九年级上第二章《一元二次方程》学案



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1、 §2.1花边有多宽 学习目标:经历抽象一元二次方程的概念的过程,进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型。 学习重点:认识产生一元二次方程知识的必要性 学习难点:列方程的探索过程 学习过程: 一、知识回顾 1、什么是方程? 2、我们学过的方程有哪几种类型,举例说明。 3、列方程解应用题的步骤。 二、学习新课 1、阅读46页的两道题目,找出等量关系,列方程 2、阅读47页的题目,根据题意画图,从图形中找出等量关系,列方程 3、把以上三个方程化简,发现它们有什么共同特点?它们属于哪一类方程? 4、一元二次方程的
2、三个特点:是__________方程;有________个未知数;化简后,未知数最高次数是____。 5、什么是一元二次方程的一般形式? 三、巩固练习:完成48页“随堂练习”,49页“知识技能”2 四、小结 §2.2配方法 学习目标: 1.会用开平方法解形如(x十m)=n(n0)的方程; 2.理解一元二次方程的解法——配方法 学习重点:利用配方法解一元二次方程 学习难点:把一元二次方程通过配方转化为(x十m)=n(n0)的形式 学习过程: 一、 知识回顾: 1、什么是一元二次方程和它的一般形式? 2、完成54页“做一做” 二、探索新知: 1、解方程:(1)x2=5
3、; (2)(x+2)2=5 思考:以上方程用什么方法解? 2、解方程:x2+12x+36=5 思路点拨:将方程化成(x十m)=n的形式来解 3、阅读54页例1,得到用配方法解一元二次方程的步骤(完善各步骤的具体做法):(1)移项:____________________________________ ______ (2)配方___________________________________________________________ (3)开方:_________________________________________________
4、 (4)解:____________________________________________________ 4、完成55页“随堂练习” 5、阅读56页例2,思考:当一元二次方程二次项系数不为1时,该如何处理? 三、巩固练习:完成56页“做一做”; 完成57页“随堂练习” 四、小结 §2.3公式法 学习目标:1.一元二次方程的求根公式的推导;2.会用求根公式解一元二次方程 学习重点:一元二次方程的求根公式 学习难点:求根公式的条件:b-4ac0 学习过程: 一、知识回顾 1、用配方法解一元二次方程的步骤有哪些? 2、用配方法解方程:x2-7x-18=0
5、二、探索新知 1、 解方程:ax2+bx+c=0 (a≠0) 解:(1)二次项系数化为1:_____________________________________ (2)移项:______________________________________________ (3) 配方:____________________________________________ (4)开方:________________________________________________ (5)解两个一元一次方程,得:___________________________________
6、____ 思考:当b2-4ac≥0时,方程有几个根;当b2-4ac<0时,方程有几个根 总结:一元二次方程的求根公式:_________________________________ 2、 公式法:利用_____________解一元二次方程的方法叫做公式法 3、 解方程:x2―7x―18=0 总结:用公式法解一元二次方程的步骤: (1) 将方程化为____________形式,找出______________________ (2) 计算________________________的值,判断方程根的情况 (3) 把数值代入公式求解 三、巩固练习:65页“随堂练习”1、
7、2 四、小结: §2.4分解因式法 学习目标:会用分解因式法(提公因式,公式法)解简单的数字系数的一元二次方程 学习重点:掌握分解因式法解一元二次方程 学习难点:灵活运用分解因式法解一元二次方程 学习过程: 一、知识回顾: 1、一元二次方程的求根公式? 2、分别用配方法、公式法解方程:x2-3x+2=0 3、分解因式:(1)5 x2-4x (2)x-2-x(x-2) (3) (x+1)2-25 二、探索新知 1、阅读67~68页小颖、小明、小亮的解法,谈一谈自己的看法:谁的解法正确? 谁的解法更快? 2、利用_______________
8、__解一元二次方程的方法叫分解因式法 3、例题讲析: 解下列方程: (1) 5x2=4x (2) x-2=x(x-2) 4、想一想:你能用分解因式法简单方程 x2-4=0;(x+1)2-25=0吗? 三、巩固练习:69页“随堂练习”1、2 四、小结 §2.5为什么是0.618(1) 学习目标:经历分析具体问题中的数量关系,建立方程模型并解决问题的过程,认识方程模型的重要性,并总结运用方程解决实际问题的一般步骤。 学习重点:掌握运用方程解决实际问题的方法。 学习难点:建立方程模型。 学习过程: 一、知识回顾 1、用适当的方法解一元二次方程。 (1)5x(
9、x-3)=21-7x (2)9(x- ) =4(2x+1) (3)2x -5x+1=0 (4)3x +7x+2=0 2、问题:同学们还记得黄金分割吗?你想知道黄金分割中的黄金比是怎样求出来的吗?与同伴交流。 如图,如果 ,那么点C叫做线段AB的黄金分割点。 二、探索新知: 由=,得AC2=AB·CB 设AB=1, AC=x ,则CB=1-x ∴得到方程____________________________ 即:x2+x-1=0 解这个方程,得:x1=_________________, x2 =____________(不合题意,舍
10、去) 所以:黄金比=________≈____________ 例1:P 题略 解:(1)连接DF,则DF⊥BC, ∵AB⊥BC,AB=BC=200海里 ∴AC= _____AB=___________ 海里,∠C=45° ∴CD= _________AC=____________海里 DF=CF, _______ DF=CD ∴DF=CF=___________ CD=____________×__________=_________海里 所以,小岛D和小岛F相距______________海里。 (2)设相遇时补给船航行了x海里,那么DE=x海里,AB+BE=2x海里
11、 EF=AB+BC―(AB+BE)―CF=(300―2x)海里 在Rt△DEF中,根据勾股定理可得方程:___________________________ 整理得__________________________________ 解这个方程,得:x1=___________ x2=___________________________ 所以,相遇时,补给船大约航行了___________________海里。 三、巩固练习:1、课本随堂练习 1 2、某商场一月份销售额为70万元,二月份下降10%,后改进管理,月销售额大幅度上升,四月份的销售额达112万元,求三月、四
12、月平均每月增长的百分率。 §2.5 为什么是0.618(2) 学习目标:经历分析具体问题中的数量关系,建立方程模型并解决问题的过程,认识方程模型的重要性,并总结运用方程解决实际问题的一般步骤。 学习重点:掌握运用方程解决实际问题的方法。 学习难点:建立方程模型。 学习过程:一、知识回顾:列方程解应用题的一般步骤是什么? 二、探索新知 1、新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元.市场调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售出8台;而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台.商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱的定价应为多少元? 分析:等量关系:每台冰箱的利润×_______________________=5000元, 如果设每台冰箱降价x元,那么每台冰箱定价是_____________元, 每台冰箱的销售利润为____________________________元, 平均每天销售冰箱的数量为_________________台。这样,可列方程______________________________________. 2、完成75页“做一做” 3、完成76页“议一议” 三、巩固练习:76页“随堂练习” 四、小结
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