平行四边形的面积课件 (4)

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1、你发现了哪些图你发现了哪些图形？形？你会计算它们的你会计算它们的面积吗？面积吗？平行四边形的面积平行四边形的面积学习目标：学习目标： 1、通过操作活动，经历推导平行四边形的面、通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。积计算公式的过程。 2、能运用平行四边形面积的计算公式计算平、能运用平行四边形面积的计算公式计算平行四边形的面积。行四边形的面积。 自学指导（一）：自学指导（一）：(端正坐姿，认真观察）端正坐姿，认真观察） （5分钟）分钟） 认真看认真看87页的内容。页的内容。思考：思考：1、主题图中提出了一个什么问题？你找到解决、主题图中提出了一个什么问题？你找到解决 方法了吗方法

2、了吗?3、把数出的数据填在表格中、把数出的数据填在表格中。平行四边形平行四边形长方形长方形底底 高高 面积面积 长长 宽宽 面积面积6米米4米米6米米4米米观察表格的数据，观察表格的数据，你发现了什么？你发现了什么？24米米224米米22、哪个图形的面积大？在方格纸上数一数。、哪个图形的面积大？在方格纸上数一数。自学指导（二）自学指导（二）（动手实践，勇于探究）（动手实践，勇于探究）（8分钟）分钟）认真看课本认真看课本88页内容。页内容。 1、怎样将手中的平行四边形转化成长方形，小组、怎样将手中的平行四边形转化成长方形，小组合作剪一剪、拼一拼。并与同学交流你转化的过程合作剪一剪、拼一拼。并与同

3、学交流你转化的过程有几步？分别是什么？有几步？分别是什么？ 2、观察原来的平行四边形和转化后的长方形，你、观察原来的平行四边形和转化后的长方形，你发现它们之间有哪些等量关系？与同学交流。并完发现它们之间有哪些等量关系？与同学交流。并完成书中相应的填空。成书中相应的填空。 3、例、例1你能看懂吗？你能看懂吗？（注意书写格式）（注意书写格式）当堂检测当堂检测1、完成课本89页练习十九第1题。(2分钟）分钟）2、计算出、计算出89页第页第2题第一和第二个图形的面积。题第一和第二个图形的面积。（3分钟）分钟）3.6cm5.2cm3cm4cm (1)S=ah (2)s=ah =43 =5.23.6 =1

4、2(c) =18.72 (c)3、计算出、计算出89页第页第2题第三个图形的面积。题第三个图形的面积。（3分钟）分钟）1.6 cm2厘米厘米2.4cm s=ah 或或 s=ah =22.4 =31.6 =4.8(cm) =4.8(cm)3cm注意：找准对注意：找准对应的底和高应的底和高4、完成课本、完成课本89页第页第4题。题。（4分钟）分钟）当堂练习当堂练习完成完成89页第页第3题。题。3、下表中给出的是平行四边形的底和高，算、下表中给出的是平行四边形的底和高，算出每个平行四边形的面积，填在空格里。出每个平行四边形的面积，填在空格里。底底/cm38706.221.5180.9高高/cm2115269.85.20.4面积面积c210.71050161.293.67980.36回顾目标回顾目标1、通过操作活动，经历推导平行四边形的面、通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。积计算公式的过程。2、能运用平行四边形面积的计算公式计算平、能运用平行四边形面积的计算公式计算平行四边形的面积。行四边形的面积。 今天的学习目标你达到了吗？今天的学习目标你达到了吗？ 原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）长方形的面积长方形的面积 = 长长 宽宽平行四边形的面积 =高高原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽） 底底