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1、导入新课导入新课可爱的小松鼠可爱的小松鼠松果 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。小松鼠喜欢吃松果。 同学们，你们看谁到我们班级来做同学们，你们看谁到我们班级来做客了客了? ?你们喜欢和小松鼠做朋友吗你们喜欢和小松鼠做朋友吗? ? 你们知道吗你们知道吗? ?小松鼠还是造林的小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树种小松树? ?更多精彩课件请到下载 1、认识、认识“聪、活聪
2、、活”等等11个生字，会个生字，会写写“以、后以、后”等等6个字。个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。并能复述这个童话。 3、愿意参加植树活动。、愿意参加植树活动。教学目标教学目标 内容解析内容解析 cn hu p h rn 聪聪 活活 泼泼 忽忽 然然 zh r zn zh y 眨眨 如如 总总 主主 意意 聪：小聪明，耳朵灵。会听课，聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，总有心。在心底，总有心。 1、这只松鼠是一只什么样的松、这只松鼠是一只什么样的松鼠呢？他在干什
3、么呢？鼠呢？他在干什么呢？ 这是一只聪明活泼的松鼠。他这是一只聪明活泼的松鼠。他在森林里摘松果吃。在森林里摘松果吃。 2、松鼠吃松果的过程中，它想到、松鼠吃松果的过程中，它想到了什么呢了什么呢? 他想如果光摘松果，不栽松树，总他想如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。以后的松有一天，一棵松树也没有了。以后的松鼠们吃什么，住哪里呢？鼠们吃什么，住哪里呢？ 3、可是如果没有了松树，森林，、可是如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到哪里住呢松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这想到这些，小松鼠的心情会怎样些，小松鼠的心情会怎样? 小松鼠有着担心，焦急、害怕的小松鼠有着担心，焦急、害怕的心
4、情。心情。4、 松鼠想到了一个什么好主意呢松鼠想到了一个什么好主意呢? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。下一个。5、小松鼠的愿望实现了吗、小松鼠的愿望实现了吗? 每次摘松果，吃一个，就在土里埋每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。下一个。 松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松树。松树。 6、春天森林里有了什么变化呢、春天森林里有了什么变化呢? 7、从哪里看出小松鼠聪明活泼、从哪里看出小松鼠聪明活泼? 它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没有地方住，于是就开始动手种松树。没有地方住，于是就开始动手种松树。8、松
5、鼠、松果和松林之间有什么关系、松鼠、松果和松林之间有什么关系? 松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地下，慢慢会长成松树，最后成为松林。下，慢慢会长成松树，最后成为松林。松林是松鼠生活的地方。松林是松鼠生活的地方。松鼠松鼠聪明聪明高兴高兴森林森林可口可口眨眼眨眼光秃秃光秃秃主意主意活泼活泼忽然忽然蒙蒙细雨蒙蒙细雨松果松果挺拔挺拔茂密茂密 这是一篇写松鼠的童话，课文叙述这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定们体
6、会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。能永远拥有一个美好的家园。课堂小结课堂小结更更( ) ( ) ( )1、出示下列生字，做找朋友的游戏。、出示下列生字，做找朋友的游戏。以以( ) ( ) ( )以为以为以后以后所以所以后后( ) ( ) ( )后来后来后悔后悔更加更加更改更改更换更换后面后面巩固练习巩固练习总总( ) ( ) ( )主主( ) ( ) ( )主要主要地主地主意意( ) ( ) ( )主意主意意思意思总括总括总是总是总结总结意义意义主观主观2、用给出的词语造句。、用给出的词语造句。聪明活泼：聪明活泼：忽然：忽然：如果：如果：聪明活泼的小明学会了种花。聪明活泼的小明学会了种花。天忽然暗了下来，不一会就下起雨来。天忽然暗了下来，不一会就下起雨来。如果明天天晴，我们就去春游。如果明天天晴，我们就去春游。
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