七年级语文上册教学计划正文

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1、七年级语文上册教学计划正文第一篇：七年级语文上册教学计划七年级语文上册教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别六年的小学阶段，怀着激动的心情，踏入初中阶段。我所教的这个班级，根据我这几天的观察，感觉学生的口头表达到和书面表达的能力还是可以的，就是表现欲不是很强。大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元

2、。 第一单元本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然,热爱生活的情怀。学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语神韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 第二单元本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 第三单元本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。 第四单元本单元课文，从不同方面诠释了人生

3、的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。 第五单元本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。第六单元本单元课文有童话、诗歌、神话、寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。三、教学目标掌握和运用知识能力的目标：（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折

4、，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提

5、高自身的文化品味。四、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督

6、促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。五、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。谭雅男2021年9月4日第二篇：七年级语文上册教学计划七年级语文上册教学计划沙河二中王春生一、学生情况分析：这些同学从小学六年级刚升入中学，基本都是私立中学挑

7、剩下的，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。二、教学目标（一）培养习惯，夯实基础知识1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音：（1）读准声母、韵母。 （2）能准确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。3、识字写字

8、：（1）说出基本笔画的名称。（2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际：（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 （2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读：（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的

9、大意。（二）明确学习目标，坚持执行规划本学期学习目标：1、练出一手好字；2、掌握阅读散文小说说明文的技巧；3、读几本名著；4、提高叙事写人的作文水平。本学期教学设想：1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写；2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事；3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字；4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。三、本学期教学落实措施：1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。2、注重培养学生良好的学习习惯。3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生

10、乐学。4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，学得有趣。5、对差生耐心辅导，激发他们的学习兴趣。6、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。第三篇：七年级上册语文教学计划七年级上册语文教学计划一、 学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养

11、学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。二、 教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一

12、步是一篇美国作家的作品，短文两篇是台湾女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言十分精美的散文，童趣是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、 整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴

13、歌理想（理想），有的阐述信念（我的信念），有的论说人生修养（论语十则）等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美

14、的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的足迹、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图

15、书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第五单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句

16、的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点； 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生

17、联想和想像的能力，发展创新思维。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性

18、发展、人格养成就整合在了一起。（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、 教学目标掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、

19、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突

20、出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。四、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活

21、实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的

22、学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写 。六、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度根据教育局统一安排，第一周第一次月考考试，完成

23、第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：教学进度表:周内容 （课时）第一周开学工作第二周在山的那边（2）走一步，再走一步（1）短文两篇（2）第三周紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）第四周综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）第五周第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周国庆第七周论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）第八周春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）第九周秋天（2）古代诗歌五首（3）第十周综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）第十一周看云识天气（2）期中考试第十二周第十三周

24、第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）诗两首（2）世说新语两则（3）综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）综合性活动：追寻人类的起源（4）期末复习期末考试第四篇：七年级语文上册教学计划七年级语文上册教学计划 (人教版七年级上册)中学语文教学资源网 教学文摘 教学计划 2021-09-15 手机版一、 学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，业考试的情况来看。学生的语文优

25、秀率为0%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生社会主建设培养有用的人才。一、 教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体读这些课文的时候，

26、将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，篇美国作家的作品，短文两篇是台湾女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言十童趣是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人盏心灯。根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到恰当，能初步读出语气3、 整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4

27、、联系自己的生活体验， 第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课想），有的阐述信念（我的信念），有的论说人生修养（论语十则）等。这些课文从不启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（春、济南的

28、冬天），描写了美的 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是化石天气、绿色蝈蝈、月亮上的足迹、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括

29、课文的内容要点，要练习用较快的速度主要内容，提高现代文阅读的能力。第五单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的解。第六单元这个

30、单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点； 体会联想和想像的作用，并借助复述、改培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是然美景），

31、第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并体合作精神

32、，要求学生在互助中展开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语学生形成良

33、好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味四、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视和利

34、用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的

35、能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交句，并进行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总进教学的不断进步。七、教学进度根据教育局统一安排，第一周第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，

36、第二次月考，元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：教学进度表:周 次 日 期 内 容 （课时）第一周 8.289.03 开学工作第二周 9.049.10 在山的那边（2）走一步，再走一步（1）短文两篇（2）第三周 9.119.17 紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）第四周 9.189.24 综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）第五周 9.2510.01 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周 10.0210.08 国庆第七周 10.0910.15 论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）第八周 10.1610.22 春（2）

37、济南的冬天（2）山中访友（2）第九周 10.2310.29 秋天（2）古代诗歌五首（3）第十周 10.3011.05 综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）第十一周 11.0611.12 看云识天气（2）期中考试第十二周 11.1311.19 绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）第十三周 11.202111.26 风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）第十四周 11.2712.03 诗两首（2）世说新语两则（3）第十五周 12.0412.10 综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）第十六周 12.1112.17 郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）第十七周 12.1812.24 盲孩子和他的

38、影子（2）寓言四则（3）第十八周 12.2512.31 综合性活动：追寻人类的起源（4）第十九周 01.0101.07 元旦放假第二十周 01.0801.14 期末复习第二十一周 01.1501.21 期末考试 七年级语文教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读和口语交际能

39、力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基学语文的习惯。二、情况分析：1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，

40、充分和优势，提升学生的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的学习方法和学习经验。3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习四、具体措施：（一）、阅读：1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题

41、突破，从而全面提高学生阅读的能力。4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读一完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问生从一开始就学好文言文。（二）、写作：1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。2、进行分类训练：（1）阅读、随笔（前边说了） （2）作文训练：本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下： 懂得记叙要紧扣事件的发展，

42、掌握几种常见的突出主题的写法。 懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作中运用。 （3）作文的训练要求：除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。（三）其它：1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。 诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。 成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读和背诵。 每天的活动时间可以去图书馆阅读课外书。 二一一年

43、二月二十日 七年级上册语文教学总计划一、教材简析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的生的人文体验。以下是单元安排: 第一单元:人与自我之一(生命体验)第二单元:人与自我之二(理想信念)第三单元:人与自然之一(自元:人与自然之二(科学世界)第五单元:人与社会之一(家庭亲情)第六单元:人与社会之二(想象世界)教点: 第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两

44、大部分。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发力的统一。第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。 第四,遵循语学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放

45、、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。二、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神遇,确立教研兴校的策略,注重发挥学生学习的主动性,注重培养学生的人文素养,注重培养学生的感情全体学生,全面提高学生的素质。三、教学目标新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在验。1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习

46、习惯,掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动

47、性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自主活动,让融会贯通,烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段,使的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了 第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往

48、一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同生的人文世界。五、教学进度表: 周次 内 容 (课时) 第一周 开学工作第二周 在山的那边(2)走一步,再走一步(1)生命生命(2) 第三周 紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动:这就是我(1) 第四周 综合性活动:这就是我(2)理想(2)行道树(1) 第五周 第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2) 第六周 国庆第七周 论语十则(3)综合性活动:漫游语文世界(4) 第八周 春(2)济南的冬天(2)山中访友(2) 第九周 秋天(2)古代诗歌五首(3) 第十周

49、 综合性活动:感受自然(3)化石吟(2) 第十一周 看云识天气(2)期中考试第十二周 绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)山市(2) 第十三周 风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2) 第十四周 诗两首(2)世说新语两则(3) 第十五周 综合性活动:我爱我家(3)皇帝的新装(3) 第十六周 郭沫若诗两首(3)女娲造人(2) 第十七周 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3) 第十八周 综合性活动:追寻人类的起源(4) 第十九周 元旦放假第二十周 期末复习第二十一周 期末考试 七年级语文上册教学计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程语文新课标，切实转

50、变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、学生情况分析1、学生：我本期担任七（2）(5)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有三、努力方向新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，的情感体验。1、掌握

51、七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、具体措施第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。第二、要注意教学内容的开放性。要使语文课由

52、单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式

53、的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与更新学生的人文世界。教 学 进 度 表第一周 开学工作第二周 第1、2、3课。第三周 第 4 、5课以及口语、写作、写字。、第四周 第5、6课。第五周 第7、8课以及口语、写作、综合性学习。第六周 国庆节放假3天第9课。第七周 第10、11、12、课。第八周 口语、写作、综合性学习。第21、22、23课。第九周 估计放农忙假第十周24、 25课第十一周 复习迎接中

54、考第十二周 第13、14、15课。第十三周 第16、17课。以及口语、写作、综合性学习第课。第十四周 第18、19、课。第十五周 第2021及口语、写作、综合性学习。第十六周 第26、27、28课。第十七周 第29、30课第十八周 复习迎接期末考试第十九周 元旦放假第二十周 复习迎接期末考试第二十一周 期末考试第五篇：七年级上册语文教学计划七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学怀着激动的心情踏入七年级。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习在这方面的能力肯定不强。因

55、而这个学期的语文教学要从两个方面着手一方面是培养学生的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记笔记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自主、合作、探究的学习方式要全面提高学生的语文素养。二、教材分析我们采用的是人教版2021新版教材本册教材共分为六个单元。第一单元 自然这个单元重新开启一个新的篇章为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天）描写了美的情感本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住

56、景物特点进行描写的方法。第二单元 亲情 浓浓的亲情动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文以不同的生活为背景抒发了同样感人至深的亲情。 根据本单元的情况要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气3、整体把握课文内容领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感。第三单元 青少年学习生活从咿呀学语到走入学校再到进入社会学习伴随着每个人的一生。特别是青少年大部分时间在学习中度过从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文可

57、以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活给我们以学习和生活的启迪。根据本单元的情况要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练在读中悟情在读中明理。2、要联系自己的人生体验深入思索反复咀嚼领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第四单元 人生生活中有阳光雨露也有风霜阴霾。追求美好的人生是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情以及对美好人生的礼赞。 学习本单元要抓住几个要点1、能够流利、有感情地朗读课文做到口齿清楚语言连贯；注意字词句的积累掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上整体

58、感悟课文内容归纳课文主旨。3、倡导多角度有创意的阅读培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。第五单元 人与动物人与动物都是大自然的“成员”人类始终面对着如何患 与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形有的表达了对动物相处的种种情形有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章可以增进对人与大自然关系的理解加强对人类自我的理解和反思形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考勾画出重要语句或段落并学做摘录。还要把握段落大意、理清思路的基础上学会概括文章的中心思想。 第六单元 想象这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主体裁多

59、样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候要激活自己的想象力并联系自己的生活体验深入理解课文。在学习课文当中要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用并借助复述、改写、扩写等方式培养学生联想和想像的能力发展创新思维。三、教学目标掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文的语感打基础。（三）、了解写作的基本技巧理解文本的思想

60、内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻内容具体、语言生动。复述转数完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西活用到生活当中提高自身的文化品味。四、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源例如教科书、教学挂

61、图、工具书其他图书、报刊电影、电视、广播、网络报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。”其次“自然风光、文物古迹、风俗民情国内外的重要事件以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出语文教师应高度重视课程资源的开发和利用要开展各种活动。因此教师要开发并好好利用语文教材创造生动活泼的自主学习方式改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系开发生活资源创造性的开展各类活动增强学生在各种场合学语文、用语文的意识多方面的提高学生的语文能力。五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活

62、泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学及时发现教学中的问题并进行反思。4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中要及时的总结教师的“教”和学生的“学”在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后要认真写好教学反思对于教学中存在的问题要及时改正。对于学生在学习中存在的问题要认真的加以分析并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维多维度的思考问题。在教学的总结与反思中促进教学的不断进步。七、教学进度根据教育局统一安排第一周第一次月考考试完成第一、二单元的教学第二次月考完成第三、四单元课文及表达的教学期末完成剩余内容的教学。