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1、纺织工程专业工程化学课程教学改革的理论和探究纺织工程专业工程化学课程教学改革的理论和探究引言?工程化学?就是建立在化学知识与工程理论之间的一门桥梁学科,目的就在于将化学的根本知识以及一些新兴学科和应用学科的信息传授给学生。但是,工程技术具有非常广泛的范畴,内容非常庞杂,这导致很多工科院校的工程化学教学存在着各种弊端,例如教学内容不够系统、知识点比拟零散、不同的专业区分相对较小,缺少与专业的衔接内容;学生在学习过程中体会不到这门课程与自己的专业有什么关系,缺少学习动力等等,因此有必要打破传统的教学内容和教育形式,建立一套符合实情的新的工程化学教学体系。针对此现象,作者对我校纺织工程专业的工程化学
2、教学进展了改革。1整合教学内容,做好衔接我校纺织工程专业是浙江省重点专业,其目的在于培养纺织品设计、纺织技术与贸易相结合的具有复合型知识构造的高级工程技术与贸易人才。该专业特点决定了学生们将来涉及较多的是有机材料,鉴于此,对工程化学教学内容进展了如下整改:选用李成琴等主编的?纺织有机化学?为教材,重点讲述与纺织专业关系亲密的传统有机化合根底知识,以官能团为主线区分各类有机化合物,介绍其分类、命名、构造特点及物理化学性质,分析各种反响的发活力理和历程;增加物质构造根底知识,为随后的杂化轨道和电子效应的承受和理解打根底;将现代分析测试技术-红外光谱和核磁共振谱作为教学重点内容;增加外表活性剂、染料
3、化学和高分子纤维等专业根底知识,介绍专业相关的外表活性剂、染料和高分子纤维的构造、性质及应用,以便于更好的与专业课相衔接;学习过程中引入有机化学史和人名反响及相关小故事,以活泼课堂气氛,增加学生对该反响的印象。另外,在对工程化学教学内容的改革中,要合理安排化学理论根底和工程技术在教学中所占比重,一方面,根据教学条件和专业实际,在理论根底教学内容上适当取舍;另一方面,联络工程实际,介绍现代有机化学在工程技术中的最新应用。2与实际消费和科研相结合,激发学习兴趣作为一门根底学科,化学与我们的日常生活关系非常严密,尤其是有机化学和有机化合物,充满着我们生活的每一个角落,假如将抽象的教学内容与我们的日常
4、生活或者实际消费联络起来,使学生们亲身体会到知识的力量,将会对学生的学习带来莫大的推动力。因此,在介绍到与课本相关内容时,可考虑引入一些实际生活或消费中的实例,例如在讲解氨基酸和蛋白质时,可以引入卤水点豆腐的机理和用鸡蛋清来减少汞吸收的生活小知识;在介绍到外表活性剂的时候联想到日常生活中去污清洁物质的使用等,使学生感到化学是一门浸透到我们消费、生活各个领域中的学科。3丰富教学形式由于工程技术的开展迅速,抽象的微观构造和最新的仪器设备很难用传统的教学形式直观地表达和展示。为了适应新的教学方案,又不降低教学要求,我们采用计算机辅助的多媒体教学方法和手段,加大课堂的教学信息量,创造良好的授课环境,以
5、进步课堂教学效果。例如在讲解卤代烃的双分子亲核取代反响过程中的瓦尔登转化时,仅以板书或者口头讲解很难给出一个立体、形象的解释,而将该过程用多媒体形式演示出来,会帮助学生理解,加深记忆。但是我们又不能完全摒弃粉笔板书的教学形式。有机化学中需要理解记忆的知识点有很多,课堂讲解要对这些知识点进展详细展开,这时候采用板书形式将有利于所讲内容的逻辑组织和讲解速度的控制,帮助学生到达理解性记忆。4开设实验环节化学是一门理论性和应用性都很强的科学,其开展和对其反响机理的理解都是以实验为根底的。因此,化学实验是每个学习工程化学的学生必需要经历的一个理论性环节。我们利用有限的学时,安排了蒸馏、萃娶精馏和重结晶等
6、实验,并要求学生自己设计方案,进展实验操作,然后独立撰写实验报告,这一系统的工作不仅加深了学生对理论知识论文联盟 :/的理解,也培养了学生面对问题,独立考虑、解决的科研才能,打破了化学学科的神秘感,使学生直观地体会到化学的本质和价值,收到了很好的效果。5结语工程化学是我校今年来开设的新课程,因其新,故有很多地方还不太成熟,有待于改革完善。在采取了整合教学内容,理论联络实际,加强根底课和专业课之间的衔接和浸透,采用多样的教学形式,加强实验环节等方法来对工程化学的教学进展整改后,学生们的学习目的明确,学习兴趣大增,在掌握理论根底知识的同时进步了实验动手才能。而在教学的同时,我也深深体会到有机化学学科的博大精深,感受到了肩负的重任,这为我更加努力进展工程化学教学改革增加了信心。我相信随着教学经历的不断积累和教学改革的不断深化,工程化学的教学内容和方法会日趋完善,对其进展的改革和理论研究还会获得更新的进展。 :/
纺织工程专业工程化学课程教学改革的实践和探索
