东北师范大学21春“学前教育”《当代外国学前教育》期末考试题库附带答案10

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1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“学前教育”当代外国学前教育期末考试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.“互动合作”不是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。()A.错误B.正确参考答案：A2.行为主义课程模式要求每天上几节课()。A.2B.3C.4D.5参考答案：B3.项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标，是为每个子项目或活动设定特定的目标。()A.错误B.正确参考答案：A4.尊重其他儿童和其他人创造的艺术作品不是美国艺术教育的目的。()A.错误B.正确参考答案：A5.蒙台梭利学校的教育目标。参考答案：(1)发展每个儿童对学习的积极态度。(2)帮助

2、每个儿童发展自信心。(3)帮助每个儿童形成集中注意的习惯。(4)形成儿童永久的好奇心。(5)发展儿童的主动性和坚持性。(6)发展儿童的心理安全和秩序感。6.美国日托的特点。参考答案：(1)私立多，公立少。(2)以教育立法保证日托质量。(3)保育为主，主要为下层阶级服务，强调儿童安全与健康，自由游戏是主要活动。7.美国适宜性课程中强调把学习看作是主动的过程。()A、错误B、正确参考答案：A8.美国学前儿童的科学经验仅仅是介绍性的。()A、错误B、正确参考答案：B9.先行教育让父母参与的意义是()。A.父母经常模仿到教师的教育行为B.增加父母的家庭收入C.增强他们的责任心和自豪感D.积极的教育观参

3、考答案：ABCD10.美国蒙台梭利学校中26岁之间的孩子混龄编班。()A、错误B、正确参考答案：B11.在美国，行为主义理论课程模式的心理学基础是()。A、主观心理学B、客观心理学C、人本心理学D、格式塔心理学参考答案：B12.日本厚生省同时公布了儿童福利法施行令和儿童福利法施行规则两个法令的时间是()。A.1928年B.1948年C.1988年D.1888年参考答案：B13.分析日本学前教育发展的特点及其对我们的启示。参考答案：日本学前教育发展的特点是：第一，重视学前教育立法。日本早在1889年就制订了幼儿园规则。1926年，文部省制定幼儿园令。二战后，日本陆续颁布了许多和学前教育相关的法律

4、法规，包括学校基本法(1947)、幼儿园教育大纲(1956)等。20世纪90年代后，随着少子化、信息化等因素影响，文部省先后颁布了天使计划(1994)、幼儿期开始进行心灵教育(1999)，意在提升家庭的教育力和社区的教育力。进入21世纪，伴随着经济全球化和文化多元化的进程，日本政府根据本国经济社会发展的需要，对原有的法律法规进行调整。第二，二元制学前教育机构设置。日本学前教育形成了幼儿园和保育所并存的“二元制”。幼儿园主要招收3至6岁儿童，保育所主要负0-6岁儿童的教养。日本幼儿园分为国立、公立和私立三种，国立幼儿园由国家设立，主要设在国立大学或国立大学的教育系里，公立幼儿园由地方行政机关设立

5、，多附设在公立小学里，私立幼儿园由私人和各种法人开办。但20世纪60年代以后，日本社会要求幼儿园和保育所在制度上实现一体化的呼声日益高涨。受此影响，两者一体化融合的趋势日益明显。第三，日本学前教育经费。日本学前教育经费由国家、地方和家长三方投入，其中地方政府拨款比例较大。一般情况下，国立、公立幼儿园所相对费用较低，家长负担金额为8%，私立的相对较高，家长负担金额为35%。日本有近60%的私立幼儿园，为更好促进学前教育发展，政府对私立幼儿园经常进行补助，补助分为“机构补助”和“幼儿津贴”两部分，“机构补助”主要用于设备及各种事务费用，由国家负担二分之一或三分之一，都道府县负担三分之一或四分之一；

6、“幼儿津贴”以福利形式发放给儿童家庭，政府根据家长的不同情况来补助、减免其子女进入私立幼儿园的人园费和保育费。第四，学前教育目标及课程设置。2007年6月，日本新颁布的学校教育法第23条提出了幼儿园教育的五项具体目标。与教育目标相对应，日本学前教育课程分为五个领域健康、人际关系、社会、语言和表现。经过不断改革完善，日本学前教育逐渐形成了既体现先进思想又具有本国特色的课程模式，并且较少受国外教育思想的影响，有着浓厚的民族特色。第五，幼儿教师素质及师幼比要求。日本十分重视幼儿教师的培养和提高，在日本要成为幼儿教师必须先在大学或短期大学进行相关学习。1949年，日本政府颁布实施教育职员资格法，其中规

7、定，选择教师作为职业的大学生必须学习三大类课程：一般教育课程、学科专业课程和教职专业课程。修完指定课程，得到规定的学分后，可以获得不同级别的教师资格证书。教育职员资格法最新的一次修改是在2008年6月，对取得幼儿教师资格证最低条件的各项指标进行了重新确定。日本学前教育发展经验对我国学前教育的启示：第一，加强学前教育法制建设。我国改革开放前教育立法几乎是空白。直到八十年代末，才陆续颁布了幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要等相关的法律和条例。进入九十年代，随着我国经济体制变革，幼儿园的办园体制、投入机制发生了根本变化，与此相配套的学前教育法律法规建设却相对比较滞后。而且，目前我国尚无全国性的专门的

8、学前教育法律。因此，应借鉴日本经验，加强学前教育方面的法制建设。第二，不断提高幼儿教师待遇。我国在一些法律中已经明确了学前教育师资的资格待遇等问题，但是就目前的局势来看，部分内容已不满足现实需要。由于幼儿园改制的问题，幼儿教师的现状并不乐观，幼儿教师流失现象严重、不同地区教师的资源分配不均、农村幼儿教师的生存与发展关注不够等方面都存在问题。因此，应通过法律法规以及工资指导等方式，不断提高幼儿教师待遇，稳定幼儿教师队伍和师资。第三，营造宽松的政策环境。良好的政策环境是做好学前教育最重要的外部条件。近年来，我国学前教育呈现良性发展态势，这与各级政府对学前教育的重视、学前教育的财政投入增加以及从业人

9、员的培训机会空前增多密切相关。但是，随着对学前教育的重视和投入的增加，各种各样的政策干预和检查督导日益频繁应当精简督导和评估，避免形式化的表格和会议，尽可能减少行政干预。14.日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。()A、错误B、正确参考答案：B15.在美国，行为主义课程模式要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本。()A.错误B.正确参考答案：B16.日本幼儿园的指导计划种类没有年间计划、学期计划。()A.错误B.正确参考答案：A17.在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()A.错误B.正确参考答案：A18.美国日托逐渐重视儿童发

10、展和教育问题，不属于加入的课程的是()。A.儿童认知B.儿童情感C.社会性发展D.儿童健康参考答案：D19.苏联学前教育制度基本确立的时期是()。A、十月革命前B、十月革命以后至第二次世界大战以前C、20世纪30年代初期至40年代中期D、战后苏联参考答案：B20.美国适宜性课程认为7岁儿童不需要时间练习和掌握许多新获得的身体和认知技能。()A、错误B、正确参考答案：A21.在美国，职前教育的层次都是有()。A、职业中学B、初级学院(两年制)C、本科生教育D、研究生教育参考答案：ABCD22.1991年，日本又制定了第二个幼儿园教育振兴计划。()A.错误B.正确参考答案：A23.研究人员作为研究

11、对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法是()。A、参观访问法B、现场研究法C、问卷法D、文献法参考答案：B24.美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是()。A.InfantB.ToddlerC.KindergartenerD.Preschooler参考答案：D25.19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。()A.错误B.正确参考答案：A26.1947年2月，日本文部省成立幼儿园教育内容调查委员会，经多方面研究，于1948年3月完成保育大纲。()A、错误B、正确参考答案：B27.在日本，教育基本法将“保姆”改为“教谕”。()A、错误B、正确参考答案：B28.20世

12、纪80年代是美国学前教育的转折点。()A.错误B.正确参考答案：A29.修订大纲遵循的原则在提高的基础上重新学习过去学过的材料发生在苏联学前教育发展时期中的()。A.三四十年代B.五六十年代C.七八十年代D.90年代参考答案：C30.日本保育所在整个保育活动中，保育者只是一个配角。()A.错误B.正确参考答案：B31.在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。()A.错误B.正确参考答案：A32.20世纪80年代是美国学前教育的转折点。()A、错误B、正确参考答案：A33.瑞吉欧多年的务实经验，证实了社会文化环境、社会认知冲突和最近发展区等理论概念的重要性。()A

13、、错误B、正确参考答案：B34.1991年，日本又制定了第二个幼儿园教育振兴计划。()A、错误B、正确参考答案：A35.美国学前教育博士生开设课程特点不是()。A、重视专业学科和专业理论B、重视开设研究工具课C、专业课向广博和精深D、强调研究生的实际工作经验参考答案：A36.美国适宜性课程认为6岁儿童是迟钝的，还不能表现出很高的口语表达能力。()A.错误B.正确参考答案：A37.“提前开始”计划具体做法包括()。A、由联邦政府拨款B、联邦政府负担这种工厂地区托儿所经费的一半C、将贫困而缺乏文化条件家庭的4-5岁的幼儿免费收容到公立小学校特设的学前班D、进行为期数月至1年的保育参考答案：ACD3

14、8.乌索娃是幼儿教育研究室第一位领导人。()A.错误B.正确参考答案：B39.在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A.儿童中心B.社会中心C.儿童社会相互作用D.教师中心参考答案：C40.美国日托的历史可追溯到1838年。()A、错误B、正确参考答案：B41.前苏联学者认为，学前儿童的主导活动是()。A、游戏B、教学C、体育D、劳动教育参考答案：A42.“提前开始”计划具体做法包括()。A.由联邦政府拨款B.联邦政府负担这种工厂地区托儿所经费的一半C.将贫困而缺乏文化条件家庭的4-5岁的幼儿免费收容到公立小学校特设的学前班D.进行为期数月至1年的保育参考答案：ACD43.注意稳定学

15、前教育师资队伍是中国、印度等学前教育发达国家发展学前教育的一条成功经验。()A、错误B、正确参考答案：A44.在美国，教给儿童社会科学知识，不能通过哪门学科中的关键概念来进行()。A、经济B、地理C、历史D、生物参考答案：D45.在美国，认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()A、错误B、正确参考答案：A46.美国蒙台梭利学校中初步的知识学习包括儿童可以学会的阅读、书写和算数。()A、错误B、正确参考答案：B47.美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。()A.错误B.正确参考答案：A48.在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。A.人影响环境B.环境影响人C.互相作用D.互不影响参考答案：A49.二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。()A.错误B.正确参考答案：B50.1988年，制定2000年目标：美国教育法，对需要帮助的家庭发放托儿费。()A.错误B.正确参考答案：A