《中班语言公开课教案《借动物》中班语言公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言公开课教案《借动物》中班语言公开课（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中班语言公开课教案借动物 中班语言公开课设计意图：在一次晨间谈话：“你喜欢什么动物”中，孩子们兴趣很浓，热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事你想借什么动物，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间，一定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言才能得到很大进步，本次活动就由此而产生了。活动目的：1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，开展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。3、感受帮助别人
2、的乐趣，增进喜欢动物的情感。活动准备：1、课件借动物。2、动物图片假设干。3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河活动过程：一、导入课题，引起兴趣。师：“小朋友，你喜欢什么动物?”老师讲述故事的开头，引出课题二、分段讲述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经历，较连接地表达个人见解。(一)看课件，讲述故事的第一局部(老爷爷打 到动物园借会挠痒痒的动物猴子)师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”(二)看课件，讲述故事的第二局部(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打 到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。)师：“小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?”(三)看课件，讲述故事的第
3、三局部(叔叔刚下火车，就给动物园打了个 借动物黑猩猩。)师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物?为什么?大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以讨论一下。”(四)看课件，讲述故事的第四局部(妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打 到动物园借动物袋鼠。)师：“动物园会给她送什么动物呢?为什么?”(五)小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们效劳。小猪知道了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今天要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。老师出示图片(1)、(2)、(3)、(4)1、幼儿互相交流讲述图上的人遇到了什么困难。2、个别交流3、看一下篮子里有_动物，它们有什么本领。(幼儿互相交流)。幼儿自由选择图片自主讲述，贴适宜的动物，老师巡回指导。汇总幼儿的操作结果，个别交流。小结：表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿创造性想像讲述。师：“假如我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢?为什么?”第 4 页 共 4 页
中班语言公开课教案《借动物》中班语言公开课
