家访手记案例

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date家访手记案例家访手记家访手记走进了学生的家，走近了学生的心家访时间：2011年11月18日晚学生基本情况：该生性格阳光开朗，学习认真努力，学生成绩优异，积极参加班级的各项活动，我在上语文课时，经常引用一些诗词、名言警句和经典名篇的事例，这名十一岁的孩子经常接着我的上句就背出了下句，显示出了他超出同龄人的知识积累。这是一名品学兼优的学生。家访情况：2011年11月18日

2、晚，我和数学老师步行到了新洲广播电视大楼马路对面的永佳山，他是我们家访的第三家，在晕黄的灯光下，呈现在我们面前的是一栋很气派崭新的三层半并带有车库的小楼，该生的妈妈热情地迎接我们进屋，在进入他家主客厅处，该生妈妈用委婉而又礼貌的语言让我们换鞋，我的心里在涌起一丝不快时，同时又闪现了另一个词语：家规严谨。这是一个家境殷实的家庭，辉煌的灯光下映照的是豪华的家居摆设和精致的家庭装修。言谈间，得知该生家庭收入颇丰。两家的老人都只有一个独苗孙子，我在心里想，如此的家境不是最爱宠了和惯了孩子最后害了孩子吗？这个学生身上竟然没有一点娇宠的痕迹？在我们和该生妈妈交流时，她手上居然拿着笔和本子做着记录，我好奇地

3、接过来一看，整整一本，居然都是该生父母为教育孩子做的各种各样的笔录和摘抄，这是一个肯在孩子身上花心思、花气力的家庭。此时我介绍了该生在学校的表现，特别提到了该生在语文上的一些知识的积累。他的妈妈笑眯眯地拿来一个大塑料本，上面记载了该生2011年暑期每一天的生活、学习起居情况。每天的内容分三大块，第一部分是学习健身、娱乐计划，包括时间的安排和学习的内容，第二部分是对该生各方面情况的记载和学习效果的分析，第三部分是父母对孩子一天学习生活情况的评价，这种评价不是一句话，两句话，而是一整页一整页的信。这其中就有该生背诵古诗词、经典名篇的记录。看到这里，我简直震撼了，怪不得该生在课堂上有那么闪光的表现，

4、怪不得该生在做人做事以及在学习上有着超越同龄人的精彩，我深深地折服于这个家庭的“严谨的家规”，换鞋的一丝不快悄然隐去了，我佩服这个家庭。家访结果：我在全班同学面前赞赏了该生在家中与家长的配合，如果该生胸无大志，他是不会或不愿意如此修养自己的身心的。我向全班同学介绍了该生家长的做法，并请他们转告自己的家长，我相信，家长们听了也一定和我一样震撼。这次期中考试，该生文化成绩居班级第一，年级第二，在“获奖感言”中，他居然狠批自己为什么在史社考试中比年级第一名低了三分。另外，他所带领的学习小组全员进入年级前列，成为我班唯一一个“金牌组”。家访还在继续，感悟自在心中。我愉悦地走进了每一个孩子的家，我也同时

5、走近了每一个孩子的心。现在我懂得了心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访其实是在学校教育和家庭教育之间架起的一座彩虹，它引导并托举着学生冉冉升向灿烂的明天；家访使学校和家庭两个教育主体在进行对话和交流，它最终将汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，激起学生博爱尚美的心灵之花！家访手记在关爱中成长 在合作中共赢新洲区实验中学 陆爱英家访手记：1、学生信息：性格内向、郁郁寡欢，数学成绩较好，对语文一点兴趣也没有 2、家访目的：了解父母对她的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。3、家访时间:2011年11月20日下午 家访情况：今天，我家访了一位平时总是郁郁寡欢的学生。家访的那天阴雨绵绵，她的家

6、座落在偏僻荒凉的地方，家里阴暗潮湿，很狭窄，面积不超过20平方米，里面摆放着极其简陋的家具。当时我不禁打了个寒颤，难怪这个孩子的心理压力这么重，总感觉自己与别人不是同一个世界的人。我与她朴实本分的父母亲切交谈起来，得知她的父母是菜场的小菜贩，都是城外人，为了让孩子能接受到城里的教育，只得来这里自谋生活。这个学生每天晚上回家不仅要自己做饭，还要照顾年幼的弟弟。常言道：“人穷志短”。贫寒的家境让这位懂事的孩子郁郁寡欢。在她家里，我与家长共同开导她，给她勇气，给她信心，要她相信自己的能力，经过一段时间的交流，她似乎看到了自己的希望。而从那时起，我就暗下决心，一定要用我慈母的心来呵护这颗脆弱的心灵，让

7、她勇往直前。从那时起，为了让她的语文成绩赶上来，我利用中午的时间来为她补习，同时教她做人的道理。为了减轻她的心理负担，我先后又家访了几次，与她的父母沟通， 劝说他们，希望他们多抽一点时间来陪孩子，与孩子进行感情沟通，观察她的情绪变化，在生活上更细心一些。她的父母听我这样说，仿佛醒悟了，尽量早点回家，烧好饭菜，做好家务，给孩子一个良好的环境，对孩子关心细致多了，还不时的开导她、鼓励她。“功夫不负有心人”，该生转变很快，她在日记里写道：陆老师，我不会辜负您和父母的期望，一定努力做一名优秀的中学生。郁郁寡欢的学生，往往是心灵上有阴影，班主任要给予他们真诚的关怀，对他们进行心理分析，找原因，想办法，点燃他们学习热情和信心，驱散他们心灵的阴霾，帮助他们走出人生的困境。经过家访，让我感受到了一次成功的家访也许能改变孩子的一生。教师走进家庭，不只是形式，更是责任。了解与沟通，用多维度的方法，去关心每一个孩子，走进他们的内心世界，和他们交心，与家长交朋友。从而实现教育学生的多方合力的最佳效果。 家访让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。为了每一份希望，我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，让孩子在教师、家长的共同关爱中成长，学校、家庭在合作中共赢。 -