一年级班主任工作总结第一学期20年第一学期小学教育教学工作总结

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1、一年级班主任工作总结第一学期 20年第一学期小学教育教学工作总结 20年第一学期小学教育教学工作总结新学期已经开场了，回首上学期，我校的教育教学工作总体稳中有进。这学期我们将继续以重实际，抓实事，务实效为教学工作根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积进步教学质量，从而加速学校开展。一.上学期期末考试成绩分析p 上学期考试完毕后，我校对全体老师要求，认真分析p 自己的学科成绩并要求写出自己的试卷分析p 与反思，我们也通过分析p 各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试进

2、展比对分析p ，现将期末考试的情况总结如下：成绩总体分析p ：学校总体成绩比之前有进步，但是拔尖学科除六年级综合排第一外，没有前三的学科，每个年级均处于中上游程度，其中我校英语和科学品德相对考的较好，二年级，五年级数学，二年级，四年级，六年级语文比拟落后。二、数据统计1、一年级无论是从平均分还是从优秀率方面都在中上游，与前几名差距不大。二年级成绩较为落后，数学优秀分值仅为7。从数据分析p 来看，二年级和前几名比照还存在很大差距，平均分相差5分。一二年级我们不止要保证及格率还应该保证优秀率。对于学差生的培养和提升是我们一二年级老师应面临的一个重要问题。2、三年级较好，数据显示我们的各项统计都处于

3、中上游，但和第一名比照我们的平均分差距在7分左右，仍需努力。英语及格率到达，语文数学及格率仍需努力，因此，本学期语文数学在后进生培养进步上需加强。3、四年级：语文成绩不好，各项都比拟靠后。数学英语综合都处于中上游。语文平均分值和第一名比照相差在8分左右，优秀率和及格率也存在一定的差距，通过试卷分析p 发现，老师对学生根底知识掌握，重点难点教学不到位。4、五、六年级从各项数据上看，都处于中游，其中五年级数学及格率偏低，优秀率，平均分同前几名比照也有一定差距。三、学生存在的主要问题：1、学生根底知识掌握的不结实，致使平均分、及格率偏低。2、试卷分析p 中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认

4、真，中高年级审题不清。这是我们普遍存在的一个问题，因此，在以后的教学中，要求我们老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的根底阶段，养成良好的习惯这一点很重要。3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让任何一个学生落伍，及格不应是我们对学生要求到达的最终目的，而应该是在优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体老师急待解决的一个问题。4、语文阅读方面。学生的阅读分数普遍较低，各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出学生平时的阅读量不够，这是个长期的，积累的过程，需要老师在指导学生阅读，及对学生阅读题答题技

5、巧等方面进展努力。5、学生分析p 和解决问题的才能较差。由于学生的根底知识差，所以很难形成才能，致使这方面丢分太多。总之根底、习惯、才能是我们面临进步的三个重点。四、教学中存在的问题我校老师团结和睦，进取心强，有很高的工作热情和责任心，但也存在一些问题。1.老师队伍呈现两个极端。我校共有专任老师人，50岁以上老师占4人， 20岁-35岁老师人，其中大局部为刚毕业的大学生，教学经历缺乏，缺少骨干老师的典范作用。2.年轻老师虽然有冲劲，有热情，但由于整体把握教材缺乏，导致事倍功半。重视后进生的知识补差但无视了他们的思想、态度的补差，强调了根底知识的学习，忽略了学生才能的培养，尤其是听的才能、理解才

6、能、分析p 才能、表达才能的培养。五、改良措施：(一)、教诲处本学期重点抓常规管理：1.教学活动。首先，鼓励老师积极开课，发动老师们积极参与教研室，教委的各项活动和比赛。新老师和老老师之间互听互评，互相促进，在老师间组成良好CP，教诲主任及老老师进入年轻老师的课堂帮助其找出成绩不理想的原因并及时帮助其改正。其次，努力开展教学研讨会。教诲处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教诲处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的打破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参与教研

7、的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流、共享教研成果。2.教学检查：根据上级要求，本学期详细安排四次或四次以上的教学检查，形式：不定期抽查和期中期末普查。检查的内容包括教学根据检查的详细情况做成记录表。内容：备课、上课、听课本、(教研活动记录本)、上交作业本、家庭作业、单元检测，政治业务笔记。期中作业修改一项要严格要求：对于学生的作业要求一定要严格，今天要学生学会什么、要学生掌握什么、要学生预习什么、通过作业和检查要做到心中有数。本学期学校对老师的作业修改将进展了新的考评方法，进步作业修改的要求，加大了鼓励措施。针对上学期视导出现的问题，本学期我们针对每一位老师提出不同的整改要求，以口头形式

8、通知老师，下检查时重点看改正的情况。3.积极完成三比活动。三比：比课堂教学、比案例研究、比试题命制。本学期我校每位任课老师，都必须命制一份试卷(给学生的测试后，要做好质量分析p 和目的达成情况)。4.听课检查：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是进步教学质量的关键。本学期继续加强听课，校长、教诲主任以身作那么，在全校掀起听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，进步学校的凝聚力和科研才能。5.抓教后反思：本学期我校要求老师课后要及时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等形式进展教学反思，到达进步自身教学程度的目的。6、加强家校联络与沟通。家是学生

9、学习的第二环境，但也是学生学习成功与否的重要因素，这学期我们将继续加强老师与家长的沟通，不定时进展家访或者家长会，积极运用微信， 等向家长及时反映学生的在校表现并理解学生在家的学习情况。只有老师和家长齐抓共管才能收到良好的效果。(二)学生方面1、保护与开展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目的发现重点，提出不懂问题与学生交流，向老师请教;做好笔记和课堂练习等。2、积极开展培优补差工作，充分发挥学生结对子、一帮一等课外互助形式的作用，通过课内多提问、鼓励、检查，关注学困生的每一个微小进步。3、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、书法、课外活动、文体竞赛，进步学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。在给教学质量下猛药同时，全体老师要把握正确的教育质量观，它是以素质教育为价值取向，以学生的身心全面开展为目的的教育质量观。总之，一学期来，我校教学成绩在全体老师和学生的努力下有了长足的进步。本学期我校老师将认真总结经历，取长补短，争取这学期更上一层楼。第 5 页 共 5 页