《应用写作》教案-第三章

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1、第三章 课程学业类应用写作例文赏析【赏析提示】这则实验报告，因篇幅太长，选为例文时作了删节。本报告表述条理清晰，实验程序及各项记录严谨，文字、数据准确、简洁，能够说明问题，合乎实验报告的基本要求。【例文】玻璃热膨胀系数的测定玻璃器材厂测试组摘 要：本实验采用石英比较法对不同的样品进行热膨胀系数的测定，其相对误差为2。关键词：玻璃热膨胀 系数测定 石英比较法 一、前言 热膨胀系数是玻璃的主要物理性质之一。在真空技术中玻璃与金属的封接，在选择釉料及测定玻璃热稳定性时均须考虑热膨胀特性，另外，制作光栅玻璃、标尺、温度计等都要求玻璃有一定的热膨胀系数。(略)本实验采用石英比较法。 二、实验原理 石英比

2、较法测定玻璃的热膨胀系数，原理是利用玻璃与熔石英的膨胀系数不同，测定两者在加热过程中的相对伸长，然后依公式计算玻璃的热膨胀系数a。(略)三、实验装置采用玻璃热膨胀测定仪测定。测定仪构造见图1。(略)四、实验材料将被测试样加工成5 mm50 mm的圆棒，其两端平行细磨，四周抛光。五、实验步骤1测定被测试样的长度后，将其置于内径为6 mm的透明石英管内，石英管的一端封闭，并预置一根长约100 mm的石英棒。放入试样后再利用长石英棒将试样对石英管的相对伸长量引至石英管的开放端，然后用精度为0.001 mm的千分表进行测量。 2测量时对样品进行加热，加热速率为每分钟24。 六、实验结果及讨论 1.样品

3、的测试结果。(略)2.讨论。(略) 七、致谢 本试验前后曾得到工业大学相关专家、教授的指导，特此予以致谢！ 八、参考文献 (略)例文赏析【赏析提示】这篇实习报告以总分总的结构，首先概括介绍了作者校外实习的时间、项目和大致情况，然后详细介绍了实习的成就、暴露的问题和今后改进的措施，符合实习报告的写作要求。【例文】实 习 报 告周口师范学院 陈华玲为期58天的校外教育实习，让我重温了丰富多彩的高中校园生活，感受到了教学工作的明快节奏，亲身体验了初为人师的喜悦。在实习期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着的许多问题。下面我从两个方面予以汇报：一、主要收获我实习的是信息技术这门

4、课，指导老师是乔兵老师。与其他实习教师不同的是：我的实习工作除了在教室听课、讲课之外，还有在机房辅导学生上机实践。 从第一阶段的听课工作当中我认识到，听课不仅要听老师所讲授的知识，还要观察老师的授课方式，听他们上课时的语气、语调；看他们每一个手势、动作；了解他们上课内容的深度和控制课堂气氛的方法。除此之外，还要观察学生的学习状况。在这段时间里，我全面熟悉教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课记录，课后与老师探讨，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。这些都是我在课本上学不到的。 接下来就开始讲课了。为了上好每一节课，我都要提

5、前好几天准备。从备课到真正的讲课，我得到了带队老师李满仓老师和指导老师乔老师的帮助，他们都是具有丰富教学经验的老师；并和其他实习生共同研究如何将课讲得更好，反复修改教案，不断改进自己的教学方法，提高教学水平。课后，李老师、乔老师和实习生一起从各个方面细心地帮我评课，针对我在课堂上出现的问题提出宝贵意见。我把每节课所得到的经验总结起来，教学能力有了进一步的提高，讲起课来信心更足了，上课也没有了紧张的感觉。同时通过对学生的了解，我知道每个学生的程度不同，接受新知识的能力也不同，所以在讲课时要时刻观察他们的反应，主动和学生交流，让每一位同学都有机会发言，增强他们的学习兴趣。第三个实习内容是在机房辅导

6、学生上机操作。我的指导老师带高一和高二的学生，这些学生对电脑的认识程度不同，操作能力也不同，这时候就要根据每位学生的实际情况来辅导，针对他们提出的问题详细地讲解和操作，直到学生会亲手操作为止。在乔老师的指导下，我学会了如何在机房里管理学生，同时也掌握了一些维护和管理机房的方法，这些都是非常有用的。二、自身存在的问题在实习期间，我也看到了自己存在着许多不足。首先，要想与学生融洽相处，更好地了解他们，就应该积极参加学生的课外活动。虽然我参加了周口育新高中“庆祝2010年元旦文艺汇演”，但广播操比赛、演讲比赛、篮球比赛、拔河比赛等都没有参加。其次，当我们面对学生，给他们授课时，应该更多地用有声语言、

7、肢体语言来调动学生。而这就要求我们老师在课堂上要能放得开，在这一点上，我觉得自己做得还不够。第三，给学生讲课最重要的就是语言表达了，我的普通话在有些方面还不太标准，特别是舌后音方面。三、自我建议实习已经结束，我深知教师是一个崇高而神圣的职业，要成为一名优秀的教师很不容易。针对我的这些问题，我将在以后的学习、工作、生活中不断努力改进、完善自己，争取做一名优秀的人民教师，全身心投入祖国的教育事业中。例文赏析【赏析提示】这是一篇现代文学的课程论文。它主要以边城为例来探讨沈从文湘西小说创作的语言魅力。内容和格式基本符合课程论文的要求。【例文】浅析沈从文湘西小说的语言美专业级班 韩秋指导教师： 摘要 本

8、文主要以边城为例，探讨并阐释沈从文湘西小说语言外在形态的古朴简洁之美，乡间人物对话中所表现的清丽柔美，借用湘西民间文学中的起兴、比喻等修辞手法表现的新鲜生动之美、运用艺术空白所形成的古朴隽永之美的语言风格。关键词沈从文；湘西小说 ；边城；语言美研究沈从文的著名专家凌宇教授在边城选进中学课本的意义中说道：“边城提供了广阔的审美天地，沈从文笔下的湘西世界美极了，它如同一颗晶莹剔透的珠玉，将读者引入清、雅、秀的意境。小说情节起伏，结尾设置悬疑，扩大了读者想象的空间。沈从文小说的抒情气质也是十分浓厚的，他用诗化的语言娓娓讲述故事，增添了作品的可读可感性，”。苏雪林曾认定沈从文的小说是散文诗体裁。的确，

9、湘西小说的语言既有散文的自然流畅，清丽冲淡，又有诗歌的简洁凝练、蕴藉含蓄。沈从文很讲究“文字组织的美丽”，他曾谈到短篇小说向古代抒情诗学习的好处，其中第一点就是“可使小说作者对文字性能具备特殊的敏感，从而产生选择语言的耐心”。正是对小说语言美的不倦追求。沈从文对小说语言的运用达到了随意驱遣、游刃有余的地步，形成了古朴简洁、清丽柔美、新鲜生动、古朴隽永的语言风格。他的湘西小说语言大致有以下几个特点：一、古朴简洁沈从文小说的语言在外在形态上，常给人一种诗性的古雅之美，有一种鲜活的灵动之气。按凌宇先生的概括就是“格调古朴、形式简峭，主干突出，少夸饰，不铺张，单纯而又厚实，朴讷却又传神”。汪曾祺觉得沈

10、先生的语言受魏晋人文章影响较大。可见沈从文小说语言与传统文章的文字趣味是有着密切联系的，传统的文学审美趣味大大地影响了沈从文的小说创作。具体地说，这种文字的传统韵味首先表现在他喜欢用文白相间的四字句，尤其在描绘自然景物时。如他描写白河码头王村的景色：“山后较远处，群峰罗列，如屏如障，烟云变幻，颜色积翠堆蓝其中最令人感动处，是小船半渡，游人四瞩，俨然四围是山，山外重山，一切如画，水深流速，弄船女子，腰腿劲健，胆大心平，危立船头，视若无事。”这段文字不足80字，四字句就有16处之多。这些四字句的出现不仅创造出了一个情景交融的艺术境界，而且从语言文字的运用上，讲求文字的简洁有力，充分利用到每一个字的

11、价值，不用虚字、浮字，用最少的文字表达出最多的意思，使得语言更为紧凑，排列更为齐整，给人一种视觉上的美感。同时又具备了很强的节奏感和音乐性，很有些词和小令的意蕴，读来意趣盎然。其次，长短句相错也是沈从文小说语言形态的一个特点。如萧萧中写到“萧萧”夜里睡觉的情形：“到了夜里睡觉，便常常做这种年龄人所做的梦，吃好东西，爬树，自己变成鱼到水中各处溜。或一时仿佛身子很小很轻，飞到天上众星中，没有一个人，只是一片金光，于是大喊：妈妈！人就吓醒了。醒来心还只是跳，吵了隔壁的人，不免骂着，疯子，你想什么！白天疯玩，晚上就做梦！”这段文字就80个字，却有20处停顿。一段中竟用了如此密集的停顿！作家显然是着意于

12、韵律形象的塑造。整段文字的节奏分布大体是：6字-13字-4字-2字-11字-11字-7字-5字-6字-4字-2字-5字-7字-6字-4字-2字-4字-4字-5字，字数时多时少，4字、5字居多，间隔搭配，长短参差，节奏时快时慢，念起来很有古代长短句的回环与婉转，又如读了现代散文诗一样韵味十足。这种文白杂糅语言的另一个表现就是“的”字的使用频率大大地低于其他现代作家，这是已为很多研究者发觉的一个特点。例如：“这时节他们正过一条小溪，两岸山头极高。溪上一条旧木桥，是用三根树干搭成，行人走过时便轧轧作声。傍溪山腰老树上有猴子叫喊。水流汩汩。远处山鹊飞起，虽相距极远，朋朋振翅声音依然仿佛极近。溪边有座灵

13、官庙，石屋上尚悬有几条红布，庙前石条上过路人可以休息。”沈从文的生活和作品中的“乡下人”没有一个“的”，句子短峭简洁，没有对景物作繁复修饰，却显得古朴清新。这种语言风格与作品表现的对象是十分相称的。沈从文小说中表现的那种原始的、朦胧的自然与人生现象，一旦穿上这种少修饰的语言外衣，那份特有的神气就更加凸现出来。二、清新静谧沈从文文笔的清新首先表现在他的语言带有湘西边地特有的泥土芳香。边城里乡下男女的谐谑打趣，老水手与夭夭的谈天说地，萧萧中乡下人谈论城里女学生所有这些经作者集中、提炼的人物对白里，回荡着湘西特有的乡音，使人油然而生真实、亲切之感，仿佛将人带到湘西的河船上、茅屋里、晒坪上、碾坊中、溪

14、河边，直接面对湘西的父老乡亲与人情风俗。他曾说他的文字风格，倘有值得注意处只是因为“文字中一部分充满泥土气息”。“记得水上人言语太多了。” 沈从文文集第11卷，花城出版社，1984年第325页。“水”是湘西自然世界的主体形象、湘西独特的自然美，同时水又以其晶莹透明的品格陶冶了沈从文的性格和气质。他曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”所以，从审美趣味上看，沈从文总爱写与水有关的雾、月、夜、梦等，它们都体现出清新静谧的特点来。“月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨，间或不知道从什么地方会有一只草莺落落嘘嘘！啭着它的歌喉，不久之间，这小鸟又好像明白这是半

15、夜，不应那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。” 边城这段话写得清幽、透明，静得能从中拧出水来！这永恒沉默寂寥的天地只有那么一丝骚动、喧闹、声响，以静写动，与“蝉鸣林更幽”相比有异曲同工之妙，活生生地点出清幽、静谧、透明的氛围。此外，这种清新静谧的氛围还表现在对人物的心理刻画上。翠翠对傩送深爱着，却把这爱藏在心底。“她在月光下坐了一阵，心里却当真愿意听一个人来唱歌。久之，碧溪除了一片草虫的声音复奏以外，别别无所有。翠翠走回家里去，在房门边摸着了那个芦管，拿出来在月光下自己吹着，觉得吹得不好，又递给祖父吹，老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹软了。” 边城在这里，翠翠期待着心

16、上人来唱歌，人没来心里烦乱，便自己吹芦管以排遣烦躁；因心绪乱又吹不好；祖父一吹，翠翠的心被吹柔软了。怀春、相思时的期盼、烦躁、嗔怨这一系列动态的心情却在静的画面中表现，一切皆在不言中。一个一咏三叹的心理过程表现得惟妙惟肖。三、含蓄隽永含蓄隽永表现最突出的就是沈从文善于运用艺术空白。所谓艺术空白，是指艺术表现在时空范畴中有意造成的间歇与空白，以酝酿一定的思想感情，起到弦外之音、言外之意的作用。沈从文在小说创作中非常注重运用这种艺术空白。如写翠翠成熟后，她常爱学摆渡的家畜和客人的模样，有时学小羊唤母的叫声，有时又在发间插上几朵鲜野花，身姿袅娜地扮新娘，宛如节奏舒缓的行板，余韵久存，淡淡几笔，便含而

17、不露地写出了翠翠渴望新的温暖和保护，憧憬美好的恋爱婚姻生活的心理变化。尤其是小说的结尾，翠翠留守碧溪渡口，等待“也许永远不回来了，也许明天回来了”的二老。这个牵人情怀、引人遐想的艺术空白运用得恰到好处，言有尽而意无穷。艺术空白的巧妙运用，促成了沈从文小说的简洁、含蓄，意味隽永。四、生动的比喻沈从文曾做过湘西民歌的搜集、整理工作，并常在小说中将民间文学中的起兴比喻手法加以运用。如边城里引用了这样一首民歌：“天上起云云起花，包谷林里种豆荚，豆荚缠坏包谷树，姑娘缠坏后生家。”这要比一般性的叙述语调生动多了。沈从文吸收了大量当地人的生活用语，运用了湘西人说话就地比喻的传统。如边城中，二老和老船夫相见如

18、故，相互称赞的一番谈话，二老称赞老船夫：“地方不出坏人出好人，如伯伯那么样子，人虽老了，还硬朗的同棵楠木树一样，稳稳当当地活到这块地面，又正经，又大方，难得的哩！”用了“楠木树”的材质坚硬比喻老船夫的强健生命力，老船夫称赞二老，“二老，这地方配受人称赞的只有你，人家都说你好看！”“八面山的豹子，地地溪的锦鸡，全是特为你这个人好处的警句”，矫健的“豹子”，美丽的“锦鸡”贴切地说出了二老的风采。又如翠翠的名字也是因为“两山竹篁翠色逼人”而取的，大老、二老身强体壮，也被比做“小公牛”，这些比喻生动有趣，为故事更增添了几分地方性色彩。同样，大老对翠翠的赞美，也带有湘西语言善于比喻的特色，“老伯伯，你翠

19、翠长得真标致，像个观音样子，再过两年，若我有空闲能留在茶峒照料事情，不必像老鸦到处飞，我一定每夜到溪边来为翠翠唱歌”。“观音”是比喻翠翠美貌，“老鸦”是大老谦虚的自喻，读来十分鲜活有味。注释：凌宇、李苗：边城选进中学课本的意义凌宇教授访谈录，此文选自教育天地2004年第5期。例文赏析【赏析提示】这是一篇教育专业的毕业论文，由于篇幅所限，入选时作了删节。作者以“民办教育经营研究”为论题，采用递进式结构，从民办教育的价值地位、经营理念、存在问题和解决策略等四个方面，条分缕析地作了深入的探讨，具有很强的现实意义。此文论点鲜明，论据典型、充分，论证方法恰当，格式规范，符合毕业论文的写作要求。唯语言不够

20、精练，尤其个别语句不够严谨。【例文】民办教育经营研究 以巩义市新欣学校为例 曹晓鸽摘 要本文以巩义市新欣学校为切入点，采用（民办学校与公立学校）对比法、举例法（以巩义新欣高中为例）、教育文献研究法，从市场经济学和教育学的角度认真分析目前民办教育的价值、地位、经营行为及其存在的问题，对民办教育的经营与发展深入探讨，进一步从经营理念（人本经营、资产经营、质量经营、特色经营、品牌经营等方面）提出解决问题的对策： 增设管理机构，加强管理力度；实施校本课程，展现学校特色；建设一支结构合理、稳定的专职教师队伍；树立全面教育质量观，实施全面素质教育；加大政府财政支持力度，鼓励学校多渠道筹措教育经费；教学管理

21、上采用导师制；重视学生心理问题，开设心理健康教育课；用互联网加大宣传力度，创建自己的专题网站。力图为民办教育的经营研究与实践提出新观点、新思想，以促进民办教育的发展和壮大，推动教育事业的全面发展。【关键词】 民办教育；价值地位；经营理念；问题；对策英文标题（略）英文摘要（略）英文关键词（略）引 言新中国的民办教育是近20年才发展的。民办教育的产生和发展，打破了我国建国以来单纯由政府办学、公立学校一统天下的格局，缓解了政府办学的压力，使受教育者拥有了自主择校的机会。民办教育法的出台，鼓励动员社会力量办学，给教育事业的发展注入了新的活力，并在一定程度上促进了学校经营体制的改革和教育质量的提高，增强

22、了教育系统适应社会主义市场经济发展的能力。但是，进入新世纪初出现了公、民办教育生源大战的不良竞争，尤其是政府为全面普及义务教育实行“两免一补”，这对民办教育的发展既是机遇又是挑战。因此，积极探索民办教育发展的价值、地位并针对民办教育暴露的问题提出解决策略已经成为我们高等教育专业师生亟待解决的一个重要课题。正是出于职业和责任，在老师的指导下，笔者经过充分的思考，选择了自己感兴趣并能做好的题目“民办教育经营研究以巩义市新欣学校为例”。初步设想以民办学校巩义新欣高中与公立学校相比较，采用教育文献研究法、调查研究法，对民办教育经营的价值地位、民办教育的经营理念（人本经营、资产经营、质量经营、特色经营、

23、品牌经营）、目前民办教育经营中存在的问题以及解决这些问题的策略予以探讨，力图以实际行动为中国教育事业蓬勃、健康的发展尽绵薄之力。1. 民办教育经营的价值地位1.1 增加了教育供给方式的多样性和选择性任何教育的根本目的都在于教育本身，而非外在因素。民办教育要承担的真正职责是提高教育质量和效益，全面推进素质教育。因此，有人说公立学校是国家发展义务教育的标志，而民办学校则是国家实行教育民主化和多样化的另一标志。所以，发展民办教育的真正目的是增加教育供给方式的多样性和选择性。市场经济的发展在更深层次上唤醒了人们的主权意识，为人们的自由择校提供了条件,而民办学校在某种程度上满足了人们选择教育的需要。1.

24、2 作为公办学校的补充，弥补国家财政支出的不足公办教育需要政府提供教育经费，在政府财力有限的情况下，公办教育资源就会相对有限，特别是我国这样的发展中国家，财政支出不足，人口基数大，公办教育不能满足所有受教育者的需求，因此需要民办教育的补充。据人民日报有关资料显示，我国全日制在校学生约2.3亿人，占全球教育总人口的20%，规模位居世界第一，然而年度公共教育经费仅为170亿美元，也仅占世界各国教育经费总数11 500亿美元的1.5%，以占世界1.5%的教育经费支撑占世界20%的教育人口，可谓是穷国办大教育。因此，全国有74%的小学生能够升入初中，有48%的初中生能够升入高中，有47%的高中生能够升

25、入高校，我国大学生占同龄青年的比例仅为6%。虽然近年来我国教育经费每年都有较大幅度的提高，但仍大大低于发展中国家教育经费占国民生产总值4%的平均水平。1基于国家财力的限制，政府对教育的投入已不能满足社会发展对教育的需求。因此，动员社会力量办学，充分开发和利用各种教育资源，促进教育的发展已成为必然趋势。正是在这样的经济环境下，发展民办教育、私立教育已成为我国政府实现教育市场化的一种选择。在人口基数大的巩义市，目前有公立高中13所，民办高中6所，民办高中占45%，弥补了公立高中的不足，使更多的学生可以获得普高教育，进入理想的大学学府。 1.3 为受教育者提供自主择校的机会，满足受教育者选择学校的需

26、求公办学校按照公共性原则，采用就近入学、电脑抽签等手段为受教育者公平选择学校，提供公平的受教育机会，不允许受教育者完全根据自己的意愿在不同的公校之间进行选择。在市场经济条件下，受教育者的需求是多方面的，他们渴求从自身实际需要出发，拥有自主选择教育的权利。于是，满足市场需求、社会需求的巩义市新欣学校作为一种选择性教育（为受教育者提供一个自主选择学校的机会）迅速发展起来，且日益壮大。利益的驱使、机制的转换会使民办学校对学生、对家长更具有责任心，他们深信“学生就是上帝，一切以学生的需要为中心，最大化学生满意度”。巩义市新欣学校正是从市场需求出发，创建全封闭式寄宿学校，满足双职工家长的需要；创建专长特

27、色班，满足有兴趣爱好的受教育者的需要；学校雄厚的硬件设施、优质的师资队伍、因人而异的良好教育,满足了家庭经济实力较好的受教育者的需求；学校的高额奖学金，优厚的鼓励、奖励政策，更是吸引了大批优秀贫困学生。民办学校按需办学，实现“双赢”，在这一点上，与公办学校截然不同，公办学校往往停留在“管理”教育阶段，满足于把教育局的人、财、物管好，而民办学校则要最大限度地发挥人、财、物的效益，满足社会需要，打造自己的品牌和特色，只有这样，才能在激烈的竞争中赢得生源、创造资本、树立品牌，走良性循环道路。 2.民办教育的经营理念“理念是力量，理念是支柱，理念是信仰。”经营学校就是在市场经济条件下，以提高资源利用的

28、效率和效益为根本目的，以市场观念和品牌意识为核心，以资源多层优化配置为基本途径，以顾客满意为标准，认真考虑学校的投入和产出，尽最大努力降低办学资本，尽最大力量提高教育教学质量，将学校办活，办好，办出特色。因此，民办学校要树立以下经营理念。（以下略）3. 民办教育经营中存在的问题 （以下略）4. 民办教育经营中存在的问题的解决对策 4.1 增设管理机构，加强管理力度（略）结 束 语民办教育促进法的出台实施是民办教育发展的最有力的支持，它将给予民办教育制度和法律的保障。在市场经济条件下，民办教育的经营者应把握有利时机和条件，转变经营理念，充分利用有形资产与无形资产，通过自身的奋斗与富有智慧的经营获

29、得成功，在中华大地上树立起一个个特色各异的教育品牌，使中国教育界出现“百花齐放，百家争鸣”的繁荣场面，促进民办教育的“双赢”，教育界的“共赢”。参考文献 1马天民.中国民办教育现状分析J.中国民办教育,2006(12)：4850.（略）致 谢论文终于完工了，首先要感谢我的导师李满仓,从本文研究开始，一路指导至本论文的完成,从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗！由衷感谢您对这篇论文倾注的心血,您宽厚待人的学者风范令我无比感动。感谢授课老师拓宽了我的视野,让我能更顺利地完成这篇文章；感谢我的同学们,让我感受到友情的力量；更要感谢

30、巩义市新欣学校的校领导和老师们，没有你们的帮助,这篇论文是无法完成的。例文赏析【赏析提示】这是一篇艺术设计（广告创意）专业的毕业设计，因篇幅所限，编者有所删节。作为高职高专学生的毕业设计实践作业，此文选题具有专业特色，难易适度，而且确有创新意义和应用价值。全文呈递进式结构，包括设计理念、设计要表达的意义或内涵、创作过程等内容，条理分明，详略有致，格式完备，符合毕业设计说明书的写作要求。但语言不够简练。【例文】 “小人物”引领的风尚角色形象设计上海大学影视艺术技术学院艺术设计（广告创意）专业诸振豪 学号 05125747 指导教师 赵海频一、设计理念（前言）我选择以几何造型的概念去作为此次毕业设

31、计的主要设计理念，整体设计风格偏向于以传统造型与现代波谱艺术风格相结合，通过造型、色彩及空间的关系来完整地表现这一系列平面作品。用中国四大名著之一的西游记故事中的人物造型加上我想要表达的几何理念效果，再结合当代波普艺术的表现形式，极力做到以简约的形式但又不乏精致的制作与美术设计去创作出生动和具有设计感、时代感并吸引人的“小人物”团，给作品中的人物赋予生命，以及亲民的感染力。在设计过程中，他们必须有代表年轻人的肢体动作，有鲜明的个性，这些理念贯穿此次毕业设计的始终。在出一个整体的效果图后，表现出他们在一起的时候每个人物都能展现出不同的魅力以吸引别人。二、设计要表达的意义或内涵首先从选择人物的角度

32、来讲，我们知道，当今有越来越多的国家正在运用中国古代历史极富创意的文化进行改编，他们制成的作品也深受中国人喜爱。相反，在中国，研究我们自己本土历史文化的绝大多数人为老一辈的学者。作为一个中国人，先人给我们留下了大量丰富的文化资源与探索的结晶，我们更应当了解属于我们自己的历史文化，也更应该为我们中国博大精深的历史文化进行传承。所以，我最终决定以中国四大名著之一的西游记剧中那家喻户晓的师徒四人的形象作为此次毕业设计的根基与出处，也为中国历史文化结合现代设计尽一份绵薄之力。其次从设计产业的意义上来讲，21世纪初，创意设计产业成了时尚风口浪尖的产业之一。随着网络的普及化，类似兔斯基、悠嘻猴、流氓兔、寻

33、死兔等一系列的卡通形象深入人心。作者赋予这些简单的小人物以可爱的形态、夸张的表情。简洁的设计与或颓废或可爱的表情，巧妙地符合了年轻人的叛逆不羁的心理。因此，它们在互联网上被年轻人用作QQ、MSN、skype等聊天表情。快速的传播使其在一夜间走红。最后从设计手法的表现来讲，通过以几何形态塑造出来的可爱造型加上简单并生动的表情，让人们在看到这些“小人物”时，同时心中能产生一种我们虽然是大世界中的小人物，但我们却怀有对生活充满美好与期待的心情。三、技术因素先是在网上找到相关人物的角色图片，然后在脑中归纳其形体特点，再在草稿本上勾画出角色的卡通形象。在由草稿制作成电子文档的步骤，主要还是运用Illus

34、trator中的钢笔工具进行勾勒和绘制以及填色。在设定主角的人物造型上运用的是几何形态的概念，也就是用面来表现人物身体的各个部位，包括通过人物的关系暗示了平面作品中的空间关系；色彩上运用的是偏时尚的鲜艳色彩，构成色彩的关系大体上是以邻近色为主，补色为辅，每一个人物都有属于他们本身的颜色基调以及背景色。在此次毕业设计中，色彩的运用有举足轻重的作用，在这一系列平面作品中，关于人物的前后左右上下等逻辑关系都要通过面的切分以及色彩的冷暖来说明人物的正面、侧面或背面等空间关系；空间的构成是用一点透视的发散直线与人物的肢体动作相呼应，使得画面在平面中流动鲜活起来。（一）设计元素说明1.外形上的尝试以西游记

35、故事中四位主角家喻户晓的外形为基础，结合我所要表达的形式，去设计这些具有“小人物”感情色彩的团。此次设计中，按照题目“小人物引领的风尚”这一中心，我已经尽可能地缩小了师徒四人在人们脑海中拥有神通广大、上天入地之类本事的印象，缩小了他们的传奇性，取而代之的是平易近人的特性，让他们的形象尽可能得到人们的喜爱。（有删节）。2.赋予人物生命和情感西游记中的四位主角拥有鲜明的个性与特征，剧中的主角也给观众带来了许多的欢声笑语。作者极富想象力的塑造了他们四人鲜明的个性，为了表现他们四人不同的性格特征，还是必须进行关于表情神态的研究。猪八戒的可爱与天真、沙僧的憨厚与忠诚、孙悟空的灵动和机警以及唐僧严肃的神态

36、等，这些主要的表情与性格，包括他们的肢体动作是必须把握住的，让人们能在这些“小人物”里找到自己平时所无法表现出来的内心世界。在此次毕业设计作品中的单幅人物海报里，我们可以看见猪八戒对自己的自信满满的“V”字手势，眼神表现出的是不屑一顾的神态；俯视角度的孙悟空双手插腰仰天得意地笑着，身旁还有祥云拂过，一派逍遥自得的派头；唐僧披着标志性的袈裟，手中则举着北京奥运会的火炬，这也属于一种与现代结合的表现；沙僧快乐地骑在滑雪车上。应该不难发现在这个毕业设计中，除了唐僧外，三个弟子的服装都是现代的衣服，马夹、T恤等。在八戒与悟空的衣服上分别有“雷”、“囧”当今比较流行的文字。这些也是为了暗示现代人的精神状

37、态，同时也给这些主角“小人物”们增添了一分时令的喜剧、小悲伤的色彩。在色彩运用方面，我选取的色彩大多是时下流行的色系，尽力做到这诞生在明代故事中的人物能拥有现代人所喜爱的生动鲜活的色彩。运用此类色彩也是为画面的活跃与能吸引更多的年轻人所考虑。3.设定在场景中的效果在设计完富有个性色彩的四位主角后，我设定了一个场景，很简单的蓝天与草地，为了营造与人物造型与颜色比较相符的可爱气氛，去烘托师徒四人在一觉醒来后的美好场景。远景加上了云朵和彩虹，天是碧蓝的，草地是碧绿的。纯色在这样的场景下便能极大程度地显示出它们的美丽，这使得画面处于一种十分温馨美好的基调中。通过视觉流程的引导，我们首先可以看见近景是孙

38、悟空抬着手在眺望着远方，表达一觉醒来后孙悟空的机警与戒备；其次是唐僧拉着睡得正酣的猪八戒的耳朵，这一幕让我们觉得充满着人情味与亲切感；远处沙僧正在碧绿的大草地上解手，包括通过一边摆放着的行李这样的细节，以及一片片小草的概括，来营造整个场景的气氛与效果。（有删节）4.应用与传播的范围师徒四人单个形象我都绘制了不同色调的宣传海报。如果相对于易于传播这个概念上来看，这个形式所表现出来的形象还是能够比较流行起来的。只要人物基础特征明显就能比较容易去把握住。作为一个概念，它还可以被应用于更多的设计载体上。关于整个毕业设计的中心文案便是每张作品上都标注有“GEOMETRY ATTITUDE”几何态度。这个

39、题目看似与师徒四人的故事无关，但是是我整个毕业设计过程中贯穿始终的一个概念，也就是第一点提到的把外形全概括为几何图形来进行设计。通过已经制成的师徒四人，我们可以把他们应用于圆形徽章上，或是打印在西游记动画片版的光盘上等。那个场景的画面我们也可以把它们发展成卡通书或是CD封套的封面，并对应地制作了一面封底。我还考虑到这作品本身是具有易于传播与会受年轻人喜欢的特性，延伸制作了一些实际的效果图，例如，户外广告、QQ聊天表情等。除此之外，在有能力的情况下，他们还能被发展延伸到玩具、电玩游戏、抱枕这类时尚平台中去，将能拥有更多的喜爱者。三、创作过程（材料是怎么来的）（略）四、设计趣事（略）参考文献（略）

40、致谢（略）例文赏析【赏析提示】这是一份成人高校本科生毕业前的写的“自我鉴定”，以总分总的结构，概述了自己进入高校学习以来在政治思想、学习、工作能力诸方面的进步和自身存在的不足，比较客观公正，具有评语和结论性质，符合“自我鉴定”的行文要求。唯语言不够简练。自 我 鉴 定本人自年通过成人高考，就读财务会计(本科)专业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过三年来良师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。 财务会计是一门实务操作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思

41、想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。 在政治思想方面，本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的十七大报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政治素养及明确是非的能力。 在业务知识和能力方面，我热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习基础会计学、成本会计、财务会计、管理会计等各门课程，系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练、灵活地运用到财务办公软件编辑文档、制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。 通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，还培养了一定的自学能力、创新能力和团队合作精神。但是，我也清醒地认识到，已近中年，再加上是在职学习，无论是所学知识，还是实际能力都存在着许多不足。在即将告别学校的时候，我会更加珍惜这难得的学习机遇，以更饱满的热情、坚定的信心，继续努力学习。在以后的时间里，我会更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，为企业健康、快速发展作出贡献。