引进了电磁“以太”的假设。直到爱因斯坦建立起狭义相对论才彻底抛弃“以太”，认识到电磁波的传

20、播无需任何介质，它只是电磁场的一种运动形式。在此期间还用了多种实验方法对光速进行了多次测定。光速的测定不仅推动了光学实验的发展，而且为粒子说和波动说的争论提供了判决依据，还推动了相对论理论的建立。开普勒、笛卡尔认为光的传播是不需时间的。伽利略却认为光速是有限的，他想通过实验测出但失败。1670年丹麦文学家罗默首先测量了光速，他根据连续两次卫星蚀相隔的时间差测算出光速为203,000KM/S。1849年斐索用旋转齿轮测出光速成为315,000KM/S。1851年傅科使用旋转镜法测定光在各种不同介质中的传播速度。1926年迈克耳孙用旋转棱镜法测出光速为299,774土500KM/S。到现在已有很多

21、种精确测光速的方法，现在公认的光速最可靠值是299,792.485土0.001KM/S。根据电磁理论算出的光速值为299,792.50KM/S与实验值非常接近。这给麦克斯韦的光的电磁理论提供了有力的证据。四. 光的量子理论与光的二象性光的经典电磁理论虽取得伟大成就，但随后又遇上了无法解释的困难黑体辐射、光电效应、康普顿效应等，对这些问题的研究最终使人类发现了光的二象性。十九世纪末到二十世纪初，光学的研究深入到光的发生、光和物质相互作用的微观机构中，光的电磁理论又遇上了困难，主要困难是不能解释光和物质相互作用的某种现象如黑体辐射中能量按波长分布的问题，为了解释黑体辐射问题，1887年普朗克提出了

22、关于物质体系与电磁场交换能量过程中的量子化假定，并且成功地导出了与实验相符合的黑体辐射定律。为了解释光电效应，1905年爱因斯坦发展了普朗克的能量子假设把量子论贯穿到整个辐射和吸收过程中，指出了建立在连续性基础上的麦克斯韦电磁理论不适用于描述光的能量。爱因斯坦并不否定光的波动说，但他认为如果考虑光与物质相互作用而能量发生交换的时候，则必须认为光的能量是不连续的，或者说是量子化的，不仅在光发射和吸收的瞬间，而且在光传播过程中，光的能量分布都是量子化的。爱因斯坦用光量子的概念，很容易就清楚光电效应，光量子论被美国物理学家康普顿于1923年发现的康普顿效应所证实。这里所说的光子不同于牛顿微粒说中的粒

23、子，光子是和光的频率（波动和特性）联系的。事实表明光在传播过程中发生的干涉、衍射、折射、偏振等现象明显地表现出光的波动性。在光电效应、康普顿效应以及发射、吸收等光与物质相互作用的过程中则表现出明显的微粒性。这表明光具有波动与微粒两重性质，我们称光具有波粒二象性。五现代光学自从1960年第一台激光器问世以来，光学领域一改多年沉闷的状态，变得十分活跃并通过与其他学科的结合，建立了若干新的分支学科（包括激光科学非线性光学纤维光学集成光学）。通常将这些新的分支学科统称为现代光学。它的兴起使光学这门古老的学科进入了一个新的发展时期，成为现代物理学与现代科学技术的前沿阵地之一。考查题目完成一个教案（或制作

24、一个课件），要求讲述的内容是初高中的物理课程，内含物理学史的相关知识。完成后请发到lzw5199条建筑设计知识1. 公共建筑通常以交通、使用、辅助三种空间组成2. 美国著名建筑师沙利文提出的名言形式由功能而来3. 密斯.凡.德.罗设计的巴塞罗那博览会德国馆采用的是自由灵活的空间组合开创了流动空间的新概念4. 美国纽约赖特设计的古根海姆美术馆的展厅空间布置采用形式是串联式5. 电影放映院不需采光6. 点式住宅可设天井或平面凹凸布置可增加外墙面，有利于每层户数较多时的采光和通风7. 对结构形式有规定性的有大小和容量、物理环境、形状的规定性8. 功能与流线分析是现代建筑设计最常用的手段9. 垂直方向

25、高的建筑需要考虑透视变形的矫正10. 橙色是暖色，而紫色含有蓝色的成分，所以偏冷；青色比黄色冷、红色比黄色暖、蓝色比绿色冷11. 同样大小冷色调较暖色调给人的感觉要大12. 同样距离，暖色较冷色给人以靠近感13. 为保持室内空间稳定感，房间的低处宜采用低明度色彩14. 冷色调给人以幽雅宁静的气氛15. 色相、明度、彩度是色彩的三要素；三元色为红、黄、蓝16. 尺度的概念是建筑物整体或局部给人的视角印象大小和其实际大小的关系17. 美的比例，必然正确的体现材料的力学特征18. 不同文化形成独特的比例形式19. 西方古典建筑高度与开间的比例，愈高大愈狭长，愈低矮愈宽阔20. 稳定所涉及的要素是上与

26、下之间的相对轻重关系的处理21. 人眼观赏规律H 1845局部、细部2H 1827 整体3H18整体及环境22. 黄金分隔比例为1：1.61823. 通风屋面只能隔离太阳辐射不能保温，适宜于南方24. 总图布置要因地制宜，建筑物与周围环境之间关系紧凑，节约因地；适当处理个体与群体，空间与体形，绿化和小品的关系；合理解决采光、通风、朝向、交通与人流的组织25. 热水系统舒适稳定适用于居住建筑和托幼蒸汽系统加热快，适用于间歇采暖建筑如会堂、剧场26. 渐变具有韵律感27. 要使一座建筑显得富有活力，形式生动，在构图中应采用对比的手法对比的手法有轴线对比、体量对比、方向对比、虚实对比、色彩对比28.

27、 要使柱子看起来显得细一些，可以采用暗色和冷色29. 巴西国会大厅在体型组合中采用了对比与协调的手法30. 展览建筑应使用穿套式的空间组合形式31. 室外空间的构成，主要依赖于建筑和建筑群体组合32. 在意大利威尼斯的圣马可广场的布局中，采用了强调了各种空间之间的对比33. 当坡地坡度较缓时，应采用平行等高线布置34. 建筑的有效面积=建筑面积-结构面积35. 加大开窗面积的方法来解决采光和通风问题较易办到36. 中国古代木结构大致可分为抬梁式、穿斗式和井干式三种37. 建筑构图原理的基本范畴有主从与重点、对比与呼应、均衡与稳定、节奏与韵律和比例与尺度38. 建筑构图的基本规律是多样统一39.

28、 超过8层的建筑中，电梯就成为主要的交通工具了40. 建筑的模数分为基本模数、扩大模数和分模数41. 建筑楼梯梯段的最大坡度不宜超过3842. 住宅起居室、卧室、厨房应直接采光，窗地比为1/7，其他为1/1243. 住宅套内楼梯梯段的最小净宽两边墙的0.9M，一边临空的0.75M住宅室内楼梯踏步宽不应小于0.22M，踏步高度不应小大0.20M44. 住宅底层严禁布置火灾危险性甲乙类物质的商店，不应布置产生噪声的娱乐场所45. 地下室、贮藏室等房间的最低净高不应低于2.0米46. 室内坡道水平投影长度超过15米时，宜设休息平台47. 外墙内保温所占面积不计入使用面积烟道、风道、管道井不计入使用面

29、积阳台面积不计入使用面积壁柜应计入使用面积48. 旋转楼梯两级的平面角度不大于10度，且每级离内侧扶手中心0.25处的踏步宽度要大于0.22米49. 两个安全出口之间的净距不应小于5米50. 楼梯正面门扇开足时宜保持0.6米平台净宽，侧墙门口距踏步不宜小于0.4米，其门扇开足时不应减少梯段的净宽35. 加大开窗面积的方法来解决采光和通风问题较易办到36. 中国古代木结构大致可分为抬梁式、穿斗式和井干式三种37. 建筑构图原理的基本范畴有主从与重点、对比与呼应、均衡与稳定、节奏与韵律和比例与尺度38. 建筑构图的基本规律是多样统一39. 超过8层的建筑中，电梯就成为主要的交通工具了40. 建筑的

30、模数分为基本模数、扩大模数和分模数41. 建筑楼梯梯段的最大坡度不宜超过3842. 住宅起居室、卧室、厨房应直接采光，窗地比为1/7，其他为1/1243. 住宅套内楼梯梯段的最小净宽两边墙的0.9M，一边临空的0.75M住宅室内楼梯踏步宽不应小于0.22M，踏步高度不应小大0.20M44. 住宅底层严禁布置火灾危险性甲乙类物质的商店，不应布置产生噪声的娱乐场所45. 地下室、贮藏室等房间的最低净高不应低于2.0米46. 室内坡道水平投影长度超过15米时，宜设休息平台47. 外墙内保温所占面积不计入使用面积烟道、风道、管道井不计入使用面积阳台面积不计入使用面积壁柜应计入使用面积48. 旋转楼梯两

31、级的平面角度不大于10度，且每级离内侧扶手中心0.25处的踏步宽度要大于0.22米49. 两个安全出口之间的净距不应小于5米50. 楼梯正面门扇开足时宜保持0.6米平台净宽，侧墙门口距踏步不宜小于0.4米，其门扇开足时不应减少梯段的净宽35. 加大开窗面积的方法来解决采光和通风问题较易办到36. 中国古代木结构大致可分为抬梁式、穿斗式和井干式三种37. 建筑构图原理的基本范畴有主从与重点、对比与呼应、均衡与稳定、节奏与韵律和比例与尺度38. 建筑构图的基本规律是多样统一39. 超过8层的建筑中，电梯就成为主要的交通工具了40. 建筑的模数分为基本模数、扩大模数和分模数41. 建筑楼梯梯段的最大

32、坡度不宜超过3842. 住宅起居室、卧室、厨房应直接采光，窗地比为1/7，其他为1/1243. 住宅套内楼梯梯段的最小净宽两边墙的0.9M，一边临空的0.75M住宅室内楼梯踏步宽不应小于0.22M，踏步高度不应小大0.20M44. 住宅底层严禁布置火灾危险性甲乙类物质的商店，不应布置产生噪声的娱乐场所45. 地下室、贮藏室等房间的最低净高不应低于2.0米46. 室内坡道水平投影长度超过15米时，宜设休息平台47. 外墙内保温所占面积不计入使用面积烟道、风道、管道井不计入使用面积阳台面积不计入使用面积壁柜应计入使用面积48. 旋转楼梯两级的平面角度不大于10度，且每级离内侧扶手中心0.25处的踏

33、步宽度要大于0.22米49. 两个安全出口之间的净距不应小于5米50. 楼梯正面门扇开足时宜保持0.6米平台净宽，侧墙门口距踏步不宜小于0.4米，其门扇开足时不应减少梯段的净宽51. 入地下车库的坡道端部宜设挡水反坡和横向通长雨水篦子52. 室内台阶宜150*300；室外台阶宽宜350左右，高宽比不宜大于1：2.553. 住宅公用楼梯踏步宽不应小于0.26M，踏步高度不应大于0.175M54. 梯段宽度不应小于1.1M（6层及以下一边设栏杆的可为1.0M），净空高度2.2M55. 休息平台宽度应大于梯段宽度，且不应小于1.2M，净空高度2.0M56. 梯扶手高度0.9M，水平段栏杆长度大于0.

34、5M时应为1.05M57. 楼梯垂直杆件净空不应大于0.11M，梯井净空宽大于0.11M时应采取防护措施58. 门洞共用外门宽1.2M，户门卧室起居室0.9M，厨房0.8M，卫生间及阳台门0.7M，所有门洞高为2.0M59. 住宅层高不宜高于2.8M60. 卧室起居室净高2.4M，其局部净高2.1M（且其不应大于使用面积的1/3）61. 利用坡顶作起居室卧室的，一半面积净高不应低于2.1M利用坡顶空间时，净高低于1.2M处不计使用面积；1.2-2.1M计一半使用面积；高于2.1M全计使用面积62. 放家具墙面长3M，无直接采光的厅面积不应大于10M263. 厨房面积、4M2；、5M264. 厨

35、房净宽单面设备不应小于1.5M；双面布置设备间净距不应小于0.9M65. 对于大套住宅，其使用面积必须满足45平方米66. 住宅套型共分四类使用面积分别为34、45、56、68M267. 单人卧室6M2；双人卧室10M2；兼起居室卧室12M2；68. 卫生间面积三件3M2；二件2-2.5M2；一件1.1M269. 厨房、卫生间净高2.2M70. 住宅楼梯窗台距楼地面净高度低于0.9米时，不论窗开启与否，均应有防护措施71. 阳台栏杆净高1.05M；中高层为1.1M(但要1.2)；杆件净距0.1172. 无外窗的卫生间应设置防回流构造的排气通风道、预留排气机械的位置、门下设进风百叶窗或与地面间留

36、出一定缝隙73. 每套应设阳台或平台、应设置晾衣设施、顶层应设雨罩；阳台、雨罩均应作有组织排水；阳台宜做防水；雨罩应做防水74. 寒冷、夏热冬冷和夏热冬暖地区的住宅，西面应采取遮阳措施75. 严寒地区的住宅出入口，各种朝向均应设防寒门斗或保温门76. 住宅建筑中不宜设置的附属公共用房有锅炉房、变压器室、易燃易爆化学物品商店但有厨房的饮食店可设77. 住宅设计应考虑防触电、防盗、防坠落78. 跃层指套内空间跨跃两楼层及以上的住宅79. 在坡地上建住宅，当建筑物与等高线垂直时，采用跌落方式较为经济80. 住宅建筑工程评估指标体系表中有一级和二级指标81. 7层及以上（16米）住宅必须设电梯82.

37、宿舍最高居住层的楼地面距入口层地面的高度大于20米时，应设电梯83. 医院病房楼，设有空调的多层旅馆，超过5层的公建室内疏散楼梯，均应设置封闭楼梯间（包括首层扩大封闭楼梯间）设歌舞厅放映厅且超过3层的地上建筑，应设封闭楼梯间。公共建筑门厅的主楼梯如不计入总疏散宽度，可不设封闭楼梯间84. 图书馆内书库、非书资料库的疏散楼梯，应设计为封闭楼梯间或防烟楼梯间 档案馆库区设置楼梯时，应采用封闭楼梯间，门采用不低于乙级防火门85. 电梯不应与卧室、起居室紧邻布置86. 12层及以上每栋楼设电梯不应少于两台87. 建筑楼梯一般不应超过18级，且不应少于3级88. 楼梯净宽按每股人流0.55M+（0-0.

38、15M）计算，并不应少于2股人流89. 管道井在安全、防火和卫生方面互有影响的管道不应敷设在同一竖井内90. 排烟和通风不得使用同一管道系统91. 图书馆照明一般室0.75M水平面150-200-300LX老年室0.75M水平面200-300-500LX陈列室0.75M水平面75-100-150LX读者休息室0.75M水平面30-50-75LX92. 托幼园照度标准活动室150LX、保健隔离室100、寝室75、卫生间30、门厅2093. 中小学照度均匀度不应低于0.7黑板灯其垂直照度不应低于200LX94. 二级踏步不允许出现在楼梯梯段95. 电梯和自动扶梯均不可以计作安全出口96. 建筑物底

39、层地面至少应高出室外地面0.15M97. 电梯不宜被楼梯环绕单侧排列电梯不应超过4台双侧排列电梯不应超过8台98. 候梯厅深度单侧台住宅电梯 B其他电梯 1.5B多台双侧排列时 相对电梯B之和；并4.5M（客梯）99. 一般平屋面的最小坡度为1：50瓦屋面无望板坡度1：2、有望板1：2.5石棉瓦坡度为1：3波型金属瓦坡度为1：4压型钢板为1：7100. 10米以上建筑无上人屋面楼梯时应设上屋面人孔或外墙爬梯101. 开向公共走道的窗扇，其地面高度不应低于2米，外窗窗台低于0.8米时应采用防护措施102. 双面弹簧门应在可视高度部分装透明玻璃103. 旋转门、电动门和大型门的临近应另设普通门10

40、4. 建筑物内的吊顶应设检修口及通风口、水管道通过应有防产生冷凝水措施、管线多时应留有检修空间105. 天窗应采用防破碎的透光材料或安全网，并应有防产生冷凝水或引泄冷凝水的措施106. 窗的开启形式应能方便使用、开启应安全并易于清洗、平开窗适用于多层或高层107. 砖墙-0.06米处设连续水平防潮层，室内相邻地面有高差时应在墙身侧面加设防潮层108. 设计最高地下水位低于地下室底板0.3-0.5米，且基地内土壤回填土无形成滞水可能时，可采用防潮做法109. 全国气候分区：严寒地区（区）累年最冷月平均-10寒冷地区（区）累年最冷月平均-10，0温暖地区（区）累年最冷月平均0累年最热月平均28炎热

41、地区（区）累年最热月平均28110. 厕所隔间平面最小尺寸；外开门0.9*1.2；内开门0.9*1.4淋浴隔间平面最小尺寸；外开门1.0*1.2；带更衣1.0*（1.0+0.6）111. 有空调的建筑外表面积要小；窗户面积要小；连续开机的建筑，其围护结构内侧宜选用重质材料；外墙颜色要浅112. 设备层应有自然通风或机械通风，当设备层设于地下室又无机械通风道时，应在地下室外墙上设不小于地下室地板面积的1/400的出口或通风口113. 内走道长度20米时至少应有一端采光，20米时应有两端采光，40米时应增加中间采光口，否则应采用人工照明114. 离地面高度在0.5米以下的采光口不应计入有效采光面积

42、115. 影剧院建筑空间组合的核心问题是观众厅、舞台、休息厅、门厅之间的关系116. 影剧院的观众席应按每400个座位设一个轮椅席（0.8*1.1）117. 视力残疾人的导盲杖的摆动波长为0.9-1.5米118. 肢体残疾人用双拐水平行进时的宽度约为0.95米119. 板式高层建筑与塔式高层相比，具有体形系数小，冬季耗热量少并且夏季通风散热好，节能好120. 大型医院建筑常以群体的形式出现原因是：根据不同功能特点分散布置，有利于组织不同的流线、争取较好的通风和朝向、防止交叉感染121. 影响建筑日照的因素有地理纬度、日照间距、冬季太阳的高度角和方位角122. 太阳能采暖建筑一般分为主动式和被动

43、式123. 非机动车道纵坡2.5%，坡长可不限困难情况下最大纵坡3.5%但有长度限制2.5%时的坡长限250米3.0%时的坡长限150米3.5%时的坡长限100米车道宽度2.5米124. 残疾人使用的道路及建筑物规范道路纵坡2.5%；道路宽度2.5M125. 不设人行道栏杆的商业街缘石坡道间距100M单面坡缘石道坡度不应大于1：20坡道；扇形宽1.5M；在转角处单面直线宽2.0M三面坡不应大于1：12坡道；宽1.2M；坡道中缘石外露高20；凸条停步块材路宽0.6M人行道中的地下管线井盖必须与地面接平，不得用蓖式井盖；侵入人行道上空的物件距地面高度不得小于2.2米人行横道与缘石坡道处不得设雨水口

44、126. 人行天桥和人行地道梯道宽度不应小于3.5米，踏步0.3*0.15；超过18级；休息平台宽1.5米且不小于梯段宽梯道、坡道、走道净高均不得低于2.2米；扶手高应为0.9米，设下层的为0.7米坡道坡度1：12，特殊困难处1：10，每升高1.8米或转弯处设长度2米的平台127. 无障碍入口的地面坡度不应大于1：50128. 建筑人口轮椅通行平台最小宽度大中型公建、中高层建筑、公寓建筑2.0其他1.5129. 方便残疾人通行的入口坡道宽度0.9M；坡度1：12；每段坡长9M；每段升起的最大高度0.75M中间休息平台深1.2米；转弯出平台深1.5米； 起止点留有1.5米轮椅缓冲带130. 残疾

45、道扶手高度0.85M，0.65M、扶手应保持连贯、起点、终点应水平延伸0.3M扶手与墙之间的距离为38；131. 供一辆轮椅通过的走道净宽1.2M；供一人一辆轮椅通过的走道净宽1.5M；供二辆轮椅通过的走道净宽1.8M132. 出入口设两道门时，门扇开启后应留有不少于1.2米的轮椅通行净距（大型公共建筑中高层建筑1.5米）133. 轮椅通行的门洞门扇开启的最小净宽0.8M自动门最小净宽1.0米134. 轮椅通行最小宽度大型公建走道1.8米中小型公建走道、建筑基地人行通道1.5米居住建筑走廊1.2米检票口、结算口轮椅通道0.9米135. 门扇走道开启的凹室不应小于1.3（0.8+0.5）*0.9

46、136. 无障碍主要对象是视力残疾、住拐杖、坐轮椅者137. 残疾人使用的电梯：候梯厅面积不应小于1.5*1.5电梯门开启后净宽不应小于0.8M、电梯轿厢面积不小于1.4*1.1138. 残疾厕所设有足够的轮椅面积、单设隔间、设安全抓手、设置坐式大便器墙挂式小便器最大离地高度为430；小便器前应有760*1220的活动空间洗脸盆应是独立墙挂式，占地为760*1220139. 残疾人使用的出入口：宜靠近电梯厅；室内外有高差时应采用坡道连接；内外应留有1.5*1.5平坦的轮椅回转面积；出入口设有两道门时，门扇开启后应留有不小于1.2M的轮椅通行净距140. 县级及以上的政府机关与司法部门，必须设置

47、无障碍专用厕所141. 高层、中高层住宅及公寓建筑，每50套住房宜设两套符合乘轮椅者居住的无障碍住房套型142. 残疾人通行的门不得采用旋转门143. 卫生间室内外地面不应有高差厕所内应留有1.5*1.5的轮椅回旋面积隔间门1.2*0.8144. 坡道地面应平整、宜采用不滑及不易松动的表面材料145. 残疾人机动车停车位应布置在进出方便地段并靠近人行通路，其车位一侧应留有不小于1.2米宽的轮椅通道，并应有明显标志146. 食堂、报告厅、影剧院及体育场等建筑的轮椅席位（0.8*1.1）应布置在便于疏散的出入口附近147. 残疾人国际通用标志牌的应用有；指示建筑物出入口及安全出口；指示建筑物内、外

48、通道；指示专业空间位置148. 防火等级分为四级149. 一、二级除二级吊顶用难燃材料其他全部采用非燃材料150. 钢材的耐火极限为0.25小时151. 预应力钢筋混凝土为普通混凝土的1/2耐火等级152. 室内排水管下表面距楼地面不应低于1.9M，且不得影响门窗开启153. 套内入口过道净宽不宜小于1.2M；通卧室的过道1M；通辅助房的过道0.9M154. 套内吊柜净高不应小于0.4M；壁柜净深不宜小于0.5M155. 楼梯人口处地坪与室外地坪高度差不应小于0.1M156. 综合楼的定义是：由二种及二种以上用途的楼层组成的公共建筑157. 高级住宅是建筑装修标准高和设有空气调节系统的住宅15

49、8. 高层建筑的地下室的耐火等级是一级159. 甲级防火门的耐火极限是1.2小时乙级防火门的耐火极限是0.9小时丙级防火门的耐火极限是0.6小时160. 高层建筑使用丙类液体燃料，储油罐直埋于建筑或裙房附近，在面向油罐的一面4米内建筑外墙为防火墙时，油罐总储量不超过15M3时，油罐和建筑物的防火间距不限161. 两座高层相邻，较高一面外墙比较低屋面高15M及以下范围内墙为不开门窗的防火墙时，其防火间距可不限162. 高层主体之间或与高层附属房之间防火间距13M高层附属房与高层附属房防火间距为6M高层主体与其他建筑一、二级耐火防火间距为13M高层主体与其他建筑三级耐火防火间距为15M高层主体与其

50、他建筑四级耐火防火间距为18M高层附属房与其他建筑一二、三、四级耐火防火间距为6M、7M、9M163. 高层内院或天井，当短边超过24M时，宜设有进入内院或天井的消防车道高层民用建筑周围，应设环形消防车道供消防取水的天然水源和消防水池，应设消防车道164. 穿过高层的消防车道，净宽和净高不应小于4M165. 一类高层每个防火分区的建筑面积是1000M2二类高层每个防火分区的建筑面积是1500M2地下室每个防火分区的建筑面积是500M2166. 多层一、二级耐火等级的建筑防火分区2500M2（150M）多层三级耐火等级的建筑防火分区1200M2（100M）多层四级耐火等级的建筑防火分区600M2

51、（60M）地下室、半地下室每个防火分区的建筑面积是500M2167. 一栋高层与裙房之间设有防火墙分隔，当设自动喷水灭火系统时，裙房的防火分区允许最大建筑面积是5000M2168. 规范没有对通风及空调机房的门提出防火门要求169. 民用建筑及厂房的疏散用门应向疏散方向开启。人数不超过60人的房间且每樘门的平均疏散人数不超过30人时，开启方向不限。170. 高层塔式住宅只设一座防烟楼梯和消防电梯时，每层面积不超过650M2171. 高层住宅户门不应直接开向电梯间前室，确有困难，可部分户门开向前室，采用乙级防火门172. 标准层超过1000M2的超高层公共建筑，屋顶宜设直升飞机停机坪173. 一

52、级建筑使用年限为100年以上；二级建筑使用年限为50-100年；三级建筑使用年限为25-50年；四级建筑使用年限为15年以下；174. 架空电力线距甲乙类厂房水平距离不应小于电杆高度的1.5倍；丙级1.2倍175. 1KV以下的电力线于建筑物垂直距离2.5，地面6，树木1，行车道路6米；水平距离1米176. 高于24M为高层（不含24M单层）；高于100M为超高层177. 厕所浴室地面略低于走道20-50，0.5%的坡度坡向地漏178. 洗脸盆、盥洗槽水嘴中距0.7M；距墙0.55M179. 小便器中距0.65M180. 烟道伸出屋面0.6M181. 采光口上部有1.0M的阳台时，其采光面积按

53、70%计182. 水平天窗有效采光面积可按采光面积的2.5倍计算183. 自然通风开口面积与地板面积之比，居室浴室厕所1/20；厨房1/10，并不得小于0.8M2184. 噪声标准卧室50昼-40夜；一般室为55-45分贝；有音质要求的为40分贝185. 学校主要房间净高：小学教室3.1米；中学教室和实验室3.4米；合班教室3.6米； 辅助用房3.1米；办公室2.8米186. 绿化用地：中师2M2/生；中学1；小学0.5187. 运动场小学每生2.3M2；中学每生3.3M2188. 南向普通教室日照宜为2小时189. 小学规模以12-24班为宜；农村可设6班；教学楼不应超过四层；中学规模以18

54、-24班为宜；大城市密集人口可30班；教学楼不应超过五层190. 课桌排距：小学850（合班800），中学900（合班850），纵向走道宽度550（合班900），课桌于墙净距120（合班550）191. 第一排课桌距黑板2000（合班2500），最后一排课桌后沿到黑板距离小学不宜大于8000；中学8500（合班18000）192. 黑板尺寸：高度不应小于1000；宽度小学不宜小于3600；中学不宜小于4000黑板下沿与讲台垂直距离：小学宜为800-900；中学宜为1000-1100讲台两边至黑板边缘的水平距离不应小于200，宽度不应小于650，高度宜为200193. 教室灯具距桌面的最低悬挂高度不应低于1.7米，灯管排列应采用长轴垂直于黑板的方向布置194. 黑板灯的垂直照度不应低于200LX195. 教室的窗台高度不宜低于800，并不宜高于1000196. 教室窗间墙宽度不应大于1200197. 教学楼走道宽度，内廊2100；外廊1800；办公1500；外廊栏杆不应低于1100198. 教室安全出口的门洞宽度不应小于1000，合班教室1500199. 学校所有房间采光均采用玻地比，除厕所淋浴为1/10；其他全为1/6