2小苗与大树的对话1

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1、访谈录访谈录绿绿林好汉林好汉 水水浒浒传传 济公济公传传滚瓜烂熟滚瓜烂熟 跟前儿跟前儿 偏科偏科 文理贯通文理贯通 起码起码 一百单八一百单八将将绿林好汉：绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山 的农的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指文中指水浒传水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。位英雄。一百单八将：一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。好汉。滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗

2、读、背诵得熟练流利。偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。指单独着重某一科，不能全面发展。注：注：用文字解释字句。文中指对用文字解释字句。文中指对古文观止古文观止中难以中难以理解的词句加上注释。理解的词句加上注释。季羡林季羡林文学翻译家、学者。文学翻译家、学者。19111911年出生于山东省清年出生于山东省清平县。平县。19301930就读清华大学西语系，毕业后在济南任中就读清华大学西语系，毕业后在济南任中学教员。学教员。19351935年留学德国哥廷根大学，学习梵文等古年留学德国哥廷根大学，学习梵文等古代语文。代语文。19411941年获哲学博士学位，并留在该校从事印年获哲学博士学位，

3、并留在该校从事印度语言及佛典研究工作。度语言及佛典研究工作。19461946年回国，任北京大学东年回国，任北京大学东方语言文学系教授兼系主任。建国后曾任北京大学副方语言文学系教授兼系主任。建国后曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期致力于印度语言、文学及历史的亚研究所所长。长期致力于印度语言、文学及历史的研究和翻译工研究和翻译工 作。著有作。著有印度简史印度简史、1857185718591859年印度民族起义年印度民族起义、印度古代语言论集印度古代语言论集，译，译有有沙恭达罗沙恭达罗、五卷书五卷书、优哩婆湿优

4、哩婆湿等，还等，还曾在曾在人民日报人民日报、光明日报光明日报、人民文学人民文学等等报刊上发表多篇散文。报刊上发表多篇散文。 苗苗和季先生苗苗和季先生交流了哪几方面的交流了哪几方面的问题？问题？阅读阅读偏科偏科学习外语学习外语积累古诗文积累古诗文对于这几个问题他们各对于这几个问题他们各有哪些见解有哪些见解?你是从哪些词句了解到的你是从哪些词句了解到的?谈谈你对题目的理解小苗和大树不仅代表苗苗和季小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，羡林，“小苗小苗”还包含着苗苗还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老先生学识渊

5、汲取营养；而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。叶茂的大树。在苗苗对季老的采访中，在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论他们用了很长时间在讨论看闲书。那么到底闲书是看闲书。那么到底闲书是什么，能结合课文谈谈你什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？们的理解吗？阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是阅读，是 ， 。阅读，是阅读，是 ， 。阅读，是阅读，是 ， 。一位向导一位向导一架望远镜一架望远镜帮我找到智慧的源泉帮我找到智慧的源泉让我看得很远很远让我看得很远很远结合插图，说一说季老和苗苗分结合插图，说一说季

6、老和苗苗分别有什么特点？别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。下一代的关爱之情。季老：季老：苗苗：苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊好问，对季老的充满着尊敬崇拜。敬崇拜。莎士比亚说： 书籍是全人类的营养品。 培根说： 书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说： 书籍是人类进步的阶梯。 美国人说： 书籍是积累世人智慧的不灭的明灯。 杰李贝内特说：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。坎普腾的托马斯： 我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书

7、时，我才得到了安宁。英国： 把一页书好好消化，胜过匆忙地阅读一本书。塔吉克族： 草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。司马光： 读重要之书，不可不背诵。 切斯特菲尔德： 你们把世界这本伟大的书认真读一读吧，读一遍，再读一遍，把它铭记心里，采纳它的风格，然后将它变成你自己的东西。 读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。9月月10日作业：日作业：1、听写第一课课后生字。、听写第一课课后生字。2、给下列形近字组词。、给下列形近字组词。 峡（峡（ ） 访（访（ ） 浒（浒（ ） 偏（偏（ ） 侠（侠（ ） 仿（仿（ ） 许（许（ ） 编（编（ ） 3、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。份访谈记录。