物理实验是物理教学的精髓

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1、物理实验是物理教学的精华【摘要】物理实验是物理教学的重要环节,是整个物理教学的精华,物理实验的理论应用可以帮助学生理解知识,激发学习兴趣,培养学生综合才能。【关键词】物理实验精华在素质教育全面推广的今天,对于物理教学来说,要想真正到达向课堂四十五分钟要质量,首先应以物理实验为基矗物理实验是物理教学的一个重要环节。在物理学的产生和开展中,物理实验自始至终占有极其重要的地位。作为一名物理老师,应该充分认识到物理实验的重要性,要把它当做整个物理学的精华。一、物理实验是帮助学生理解知识的桥梁实验是通过一定的手段,让学生形象地、直观地理解事物的变化、运动及内部规律的科学。学生由于亲身经历和所学知识的限制

2、,在观察事物、分析事物上还处于幼稚阶段,对书本内容不可能一听就懂,而实验却能起到帮助他们发现规律、掌握规律、理解知识、获取知识的桥梁作用。在初中物理课本中,许多重要的规律是通过实验总结出来的。例如光的反射规律、光的折射规律、二力平衡条件、阿基米德原理、杠杆平衡条件、欧姆定律等等。因此,我们在从事物理教学时,应该以物理实验作为出发点,作为帮助学生理解物理知识的桥梁,分开了物理实验而单纯地讲授物理知识,老师不容易讲清楚,学生也难以理解、承受。例如说明大气压存在的马德保半球实验,假如不让学生拉一拉,而单靠老师讲述,尽管你讲的头头是道,你能保证学生不疑心吗?像这样的实验,只要老师一演示,无需花费多少口

3、舌,学生将会坚信不疑,至于那些要用实验数据进展分析才能得出结论的物理实验来说,老师要想讲清楚,并使学生承受、理解、无疑是更困难的,非从使实验出发不可。学习的目的在于应用。物理知识的运用,在很大程度上就是物理实验的重复,如物体长度的测量,本身就不是课本中用刻度尺测长度这一实验的翻版吗?安装日常电路不也是研究串、并联电路这一实验的翻版吗?如此等等,不胜枚举。因此,物理教学要注重实用操作才能,使学生不但会看实验,而且会做实验。沟通其已有知识与实际运用的联络,帮助学生掌握知识。二、物理实验形象生动,能有效地激发学生的学习热情初中学生正处在身心开展阶段,心理素质也不稳定,好奇心强,物理实验形象生动,本身

4、就带有很强的兴趣性。因此,学生对实验演示往往比听老师讲课感兴趣的多。所以,几乎所有学生上课时总是盼望老师早一点做实验。在教学中,老师假如能精心设计好实验,并巧妙的进展演示,创设一定的情景,增强其兴趣性、新颖性,能有效的刺激学生的感官,增强学生的注意,从而激发学生的学习热情。如在讲大气的压强一节时,我一进教室就演示这样的实验:在一支大试管中装上水,将一支口径略小的试管压入大试管中并倒过来,小试管不但不会掉下来,反而徐徐上升。实验现象妙趣横生,能引起学生强烈的好奇心,学生为了弄清楚其中的微妙,听课精力特别集中,课堂效果相当好。象这样的实验很多。如单筷提杯、试管煮鱼、纸盒烧水、砖下抽纸、打蛋入杯等等

5、,这些实验会像魔术一样具有引人入胜的魅力。为了激发学生的学习热情,老师应对实验特别重视,我认为演示实验的成功是上好整个实验课的第一要素。理论证明,老师做实验的动作干脆利落,实验一次成功,才能激发学生对科学研究的浓重兴趣。反之,假如实验失败,即使反复补做成功,也会大大降低学生对科学实验的兴趣,甚至引起学生对验证的科学结论产生疑问。这样不但不能激发学生的学习热情,相反,还会挫伤学生的学习积极性。因此,对于第一个演示实验,老师都必须先要亲自操作一番,做到胸有成竹,有条不紊,保证实验万无一失,一次成功。三、实验是一种理论活动,是培养学生多种才能的重要途径实验作为一种理论活动,是联络理论与实际的纽带。在

6、实验教学中,老师假如引导得法,对于培养学生的多种才能是行之有效的。实验过程是按一定的程序进展操作、观察的过程,同时也是引导学生思维,并总结出一定规律的过程。我们要根据实验的导向性,采取一定的手段,使学生有目的地去观察。有方向地主动思维,从而获得有关知识,并从中逐步培养他们的观察才能和思维才能。学生实验操作才能的上下对他们今后的学习和工作有着重要的影响,实验本身就是一个操作过程,课标中对培养学生的实验技能也有明确要求,学生分组实验中,每个人都有操作时机;在演示实验中,学生也可以模拟老师的操作技术,还可以让局部学生配合老师一起完成实验;在条件答应的情况下,还可以将演示实验改成学生实验或布置一些课外小实验,尽可能多的给学生一些亲身动手的时机,这对于培养学生的操作才能是很有帮助的。如在学习量筒、弹簧秤、杠杆等小知识时,可布置自制量筒、制作橡皮测力计、自制杠杆等小制作让学生去学。总之,随着实验教学的不断普及,物理实验也越来越广泛地被利用并普及,进而作为中招、高招的一个必考科,也一定会在教学中占有越来越重要的地位。因此,要重视物理实验,把物理实验当做物理教学中的精华来抓。中国论文联盟参考文献1?学生才能培养中老师的主导地位?孙宏根.2?改革中学物理实验教学的尝试?欧宜新.3?发挥老师主导作用上好物理实验课?杨鸣凤.

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